3《這是我們的校園》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

3《這是我們的校園》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《這是我們的校園》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析《這是我們的校園》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊的一章內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認識校園，培養(yǎng)學(xué)生對校園的熱愛之情，使學(xué)生明白在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，以及如何與同學(xué)和諧相處。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭、學(xué)校等基本社會單位的概念。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生活中的一些基本單位有了初步的認識。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和了解校園，將已有知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對校園的熱愛和尊重，以及良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.增強學(xué)生對校園環(huán)境的認知，培養(yǎng)學(xué)生對校園的歸屬感和熱愛之情。

2.提升學(xué)生遵守校規(guī)校紀的意識，使學(xué)生明白在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則和行為準(zhǔn)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)和諧相處的能力，促進學(xué)生良好的人際關(guān)系。

4.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和了解校園，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和觀察的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對法治觀念的理解和尊重，使學(xué)生明白法律在學(xué)校和社會中的重要性。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們剛剛開始小學(xué)生活，對于校園的環(huán)境、規(guī)則和同學(xué)之間的關(guān)系還處于逐步適應(yīng)的階段。學(xué)生在知識方面，已經(jīng)初步掌握了基本的社會單位概念，對家庭、學(xué)校等有了初步的認識。但在法治觀念、校規(guī)校紀方面，還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，一年級的學(xué)生具有較強的觀察力和好奇心，他們喜歡通過觀察和實踐來學(xué)習(xí)新知識。因此，在教學(xué)過程中，可以利用學(xué)生的這一特點，通過觀察校園環(huán)境、互動交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂中來。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們大多具有良好的團隊合作精神和禮貌待人的行為習(xí)慣。這為課堂的順利進行提供了良好的基礎(chǔ)。

然而，也有一部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面需要進一步引導(dǎo)。例如，部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，或者在校園中不遵守規(guī)則。針對這種情況，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注每個學(xué)生的需求，因材施教，通過正面的激勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.針對一年級學(xué)生的特點，本節(jié)課將采用講授法、討論法和觀察法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，讓學(xué)生在觀察校園環(huán)境、討論校規(guī)校紀的過程中，主動學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）組織學(xué)生進行校園參觀，讓學(xué)生親自觀察和了解校園環(huán)境，提高他們的觀察能力。

（2）開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對校園的認識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

（3）進行角色扮演，讓學(xué)生模擬在校園中遵守規(guī)則的場景，增強學(xué)生對法治觀念的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：

（1）利用PPT展示校園圖片，幫助學(xué)生直觀地了解校園環(huán)境。

（2）播放校園規(guī)則的短視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中，了解和掌握校規(guī)校紀。

（3）運用實物道具，如?；?、班級牌等，讓學(xué)生直觀地感受校園文化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧對校園的認知，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。然后提出問題：“你們知道在校園中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解校園規(guī)則和行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生理解和掌握新知識。講解過程中，教師結(jié)合實例，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、選擇等形式，鞏固對校園規(guī)則的理解。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己是如何遵守校園規(guī)則的，以及遵守規(guī)則帶來的好處。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生上臺，通過角色扮演的方式，模擬在校園中遵守規(guī)則的場景。其他學(xué)生觀看后，進行評價和討論，共同總結(jié)出更好的遵守規(guī)則的方法。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認為在校園中遵守規(guī)則的重要性是什么？”、“你們?nèi)绾闻c同學(xué)和諧相處？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性。然后提出拓展問題：“除了遵守校園規(guī)則，我們還可以如何愛護校園？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，提醒學(xué)生課后繼續(xù)思考和踐行所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，緊扣實際學(xué)情，解決重難點問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，注重師生雙邊互動，使課堂充滿活力。知識點梳理1.校園的認識：讓學(xué)生了解校園的基本環(huán)境，包括教室、操場、圖書館等場所，并知道各個場所的功能和用途。

2.校園規(guī)則：讓學(xué)生掌握在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，如按時到校、按時離校、保持教室衛(wèi)生、不在課堂上大聲喧嘩等。

3.與同學(xué)和諧相處：培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)之間友好相處、互相幫助、尊重他人的品質(zhì)，讓學(xué)生明白團結(jié)合作的重要性。

4.法治觀念：讓學(xué)生理解法治觀念，知道法律在學(xué)校和社會中的重要性，以及遵守法律的必要性。

5.行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如守時、自律、勤奮、禮貌待人等，使學(xué)生明白良好的行為習(xí)慣對個人成長的重要性。

6.熱愛校園：培養(yǎng)學(xué)生對校園的熱愛之情，使學(xué)生感受到校園是一個溫暖、美好的地方，值得去愛護和珍惜。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過觀察、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在課堂上能夠主動參與、積極思考。

8.團隊合作精神：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

9.表達能力：通過課堂討論、分享感受等活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和想法。

10.觀察能力：通過觀察校園環(huán)境、討論校規(guī)校紀等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)問題。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶校園規(guī)則、行為準(zhǔn)則以及與同學(xué)和諧相處的重要性。板書內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.校園環(huán)境：列出校園中的主要場所，如教室、操場、圖書館等，并簡要介紹各自的功能和用途。

