學前游戲論綜合練習十套題目(帶答案)

...wd......wd......wd...學前游戲論試題庫試題一一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕1．學前兒童的基本活動是()A．科學教育活動B．日常生活活動C．游戲D．上課2．我國學前游戲理論與實踐全面向蘇聯(lián)學習是在以下哪一個階段()A．第一階段，20世紀20年代至建國初期B．第二階段，建國初期到十年浩劫之前C．第三階段，“十年浩劫〞時期D．第四階段，“十年浩劫〞后至今3.按兒童的認知開展來分類，游戲可分為〔〕

A.感覺運動游戲、象征性游戲、構造游戲、規(guī)則游戲

B.單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲

C.運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲

D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲4．兒童在親子游戲中獲得的知識、經(jīng)歷和技能，往往比在單獨游戲和伙伴游戲中所獲得的更豐富、更有益于認知開展，這種現(xiàn)象主要說明親子游戲具有()A．情感性B．象征性C．開放性D．開展性5.“復演說〞的代表人物是〔〕

A.霍爾B.皮亞杰C.夸美紐斯D.康德6．學前兒童最早出現(xiàn)的游戲形式是()A．感覺運動游戲B．象征性游戲C．構造游戲D．規(guī)則游戲

7.一個孩子在他的認知圖式中沒有羊的概念，在第一次看到羊以后，他對原有的認知構造進展了調整，增加了羊的概念，這一現(xiàn)象屬于〔〕

A.沖突

B.順應

C.同化

D.平衡8.游戲的概念逐漸由抽象到具體、思辯到實用的演變，主要是由于游戲的()A.非自覺性理解B.社會性本質觀的建設C.生物性本質觀的建設 D.生物—社會性理解9．象征性游戲是兒童的典型游戲，象征性在以下哪一個時期成為游戲的基本特征()A．感知運動期B．前運算期C．具體運算期D．形式運算期10.教育史上第一個系統(tǒng)研究游戲的教育價值，并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲實踐體系的教育家是〔〕A.蒙臺梭利

B.福祿培爾

C.皮亞杰

D.夸美紐斯11．“我們來玩過家家吧！〞“這是我的，不給你玩！〞，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于()A．游戲性語言B．角色之間的交際性語言C．以自我為中心的想象性獨白D．伙伴之間的交際性語言12．游戲本質的最基本屬性的表現(xiàn)是指游戲的()A．生物性B．社會性C．自主性D．工具性13.親子游戲的基本特點包括情感性和()A.教育性B.開展性C.長期性D.隨機性14.一般而言，混合班幼兒有更多的積極交往行為，且平行游戲和小組游戲比同齡班幼兒〔〕A.顯著增多

B.顯著減少

C.差不多

D.完全一樣15．最早的游戲理論是在以下哪一種思想的直接影響下產(chǎn)生的()A．盧梭的自然主義思想 B．達爾文的生物進化論思想C．馬克思的人的全面開展思想 D．杜威的實用主義思想16．在象征性游戲和智力類游戲中，主導性動機是()A．活動性動機B．探究性動機C．成就性動機D．親合性動機17.堅持游戲的本質觀是前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征。〔〕A．生物性B.社會性C.主體性D.自主性18．心理學對兒童游戲價值的研究，側重了游戲對()A．兒童思維集中開展的作用 B．兒童情感開展的作用C．兒童社會性開展的作用 D．兒童身體開展的作用19．研究證明，影響兒童游戲社會性品質的因素是()A．場地方位B．場地構造特征C．設備位置D．場地空間密度20.開展幼兒角色游戲的根基是〔〕A.豐富幼兒的生活經(jīng)歷

B.提供適合的游戲場所C.選擇適宜的游戲材料

D.提供充足的游戲時間二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕1.從性質上看，影響兒童游戲的環(huán)境因素可以分成〔〕

