外交事業(yè)的發(fā)展教案 人教版

外交事業(yè)的發(fā)展教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外交事業(yè)的發(fā)展教案人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第15課國防建設(shè)與外交成就，第二子目外交事業(yè)的發(fā)展的內(nèi)容。主要包括以下幾點(diǎn)：

1.1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。

2.1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華，簽訂《中美聯(lián)合公報(bào)》。

3.1979年中美正式建交。

4.1991年加入亞太經(jīng)合組織。

5.2001年加入世界貿(mào)易組織。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解新中國外交事業(yè)發(fā)展的時(shí)空背景，認(rèn)識(shí)到中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位、中美關(guān)系改善以及中國加入國際組織等重要事件的時(shí)間和意義。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過閱讀和分析教材中的文字材料，了解新中國外交事業(yè)發(fā)展的過程和成就，培養(yǎng)運(yùn)用史料實(shí)證分析問題的能力。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)π轮袊饨皇聵I(yè)的發(fā)展進(jìn)行解釋，理解其對(duì)中國和世界的影響，提高歷史解釋的能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛和自豪感，增強(qiáng)民族自信心，樹立為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)的信念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國建立的歷史背景、政治制度等內(nèi)容，對(duì)新中國的發(fā)展有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了國際關(guān)系的基本概念，對(duì)國家間的外交活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于歷史事件和人物較為感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和分析能力，能夠理解和掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過討論和思考來加深對(duì)問題的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解外交政策和國際關(guān)系方面可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的國際形勢(shì)。此外，學(xué)生可能對(duì)于教材中的一些事件和人物的背景和動(dòng)機(jī)理解不夠深入，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于教材中的歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系不夠明確，需要教師進(jìn)行舉例和說明。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史教材、地圖、時(shí)間線等。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：歷史事件相關(guān)視頻、圖片、音頻資料、在線地圖、學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、時(shí)間線制作、問題解答等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展過程和重要事件，如恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、美國總統(tǒng)尼克松訪華、加入世界貿(mào)易組織等。他們能夠理解這些事件對(duì)中國和世界的影響，并建立起對(duì)國際關(guān)系和外交政策的基本認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：通過分析教材中的案例和參與課堂討論，學(xué)生將提高自己的批判性思維和分析問題的能力。他們將能夠?qū)v史事件進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，并形成自己的觀點(diǎn)。

3.綜合能力：通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)如何收集和整理信息，并進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過對(duì)外交事業(yè)的發(fā)展的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛和自豪感，樹立為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)的信念。他們也將培養(yǎng)對(duì)國際事務(wù)的關(guān)注和責(zé)任感，提高自己的國際視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生將提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用大字體和粗線條突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“恢復(fù)聯(lián)合國合法席位”、“中美關(guān)系改善”等。

-使用顏色標(biāo)注不同的事件和人物，增加板書的視覺效果。

-設(shè)計(jì)一些圖形和符號(hào)，如地球儀、握手等，來表示國際關(guān)系和外交活動(dòng)。

②趣味性：

-通過提問和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，例如讓學(xué)生上臺(tái)寫下他們認(rèn)為的重要知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或者連線題，讓學(xué)生在板書上完成，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

-使用一些有趣的比喻或者故事，將抽象的外交政策用生動(dòng)的形象表達(dá)出來，引發(fā)學(xué)生的興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位”、“1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華”等。

-在每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)旁邊可以加上一些關(guān)鍵詞或者解釋，幫助學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免過多的文字，以免分散學(xué)生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的歷史背景和過程的文章，或者關(guān)于中美關(guān)系改善的影響的論文。

-視頻資源：為學(xué)生推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的歷史事件的紀(jì)錄片，或者關(guān)于中美關(guān)系改善的訪談節(jié)目。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以主動(dòng)尋找和閱讀其他相關(guān)的材料，如學(xué)術(shù)文章、歷史書籍等，以拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)寫成讀后感或者觀后感，與同學(xué)和教師分享，促進(jìn)交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、互動(dòng)等，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和積極性，以及他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反應(yīng)和反饋。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對(duì)于問題的深入探討和分析。

-學(xué)生對(duì)于小組討論成果的展示，包括他們的表達(dá)能力、邏輯性以及對(duì)于討論內(nèi)容的總結(jié)和歸納能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括他們對(duì)重要概念的理解、運(yùn)用能力和記憶情況。

-注意學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，包括他們的解題速度、準(zhǔn)確性以及對(duì)于問題的分析和解決能力。

4.作業(yè)完成情況：

-觀察學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及對(duì)于作業(yè)要求的遵守情況。

-注意學(xué)生對(duì)于作業(yè)中遇到問題的處理方式，以及他們對(duì)于困難的應(yīng)對(duì)能力和解決問題的方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議和幫助。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，同時(shí)激發(fā)他們進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.利用多媒體教學(xué)手段，增加課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織方面，部分學(xué)生的參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法方面，對(duì)于一些復(fù)雜概念和理論的講解可能不夠深入，