2.校園規(guī)則：用簡練的語言概括學(xué)校中的基本規(guī)則，如按時到校、保持衛(wèi)生、尊重他人等。

3.和諧相處：以圖形或符號表示同學(xué)之間的友好相處、互相幫助、尊重他人等品質(zhì)。

4.法治觀念：用簡潔的語言強調(diào)法治觀念的重要性，讓學(xué)生明白法律在學(xué)校和社會中的作用。

5.行為習(xí)慣：以關(guān)鍵詞或短語形式呈現(xiàn)良好的行為習(xí)慣，如守時、自律、勤奮、禮貌待人等。

6.熱愛校園：用富有感染力的語言表達學(xué)生對校園的熱愛之情，讓學(xué)生感受到校園的美好。

7.自主學(xué)習(xí)能力：突出學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)、積極參與、積極思考等能力。

8.團隊合作精神：以圖形或符號表示團隊合作的重要性，讓學(xué)生明白在團隊中發(fā)揮個人作用的意義。

9.表達能力：強調(diào)學(xué)生在課堂上的表達能力，讓學(xué)生學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點。

10.觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境、規(guī)則等方面的細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

板書設(shè)計要求簡潔明了、突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，教師能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《這是我們的校園》這一課時，我以校園環(huán)境、規(guī)則、同學(xué)和諧相處等為主題，通過多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和團隊精神。

反思整個教學(xué)過程，我認為在以下幾個方面取得了較好的效果：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示校園圖片，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情，為后續(xù)學(xué)習(xí)校園規(guī)則等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課：結(jié)合實例講解校園規(guī)則，讓學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對校園規(guī)則的理解。

4.師生互動環(huán)節(jié)：通過角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的表達能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，影響了教學(xué)效果。今后，我將在課堂管理方面加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在角色扮演等互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高。針對這一問題，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與。

3.部分學(xué)生對于法治觀念和行為習(xí)慣的認知尚淺。在今后的工作中，我將加強對這部分內(nèi)容的教學(xué)，并結(jié)合實際案例進行講解，提高學(xué)生的認知水平。

總體來看，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進步。但仍有部分學(xué)生需要在行為習(xí)慣和團隊合作精神等方面加強引導(dǎo)。針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，努力讓每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講、主動參與討論。但在部分環(huán)節(jié)，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的問題。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)進行交流。討論成果展示了學(xué)生對校園規(guī)則和行為準(zhǔn)則的深入理解和掌握。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，大部分學(xué)生能夠正確回答出校園規(guī)則相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握情況。但仍有少數(shù)學(xué)生在某些細節(jié)問題上存在疑惑，需要進一步引導(dǎo)和解答。

4.學(xué)生自我評價：學(xué)生在自我評價中能夠認識到自己在課堂上的表現(xiàn)和不足，表現(xiàn)出一定的自我管理意識。但也有一部分學(xué)生對自己的評價較為模糊，需要加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進行了積極的評價與反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予了表揚和鼓勵，以增強其自信心。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出了改進建議，并指導(dǎo)其如何在今后的學(xué)習(xí)中進行改進。同時，教師也根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整了教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總體來看，學(xué)生在本次課程中取得了較好的學(xué)習(xí)效果。但在行為習(xí)慣和團隊合作精神等方面，仍有部分學(xué)生需要進一步加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，針對存在的問題進行改進，努力提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請學(xué)生描述校園中的一個場景，并說明在這個場景中應(yīng)該遵守的規(guī)則。

答案示例：

場景：在圖書館閱讀。

遵守的規(guī)則：保持安靜，不在圖書館內(nèi)吃東西，愛護書籍，按照規(guī)定的位置存放書籍。

2.請學(xué)生列舉出校園中的幾個場所，并說明在這些場所中應(yīng)該遵守的規(guī)則。

答案示例：

場所：教室、操場、圖書館。

遵守的規(guī)則：教室：保持安靜，按時上課，不在教室內(nèi)吃東西；操場：遵守體育活動規(guī)則，不亂扔垃圾，保護公共設(shè)施；圖書館：保持安靜，愛護書籍，按照規(guī)定的位置存放書籍。

3.請學(xué)生描述一次與同學(xué)和諧相處的經(jīng)歷，并說明在這個過程中自己是如何做到尊重和幫助他人的。

答案示例：

經(jīng)歷：在一次小組活動中，我和同學(xué)們一起合作完成了一項任務(wù)。

做到尊重和幫助他人的方式：在討論過程中，我耐心傾聽同學(xué)們的看法，尊重他們的意見；在分工合作時，我主動承擔(dān)任務(wù)，幫助有困難的同學(xué)，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4.請學(xué)生列舉出幾種校園中的不文明行為，并說明這些行為對校園環(huán)境和同學(xué)關(guān)系可能產(chǎn)生的影響。

答案示例：

不文明行為：在校園內(nèi)亂扔垃圾、破壞公共設(shè)施、不遵守交通