A.物理因素

B.主觀因素C.社會環(huán)境因素

D.客觀因素2．以下關于幼兒園教學游戲的描述，錯誤的選項是()A．注重發(fā)揮游戲的自主性特點B．類型上表現(xiàn)為創(chuàng)造性游戲C．是學前教育隱性課程的重要組成局部D．又稱手段性游戲3．關于幼兒游戲活動區(qū)的布置，錯誤的說法是()A．以閱讀為主的圖書區(qū)可與娃娃家區(qū)放在一起B(yǎng)．自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設是由教師進展的C．積木區(qū)適宜與科學觀察區(qū)放在一起D．游戲活動區(qū)設置應表達層次性和漸進開展性4．關于玩具的說法，錯誤的選項是()A．玩具造型越逼真對兒童的教育作用越大B．玩具越多越有利于兒童游戲的開展C．不同種類和數(shù)量的玩具相互搭配放在一起，構成一定的知覺場，這種知覺場影響著兒童游戲的性質和主題D提供給兒童游戲的玩具指商店里出售的精巧玩具，如洋娃娃玩具、汽車玩具等5.有關幼兒園的游戲常規(guī)的描述，錯誤的說法是〔〕

A.是對兒童游戲進展限制和束縛B.是在組織和開展游戲過程中建設的

C.主要包括使用玩具的常規(guī)以及對其他游戲行為的規(guī)定

D.是有效開展兒童游戲活動的制度保證，與兒童道德品質的培養(yǎng)無關三、填空題〔本大題共5小題，每空1分，共10分〕1．和的最正確融合，成為現(xiàn)代學前教育改革和開展的方向之一。2.玩具的教育性，一方面取決于，另一方面取決于。3.角色游戲的基本構成構造是_________、__________、_________、_______。4.從主觀上講，人們對的不同，是導致游戲概念解釋不同的基本原因之一。5.為小班幼兒選擇的玩具應以為主，以有利于支持兒童游戲愿望的產(chǎn)生和游戲的進展。四、簡答題〔本大題共5小題，每題6分，共30分〕1．簡述游戲的外部條件特征。2．游戲滿足了兒童身心開展的哪些需要3．馬斯洛的需要層次理論是什么4．構造游戲的指導方式有哪些5.簡述游戲在兒童智力開展中的作用。五、論述題〔本大題共2小題，每題15分，共30分〕1．結合小班幼兒角色游戲的特點，論述若何指導小班幼兒角色游戲。2．若何運用間接的言語方式影響兒童的游戲學前游戲論試題庫試題二一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕1.親子游戲的顯著特點是〔〕

A.規(guī)則性

B.開放性

C.情感性

D.目的性

2.兒童在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲屬于〔〕

A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.構造游戲

D.規(guī)則游戲3.用游戲和玩具來鼓勵兒童表達夢想、焦慮、然后根據(jù)兒童的表現(xiàn)加以解釋，從而幫助兒童妥善解決情感上的問題，這種游戲治療方法稱為〔〕

A.關系性游戲治療B.非指導性游戲治療C.分析性游戲治療D.發(fā)泄性游戲治療4.認為游戲是一種社會反映性活動、有方案活動、主導活動、需成人指導的活動的學派是()A.經(jīng)典學派B.認知開展學派C.精神分析學派D.社會文化歷史學派5.“游戲創(chuàng)造了兒童的最近開展區(qū)〞觀點的提出者是〔〕

A.維果茨基

B.皮亞杰

C.夸美紐斯

D.席勒

6.游戲覺醒理論建設在以下哪一學說的根基上〔〕

A.內驅力學說

B.外驅力學說

C.活動學說

D.情緒學說

7.從材料角度區(qū)分，能判斷兒童是否正在游戲的一個指標是()A.有無玩具B.在玩玩具C.有許多玩具D.在玩逼真性程度高的玩具8.游戲中兒童通過模仿范例或對象〔如司機〕的一兩個最富特色的典型角色動作〔如轉方向盤〕，來標志他所模仿的對象，此時兒童所扮演的角色屬于〔〕

