2《我學習我快樂》（教學設計 ）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

2《我學習，我快樂》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《我學習，我快樂》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材分析《我學習，我快樂》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著學習的樂趣和積極學習的態(tài)度展開。通過本節(jié)課的學習，學生將理解學習的重要性和樂趣，學會如何主動學習和享受學習的過程。教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣和積極的學習態(tài)度，提高他們的學習動力和效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的法治意識，使學生理解學習的重要性和樂趣，學會如何主動學習和享受學習的過程。通過本節(jié)課的學習，學生將形成正確的價值觀，學會與他人合作和交流，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，提高自我管理和解決問題的能力。同時，學生也將培養(yǎng)自己的情感和態(tài)度，形成積極向上的學習心態(tài)，樹立正確的法治觀念，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）學習的重要性：理解學習對個人成長和發(fā)展的意義，認識學習帶來的快樂。

（2）主動學習：學會制定學習計劃，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（3）享受學習：感受學習過程中的樂趣，激發(fā)學習興趣，提高學習動力。

2.教學難點

（1）學習的重要性：引導學生從實際生活中體會到學習的重要性，樹立正確的價值觀。

（2）主動學習：幫助學生克服拖延、懶散等不良習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。

（3）享受學習：引導學生轉變學習態(tài)度，從枯燥的學習中找到樂趣，提高學習效果。

（4）法治意識：培養(yǎng)學生尊重法律、遵守法律的意識，了解法律對個人和社會的作用。

舉例說明：

針對教學重點，教師可以通過講解成功案例、分享學習經(jīng)驗等方式，讓學生認識到學習的重要性，激發(fā)他們的學習興趣。同時，教師還可以引導學生制定學習計劃，如每天完成一定的學習任務，保持良好的學習習慣。

針對教學難點，教師可以采用以下方法幫助學生突破難點：

（1）結合實際生活案例，讓學生體會到學習的重要性，如通過講解法律知識，讓學生了解法律對個人和社會的作用。

（2）設立獎勵機制，鼓勵學生主動學習，如完成學習任務后給予一定的獎勵，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（3）創(chuàng)設有趣的學習情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，如組織小組討論、開展角色扮演等活動，讓學生享受學習過程。

（4）針對學生的法治意識，開展法律知識講座、觀看法治教育影片等活動，培養(yǎng)學生的法治意識。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、學習手冊。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材、教學課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、法治教育影片、成功學習案例視頻。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我學習，我快樂》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學習的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學習的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學習的樂趣或特點。

簡短介紹學習的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學習基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學習的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學習的方法、技巧和策略，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學習案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學習的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學習解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論學習的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學習相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學習的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學習在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學習。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學習的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解學習的重要性，認識到學習對個人成長和發(fā)展的意義，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.學會制定學習計劃，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習的能力。

3.享受學習過程，感受學習帶來的樂趣，激發(fā)學習興趣，提高學習動力和效果。

4.培養(yǎng)法治意識，了解法律對個人和社會的作用，尊重法律、遵守法律的意識。

5.學會與他人合作和交流，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

6.形成積極向上的學習心態(tài)，樹立正確的法治觀念，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生在課堂表現(xiàn)方面會有明顯的提升，能夠積極參與討論和提問，表現(xiàn)出對學習的熱情和興趣。

2.學生的學習態(tài)度會發(fā)生積極的變化，從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，能夠自覺地完成學習任務。

3.學生的學習習慣和自律能力會得到改善，能夠合理安排時間，避免拖延和懶散。

4.學生的學習效果會有明顯的提高，通過學會學習方法和技巧，能夠更高效地掌握知識。

5.學生的法治意識會得到提升，了解法律的重要性，能夠自覺遵守法律，樹立正確的法治觀念。

6.學生的合作能力和解決問題的能力會得到鍛煉和提升，能夠與他人有效溝通，共同解決問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，如選擇幾個相關的案例進行分析，總結學習的方法和技巧。

（2）要求學生在作業(yè)中提出自己在學習過程中遇到的問題和困惑，以及如何解決這些問題。

（3）鼓勵學生通過作業(yè)展示自己的學習成果，如撰寫一篇關于學習方法的短文或報告。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的問題進行總結和歸納。

（2）針對每個學生的問題，給出具體的改進建議，如改進學習方法、提高自律能力等。

（3）在作業(yè)反饋中，強調(diào)學習的重要性和樂趣，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

（4）鼓勵學生在下次作業(yè)中能夠展示出自己的進步和改變，不斷提高自己的學習效果。內(nèi)容邏輯關系①導入新課時，通過提問和展示圖片或視頻片段，引起學生對學習的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。

②基礎知識講解時，講解學習的基本概念和重要性，讓學生理解學習的重要性。

③案例分析時，通過具體案例讓學生深入了解學習的特性和重要性，引導學生思考學習對實際生活或學習的影響。

④學生小組討論時，讓學生分組討論與學習相關的主題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點評時，讓學生展示討論成果，鍛煉學生的表達能力，加深全班對學習的認識和理解。

⑥課堂小結時，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應用學習。

2.教學目標與教學內(nèi)容之間的邏輯關系

①教學目標是讓學生理解學習的重要性，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，提高學習效果。

②導入新課時，通過提問和展示圖片或視頻片段，引起學生對學習的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。

③基礎知識講解時，講解學習的基本概念和重要性，讓學生理解學習的重要性。

④案例分析時，通過具體案例讓學生深入了解學習的特性和重要性，引導學生思考學習對實際生活或學習的影響。

⑤學生小組討論時，讓學生分組討論與學習相關的主題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

⑥課堂展示與點評時，讓學生展示討論成果，鍛煉學生的表達能力，加深全班對學習的認識和理解。

⑦課堂小結時，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應用學習。

3.教學手段與教學內(nèi)容之間的邏輯關系

①板書設計：條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

②講解：通過講解學習的基本概念和重要性，讓學生理解學習的重要