《第二單元 數(shù)字畫家 5 初識“畫圖”程序》教學設計-2024-2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊

《第二單元數(shù)字畫家5初識“畫圖”程序》教學設計-2024--2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《第二單元數(shù)字畫家5初識“畫圖”程序》，來源于2024--2025學年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊。本節(jié)課將引導學生初步認識“畫圖”程序，學習基本的圖形繪制和編輯功能。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在二年級學習了計算機的基本操作和簡單軟件的使用，對鼠標操作、圖形認識有一定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生拓展對計算機繪畫的認識，提高他們的動手操作能力和創(chuàng)造力。教學內(nèi)容主要包括“畫圖”程序的啟動、界面認識、基本繪圖工具的使用以及簡單圖形的繪制與編輯。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維及創(chuàng)新能力。通過初識“畫圖”程序，學生將提升對圖像信息處理工具的識別與應用能力，增強利用信息技術(shù)解決簡單問題的信心。在教學過程中，引導學生運用計算思維，探索“畫圖”程序的基本功能，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，通過自主繪圖激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)力，提高創(chuàng)新設計能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在數(shù)字化創(chuàng)作中展現(xiàn)個性，培養(yǎng)審美情趣。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握“畫圖”程序的啟動與界面布局，了解各個工具欄的基本功能。

-學習使用繪圖工具進行基本圖形的繪制，包括線條、矩形、橢圓等。

-理解并運用選擇、移動、復制、刪除等編輯功能對圖形進行簡單修改。

教學過程中，教師將通過演示和指導，讓學生重點掌握上述核心內(nèi)容，確保學生能夠獨立完成基本的圖形繪制和編輯。

2.教學難點：

-理解并區(qū)分“畫圖”程序中不同繪圖工具的特點和適用場景。

-熟練運用編輯功能對圖形進行精細調(diào)整，如調(diào)整線條粗細、改變圖形顏色等。

-創(chuàng)作過程中，如何將計算思維應用于圖形設計，以解決實際問題。

針對難點，教師將通過互動討論、分組合作等方式，引導學生通過實踐探索，逐步突破難點。例如，通過實際操作練習，幫助學生熟悉工具的使用；通過案例分析和創(chuàng)意挑戰(zhàn)，鼓勵學生運用計算思維進行創(chuàng)作，提高解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術(shù)》三年級上冊教材，以便于跟隨課堂進度進行學習。

2.輔助材料：準備與“畫圖”程序相關(guān)的操作流程圖、示例圖片以及基本繪圖技巧的視頻教程，幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容。

3.實驗器材：為學生提供計算機設備，確保安裝有“畫圖”程序，便于課堂實踐操作。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、操作區(qū)和展示區(qū)，便于學生聽講、實踐和分享作品。同時，設置分組討論區(qū)，促進學生互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“畫圖”程序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過‘畫圖’程序嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些通過“畫圖”程序創(chuàng)作的簡單畫作，讓學生初步感受計算機繪畫的樂趣。

簡短介紹“畫圖”程序的基本功能及其在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.“畫圖”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“畫圖”程序的基本概念、組成部分和操作原理。

過程：

講解“畫圖”程序的定義，包括其界面布局和主要工具。

詳細介紹各個繪圖工具的使用方法，通過圖表或動態(tài)演示幫助學生理解。

通過實例展示，讓學生了解如何使用“畫圖”程序進行簡單圖形的繪制和編輯。

3.“畫圖”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“畫圖”程序的特點和實際應用。

過程：

選擇幾個典型的“畫圖”程序作品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的創(chuàng)作過程、技巧和創(chuàng)意，讓學生全面了解“畫圖”的實用性。

引導學生思考這些案例對創(chuàng)作思路的啟發(fā)，以及如何運用“畫圖”解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何利用“畫圖”程序創(chuàng)作自己的作品，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個“畫圖”程序創(chuàng)作主題。

每組針對主題進行現(xiàn)狀分析、挑戰(zhàn)討論并提出解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“畫圖”程序的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)作主題、設計思路和解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“畫圖”程序的重要性和意義。

過程：

簡要回顧“畫圖”程序的基本概念、操作方法和案例分析。

強調(diào)“畫圖”程序在藝術(shù)創(chuàng)作和信息技術(shù)學習中的價值，鼓勵學生積極創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學生利用“畫圖”程序創(chuàng)作一幅簡單的畫作，并在下一節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作入門》

-《計算機繪圖軟件應用》

-《“畫圖”程序技巧與應用案例》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-了解更多關(guān)于計算機繪畫的歷史和發(fā)展，探索不同繪畫軟件的特點和應用。