A.機能性角色

B.互補性角色C.想象的角色

D.虛幻性角色9.兒童游戲的感覺運動性水平、象征性水平、規(guī)則性水平是()A.以情感開展為主線劃分的B.以社會性開展為主線劃分的C.以認知開展為主線劃分的 D.以身體開展為主線劃分的10．與成人共同的游戲中，兒童體驗到成人的愛，形成對成人進一步的信任與依戀，并在此根基上逐漸形成了對其他孩子的注意和交往的興趣，這種現(xiàn)象說明游戲可以滿足兒童〔〕。A．認知開展的需要 B社會性開展的需要C生理開展的需要 D自我肯定的需要11.有調查發(fā)現(xiàn)，使用廢舊物品或天然材料的游戲時間與年齡大小的關系是()A.一致的B.相反的 C.等同的D.沒關系的12.一般地，把模仿物體〔物品、動物、任務等〕原形而制作的玩具如玩具娃娃玩具動物等稱為()A構造造型玩具B形象玩具C智力玩具D體育玩13.學前兒童的基本活動是〔〕A.科學教育活動B.日常生活活動C.游戲D.上課14.玩具或材料的教育性取決于〔〕A.玩具或材料裝潢是否漂亮B.價人民幣的上下C.玩具或材料的功能D.玩具或材料的復雜程度15．創(chuàng)設兒童游戲場地的第一基本原則是〔〕。A.促進兒童的開展 B.培養(yǎng)兒童的自信心C.確保兒童身心安全 D.滿足兒童好奇心

16.將兒童游戲納入有目的教育過程的關鍵是〔〕

A.游戲教育實施方案的制定

B.提供充足的游戲時間，并合理安排

C.建設合理的游戲常規(guī)

D.培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習慣17.模仿樂器聲〔1歲前〕屬于嬰兒游戲中的()A.活動性游戲B.智力游戲C.感官游戲 D.開展語言的游戲18.從實踐的角度來說，幼兒園游戲教育各層次方案中，最重要也是最關鍵的是〔〕A.學期方案

B.階段方案C.周方案

D.日方案19.嬰兒游戲開場于〔〕A.出生4、5個月以后

B.12個月左右C.24個月左右

D.30個月左右20．復演論的游戲本質觀認為游戲是()A.兒童內部存在的自我活動的表現(xiàn)B.人的剩余精力的發(fā)泄或運用C.種族的過去活動習慣的延續(xù)和再現(xiàn)D.個體適應環(huán)境，尋求自由和主動欲望的表現(xiàn)二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕1.關于幼兒園自選游戲，錯誤的說法是〔〕

A.注重發(fā)揮游戲的自主性特點

B.類型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲

C.也稱手段性游戲

D.是學前教育顯性課程的重要組成局部2.明確規(guī)定了游戲任務、玩法、規(guī)則、結果這四個基本因素的游戲，不是下列哪一類游戲〔〕A.角色游戲 B.構造游戲C.創(chuàng)造性游戲D.有規(guī)則游戲3.從學前兒童游戲教育實施的組織形式上看，以下活動不屬于教學游戲的是〔〕A.幼兒按自己意思用積木進展構造活動

B.幼兒按教師預先設定的規(guī)則下跳棋

C.在自由活動時間里，幼兒自發(fā)地結伴下跳棋

D.幼兒按自己的生活經(jīng)歷玩的開商店的角色游戲

4.學前游戲教育實施的兩大基本原則是()A.教育性原則B.主體性原則C.開展性原則D.全面性原則5.20世紀中葉流行的三種游戲理論分別是()A.發(fā)泄論B.認知開展論C.生活預備說D.活動論三、填空題〔本大題共6小題，每空1分，共10分〕1.是教育史上第一個系統(tǒng)研究游戲價值并建設游戲實踐體系的教育家。2.學前游戲教育實施的是真正將游戲納入有目的的教育過程的表達。3.和都是通過兒童的想象，創(chuàng)造性地反映周圍生活。4.斯賓塞和是剩余精力說的代表人物；認為游戲是種族的活動習慣的延續(xù)和再現(xiàn)；以拜敦代克為代表的作為游戲理論的一種，是當時游戲理論開展的最高水平。5.學前游戲教育實施的是切實將游戲納入有目的的教育過程的關鍵。6.構造游戲的基本特點、。四、簡答題〔本大題共5小題，每題6分，共30分〕1.若何在我國家庭中倡導及開展親子游戲2.兒童游戲與成人游戲的區(qū)別是什么

3.學前兒童游戲因性別而表現(xiàn)出的差異有哪些4.簡述構造游戲的指導要點。5.簡述幼兒教師在游戲過程中的現(xiàn)場指導的評價內容。五、論述題〔本大題共2小題，每題15分，共30分〕

1.試述皮亞杰認知開展游戲理論的基本觀點及其對學前教育實踐的啟示。2.聯(lián)系實際，試論述若何對幼兒構造游戲進展指導。學前游戲論試題庫試題三一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕1.20世紀20年代左右至建國初期階段，我國兒童游戲研究的主要代表人物、奠定了我國兒童游戲研究根基的是()A.張雪門B.陳鶴琴C.陶行知D.張宗麟2.兒童在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲屬于〔〕。A．感覺運動游戲 B．象征性游戲C．構造游戲D．規(guī)則游戲3.就活動的性質而言，游戲和教育之間是()A.同大于異的兩類活動 B.完全不同的兩類活動C.兩種類似的活動 D.在基本上內在一致的活動4.社會性程度最高的游戲是〔〕。A.平行游戲 B.聯(lián)合游戲C.本體性游戲D.合作游戲5.認為游戲能夠滿足兒童的愿望，掌握創(chuàng)傷事件和使受壓抑的敵意沖動得到發(fā)泄觀點的心理學家是()A.弗洛伊德B.維果茨基C.埃里克森D.皮亞杰6.提出“游戲是生活準備階段兒童練習本能的一種手段〞的觀點是〔〕。A.剩余精力說 B.生活預備說C.成熟說D.本能說7．游戲中兒童以角色關系中的另一方存在為條件進展角色扮演〔例如當“醫(yī)生〞，就得有人當“病人〞〕。這種角色屬于()A.機能性角色B.互補性角色C.想象的角色D.虛幻性角色8.在運動性游戲和重復性游戲中，主導性動機是〔〕。A.活動性動機 B.探究性動機C.成就性動機 D.親合性動機9.根據(jù)我國學者的研究，兒童第二層次的需要包括()A.最正確覺醒水平需要、影響環(huán)境的需要、理解環(huán)境的需要B.社會性交往需要、自我實現(xiàn)需要、尊敬需要C.身體活動需要、基本存在需要、安全需要D.社會性交往需要、影響環(huán)境的需要、安全需要10.以集體共同的目標為游戲中心，有到達目標的方法，活動有嚴格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或領導者，這種游戲是〔〕