-研究計算機繪圖中的色彩理論，掌握色彩搭配的基本原則，提高作品的美觀度。

-嘗試利用“畫圖”程序創(chuàng)作復雜的圖形組合，探索不同的繪圖技巧和創(chuàng)意表達。

-關(guān)注生活中的圖形設計，分析其設計原理，嘗試將所學知識應用到實際創(chuàng)作中。

-探索“畫圖”程序在科學制圖、教育演示等領(lǐng)域的應用，拓寬視野，提高實用技能。

-分享自己的作品和經(jīng)驗，與同學進行交流，相互學習，共同提高。教學反思與改進在本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對“畫圖”程序表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠在課堂實踐中積極操作，嘗試各種繪圖工具。然而，我也注意到以下幾個需要反思和改進的地方：

1.部分學生在操作“畫圖”程序時，對工具的使用還不夠熟練，需要我在今后的教學中加強對基本操作技能的訓練，確保學生能夠更加自如地進行創(chuàng)作。

改進措施：在下一節(jié)課中，我將設計更多針對性的練習，讓學生反復操作，提高熟練度。同時，鼓勵學生在課后多加練習，將所學知識內(nèi)化為自己的技能。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對討論主題不夠了解，或者是對公開表達有所顧慮。

改進措施：為了提高學生的參與度，我將在下一次課堂中提前為學生提供討論主題的相關(guān)資料，幫助他們做好充分的準備。同時，在課堂上營造輕松的氛圍，鼓勵學生大膽表達自己的觀點。

3.課堂時間安排方面，我發(fā)現(xiàn)案例分析環(huán)節(jié)占用時間較多，導致學生操作練習時間相對緊張。

改進措施：在后續(xù)的教學中，我將合理調(diào)整課堂時間分配，確保學生有足夠的時間進行實踐操作。同時，提高案例分析環(huán)節(jié)的效率，精選典型案例，突出重點，以便在有限的時間內(nèi)讓學生學到更多。

4.部分學生在創(chuàng)作過程中，缺乏創(chuàng)新意識，作品較為單一。

改進措施：為了激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，我將在課堂上引入更多富有啟發(fā)性的案例，引導學生學習不同的創(chuàng)作手法。此外，鼓勵學生從生活中尋找靈感，將自己的興趣愛好融入作品中，展現(xiàn)個性。板書設計1.標題：《第二單元數(shù)字畫家5初識“畫圖”程序》

-引導學生明確本節(jié)課的主題和學習內(nèi)容。

2.“畫圖”程序界面布局

-工具欄：畫筆、形狀、顏色等

-功能區(qū)：新建、打開、保存等

-繪圖區(qū)：實際操作區(qū)域

-通過簡潔的圖示和文字，幫助學生記憶程序的基本結(jié)構(gòu)。

3.繪圖工具與操作

-畫筆：繪制線條、涂鴉

-形狀：矩形、橢圓、三角形等

-選擇：移動、復制、刪除

-突出顯示常用工具和操作，方便學生快速掌握。

4.創(chuàng)作技巧與案例

-色彩搭配：冷暖色、對比色

-構(gòu)圖原則：對稱、平衡、焦點

-創(chuàng)意啟發(fā)：生活中的圖形、自然元素

-通過關(guān)鍵詞和簡要說明，引導學生理解和運用創(chuàng)作技巧。

5.課堂小結(jié)

-“畫圖”程序的基本操作與功能

-創(chuàng)作技巧與實際應用

-鼓勵學生創(chuàng)作與分享

-通過總結(jié)性板書，強化學生對本節(jié)課重點知識的記憶。

板書設計將采用圖文結(jié)合的方式，以清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的文字、明亮的色彩，增強視覺效果，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重藝術(shù)性和趣味性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。典型例題講解例題1：使用“畫圖”程序繪制一個簡單的房子。

-描述：請使用“畫圖”程序繪制一個簡單的房子圖形，包括屋頂、窗戶和門。

-解答：使用矩形工具繪制房子的主體，使用三角形工具繪制屋頂，使用圓形工具繪制窗戶和門。可以調(diào)整顏色和線條粗細以美化圖形。

例題2：使用“畫圖”程序繪制一個太陽。

-描述：請使用“畫圖”程序繪制一個太陽圖形，包括太陽本體和光芒。

-解答：使用橢圓工具繪制太陽本體，使用線條工具繪制光芒?？梢哉{(diào)整顏色和線條粗細以美化圖形。

例題3：使用“畫圖”程序繪制一個花朵。

-描述：請使用“畫圖”程序繪制一個花朵圖形，包括花瓣和花心。

-解答：使用橢圓形工具繪制花瓣，使用圓形工具繪制花心。可以調(diào)整顏色和線條粗細以美化圖形。

例題4：使用“畫圖”程序繪制一個笑臉