A.單獨游戲

B.平行游戲

C.聯(lián)合游戲

D.合作游戲11.兒童運用專門化玩具和非專門化玩具的心理過程是〔〕

A.模仿B.創(chuàng)造

C.前者更多的是模仿，后者更多的是創(chuàng)造

D.前者更多的是創(chuàng)造，后者更多的是模仿12.一般認為，兒童游戲過程中游戲動機的實現(xiàn)，即滿足了兒童的()A.認知需要B.生理需要C.社會性需要D.身心開展需要13.目前，有些幼兒園在玩具、材料的提供方面，一味追求高檔、昂貴。這種做法主要違背了玩具材料選擇與提供要求中的()A.具有教育性B.符合衛(wèi)生和安全要求C.符合兒童的身心開展水平D.經(jīng)濟適用14.“你們想玩過節(jié)的游戲嗎〞、“娃娃家的娃娃是不是餓了做飯了嗎〞等等，諸如此類屬于游戲現(xiàn)場指導中間接的言語方式中的()A.詢問B.建議 C.描述 D.評論15.角色游戲的基本特點包括特殊的想象活動和()A.與兒童的智力開展水平嚴密相關 B.根據(jù)文藝作品的內容進展表演C.高度的獨立自主性 D.以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自娛活動16.給嬰兒一些有棱角、尖角邊緣的或者含有有毒化學物質的玩具、材料，這主要違背了()A.安全標準B.考慮嬰兒開展個別差異的要求C.衛(wèi)生標準D.符合嬰兒年齡特點的要求17.就活動的方向來說，游戲和教育之間()A.有著內在的一致性B.是完全一樣的C.是完全不同的D.是異大于同18.以下適合3—6個月的嬰兒的玩具是〔〕A.手工材料

B.塑料插片C.帶聲響的搖鈴或八音盒

D.幾何形體盒19以下幾組游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是〔〕。A.角色游戲 構造游戲 表演游戲B.體育游戲 音樂游戲 智力游戲C.有規(guī)則游戲 音樂游戲 語言游戲D.計算游戲 科學常識游戲 語言游戲20.比勒提出的四種游戲中，又被稱為被動性游戲的是()A.承受游戲B.想象游戲 C.機能游戲D.制作游戲二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕1.關于幼兒園玩具的使用與自制，錯誤的說法是〔〕。A.玩具的放置不能讓幼兒自由取放，以免弄亂弄壞玩具B.自制玩具是指教師根據(jù)教育活動的需要親自制作玩教具C.自制玩具本身也是一種有效的教育方法D.幼兒園自制玩具的原料一般從商店購置，不提倡就地取材和利用自然物2.關于兒童游戲場地的說法，錯誤的選項是〔〕。A.游戲空間越大，越有利于人際合作互動B.場地的空間密度、地點、構造特征及設備位置對兒童游戲產(chǎn)生著一定的影響C.游戲時間影響游戲的數(shù)量而對游戲質量沒有影響D.一般而言，個人安靜的游戲一般發(fā)生在較大的、開放式的空間3.從19世紀下半葉到20世紀30年代左右，出現(xiàn)了最早的一批游戲理論，在今天被稱為“經(jīng)典的游戲理論〞，下面不屬于經(jīng)典游戲理論的是()A.元交際理論B.精神分析理論C.認知開展的游戲理論D.剩余精力說4.屬于魯賓對游戲特征分析的六個方面要素的有()A.內部動機B.想象或虛構C.肯定的情感D.對手段的注意5.按照皮亞杰的發(fā)生認識論原理，以下三種游戲水平由低到高排列錯誤的選項是〔〕。A.練習性游戲、象征性游戲、規(guī)則性游戲B.練習性游戲、規(guī)則性游戲、象征性游戲C.象征性游戲、練習性游戲、規(guī)則性游戲D.規(guī)則性游戲、練習性游戲、象征性游戲三、填空題〔本大題共4小題，每空1分，共10分〕1.游戲即生活是的游戲觀點。2.學前游戲教育實施的組織在形式上包括的組織和的組織。3.構造游戲的基本構造是、、、。4.紐曼的“三內說〞指的是、、。四、簡答題〔本大題共5小題，每題6分，共30分〕1.內部主觀心理因素、外部條件因素的種類及在兒童游戲中的重要性。2.簡述弗洛伊德游戲理論的兩個主要觀點。3.簡述若何貫徹游戲教育實施的主體性原則。4.游戲常規(guī)的一般內容是什么5.簡述在我國家庭內開展和倡導親子游戲的策略。五、論述題〔本大題共2小題，每題15分，共30分〕1.把游戲的本質概括為兒童的主體性活動的理論意義和實踐價值是什么2.結合所學理論知識，談談教師對學前游戲的現(xiàn)場指導為何以間接指導為宜間接指導的方式表現(xiàn)為哪幾種學前游戲論試題庫試題四一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕1．世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育根基的人是〔〕。A．弗洛伊德 B．柏拉圖C．福祿培爾 D．歐文2．20世紀50年代，游戲價值觀受精神分析學派的影響對比注重游戲的()A．身心全面開展價值B．認知開展價值C．行動開展價值D．情感開展價值3．角色扮演最基本的成分，也是最早出現(xiàn)的成分是什么〔〕A．角色行為 B．扮演意識C．角色認識 D．角色感情4．按照兒童認知開展對游戲進展分類的首創(chuàng)者是()A．杜威B．班圖拉C．皮亞杰D．蒙臺梭利5．提出“游戲是生活準備階段兒童練習本能的一種手段〞的觀點是〔〕。A．剩余精力說 B．生活預備說C．成熟說 D．本能說6．在游戲中，幼兒把積木當?shù)案饨o布娃娃吃；或把木棍當馬騎，把椅子當汽車開，說明這時幼兒游戲的開展進入到()A．感覺運動性水平B．象征性水平C．規(guī)則性水平D．承受性水平7．“成熟說〞的代表人物是()A夸美紐斯B．皮亞杰C．拜敦代克D．康德8．游戲覺醒理論又稱為〔〕。A．內驅力理論 B．外驅力理論C．活動理論 D．情緒理論9．___________對于兒童游戲的研究，使游戲理論逐漸擺脫美學的影響，成為開展心理學理論支配下的新的游戲理論。()A.認知開展理論B.精神分析理論C.維列魯學派D.元交際理論10．一個孩子在他的認知圖式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黃狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認知構造，這一過程屬于〔〕。A．沖突 B．順應C．同化 D．平衡11．兒童游戲的前提和根基是〔〕。A．基本存在的需要和安全需要的滿足 B．自我實現(xiàn)需要的滿足C．身體活動需要的滿足 D．社會交往需要的滿足“醫(yī)生，我的孩子生病了，請您給看看〞，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于〔〕A.伙伴之間的交際性語言

B.角色之間的交際性語言

C.以自我為中心的想象性獨白

D.互補性語言13．福祿培爾將游戲的本質歸結為()A．生物性，認為游戲是兒童內部存在的自我活動的表現(xiàn)B．人的剩余精力的發(fā)泄C．種族的過去活動習慣的延續(xù)和再現(xiàn)D．個體適應環(huán)境，尋求自由和主動欲望的表現(xiàn)14．一般而言，在嬰兒階段特別是乳兒時期，與兒童共同游戲的中心人物是〔〕。A．伙伴 B．母親C．父親 D．保姆15．辛格等人在研究中發(fā)現(xiàn)，與看電視較少的兒童相對比，看電視較多的兒童更少玩〔〕。A．體育游戲B．音樂游戲C．智力游戲 D．想象游戲16．心理學家科琳·亨特的研究發(fā)現(xiàn)，無探究精神的男孩與有創(chuàng)造性探究精神的男孩相比，更缺乏()A．快速眼動睡眠B．游戲訓練C．交往安全D．好奇心和冒險精神17．為小班幼兒設置室內游戲活動區(qū)，應注意〔〕。A．提供的材料應體積較小，同類材料數(shù)量較少B．提供的材料應體積較大，同類材料數(shù)量較多C．可以專門增設棋區(qū)等智力活動強度大的活動區(qū)類型D．應提供較復雜的操作材料，如拼圖及構造復雜的積塑、數(shù)字卡等18．根據(jù)形象玩具模擬的對象有無生命，可分為()A．角色玩具和用具玩具 B．主題玩具和專門化玩具C．操作性玩具和替代性玩具 D．娛樂玩具和體育玩具19．兒童扮演作品中的角色，用對話、動作、表情等富有創(chuàng)造性地表演，再現(xiàn)文學作品的游戲，稱為()A．娛樂游戲B．角色游戲C．表演游戲D．構造游戲20.在兒童游戲的開展過程中，游戲的規(guī)則呈逐漸的開展趨勢?！病矨．內隱化B.明朗化C.自覺化D.情景化二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕1．嬰兒游戲的開展要側重于促進〔〕。A．感知覺能力的開展B．記憶能力的開展C．基本動作能力的開展 D．思維能力的開展2.有規(guī)則游戲的基本因素包括()A.任務B.玩法 C.規(guī)則 D.結果3.親子游戲的特點包括〔〕A.情感性B.開展性C.創(chuàng)造性D.教育性4.以下屬于創(chuàng)造性游戲的是〔〕A.角色游戲B.構造游戲C.表演游戲D.智力游戲5.根據(jù)游戲動作的不同性質，我們可以把游戲動作分為哪幾種基本類型〔〕A.探索B.象征C.嬉戲D.想象三、填空題〔本大題共5小題，每空1分，共10分〕1.強調游戲的是我國和前蘇聯(lián)學前教育理論的主要觀點。2.把作為實施學前教育的重要形式，是學前教育工作的一項重要原則。3.有規(guī)則游戲側重于直接顯性地實現(xiàn)一定的，常運用于一定學科內容的，故又稱。4.游戲的主體性本質特征直觀具體的表現(xiàn)為游戲的、、。5.選擇文藝作品要符合兩個基本要求、。四、簡答題〔本大題共5小題，每題6分，共30分〕1．簡述游戲的外部條件特征。2．簡述貫徹學前兒童游戲教育實施的教育性原則的基本要求。3．簡述教師對學前兒童游戲進展現(xiàn)場指導的功能。4．簡述角色游戲的基本構造。5.簡述學前游戲總體開展的一般趨勢。五、論述題〔本大題共2小題，每題15分，共30分〕1．為什么現(xiàn)代學前教育以游戲為基本活動請結合幼兒園教育實際，從游戲在兒童身心開展中的作用的角度加以論述。2．試述游戲的覺醒理論在教育上的應用價值。學前游戲論試題庫試題五一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕1．在教育史上系統(tǒng)研究游戲的價值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲實踐體系的第一個教育家是〔〕A.蒙臺梭利B.皮亞杰C.福祿貝爾D.烏申斯基2.堅持游戲的__________本質觀是前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征?！病矨.生物性B.社會性C.主體性D.自主性3.在個體那里，最早出現(xiàn)的游戲形式是〔〕A.象征性游戲B.構造性游戲C.有規(guī)則游戲D.機能性游戲4.社會性程度最高的游戲是〔〕A.單獨游戲B.合作游戲C.聯(lián)合游戲D.平行游戲5.在象征性游戲中，___________成為游戲的重心。〔〕A.角色B.動作C.規(guī)則D.情節(jié)6.一般認為，___________的課程具有抑制幼兒游戲的數(shù)量和水平的傾向?！病矨.低構造B.松散型C.高構造D.開放式7.認為游戲領先于開展并創(chuàng)造“最近開展區(qū)〞的心理學家是〔〕A.埃里克森B.艾里康寧C.維果斯基D.貝特森8.___________是嬰兒游戲活動的最基本表現(xiàn)形式。〔〕A.開展語言的游戲B.音樂游戲C.感官游戲D.活動性游戲9.幼兒其最典型的游戲形式并常作為幼兒園自選游戲來開展的是〔〕A.構造游戲B.智力游戲C.體育游戲D.角色游戲10.___________是游戲方案制定的首要任務?！病矨.游戲場地的準備B.游戲主題的選定C游戲目標確實定D.游戲常規(guī)的建設11.___________對于兒童游戲的研究，使游戲理論逐漸擺脫美學的影響，成為開展心理學理論支配下的新的游戲理論。A.認知開展理論B.精神分析理論C.維列魯學派D.元交際理論12.經(jīng)典的游戲理論主要是試圖解釋〔〕A.游戲產(chǎn)生的原因B.游戲的生理機制C.游戲的心理機制D.游戲的社會起源13.弗羅伊德認為驅使兒童去游戲的是心理生活的〔〕A.唯樂原則B.現(xiàn)實原則C.理想原則D.自主原則14.學前教育實施游戲的方案以_____為單位加以制訂更為適合?！病矨.學期B.周C.月D.天15.游戲中的探索是由外在探索引起的自發(fā)性探索，而教學中的探索是由_____引發(fā)的誘發(fā)性探索?！病矨.教學內容B.教育方案C.教育目的D.教育過程16.我國第一所官辦學前教育機構即湖北幼稚園創(chuàng)辦于〔〕A.1903年B.1904年C.1911年D.1922年17.主張游戲是對未來生活的一種無意識的準備的是〔〕A.席勒B.霍爾C.格魯斯D.拉察魯斯18.按照認知開展理論的觀點，游戲的實質是〔〕A.順應超過了同化B.同化與順應的平衡C.同化超過了順應D.行為與思維的平衡19.幼兒深入自主地開展角色游戲的決定性條件是〔〕A.開闊的游戲場地B.充足的自由活動時間C.豐富的社會生活經(jīng)歷D.足夠的游戲玩具及材料20.游戲的內驅力理論試圖解釋游戲的〔〕A.心理機制B.生理機制C.社會起源D.個體發(fā)生二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕1.象征性游戲的基本構成因素有〔〕A.情境轉變B.以物代物C.以人代人D.角色認知E.外部規(guī)則2.以下因素中，影響兒童游戲的社會環(huán)境因素有〔〕A.活動場地B.家庭構造C.群眾媒體D.玩具材料E.教育方案3.在游戲的活動中，以下因素屬于外部可觀察的行為因素的是〔〕A.表情B.動作C.材料D.言語E.體驗4.游戲的規(guī)則是內隱的而非外顯的，此時游戲的開展在認知上可能是處于()A.感知運動水平B.象征性水平C.規(guī)則性水平D.合作性水平E.構造性水平5.兒童在游戲中的游戲性體驗可有〔〕A.興趣性體驗B.自主感體驗C.勝任感體驗D.幽默感E.驅力愉快三、填空題〔本大題共9小題，每空1分，共10分〕1.大約在___________游戲真正成為理論研究的對象。2.為學前兒童是科學、全面開展各類游戲活動的前提和根基。3.嬰兒的游戲的開展要側重于，促進感知覺能力和基本動作能力的開展。4.1989年第44屆聯(lián)合國大會通過的標致著當代兒童觀的最高水平。5.創(chuàng)設游戲的環(huán)境及條件，實質上是教育者將教育意圖于環(huán)境之中，以潛在影響和間接方式引導兒童的行為和活動。6.嬰兒游戲活動的開展，每次的時間不宜太長，一般以不超過為宜。7.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定了而基本的活動。8.一般而言，在幼兒園應保證兒童每天戶外活動〔含游戲〕的時間不應少于小時。9.角色游戲的基本特點、。四、簡答題〔本大題共5小題，每題6分，共30分〕1.與其他的活動相比游戲的特性是什么2.學前兒童游戲實施的基本任務〔環(huán)節(jié)〕有哪些3.若何做好開展角色游戲的環(huán)境與條件的準備。4.兒童游戲與成人游戲的區(qū)別是什么5.創(chuàng)設學前游戲的環(huán)境和條件包括哪些方面五、論述題〔本大題共2小題，每題15分，共30分〕1.把游戲的本質概括為兒童的主體性活動的理論意義和實踐價值是什么2.試論述學前游戲教育實施的組織內容。學前游戲論試題庫試題六一、單項選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕1.提出游戲生活預備說的代表人物是〔〕A．席勒B.格羅斯C.霍爾D.斯賓塞2.是游戲本質的最基本屬性表現(xiàn)。〔〕A.自主性B.活動性C.象征性D.創(chuàng)造性3.首次從兒童認知開展的角度對游戲進展分類的心理學家是〔〕A.伯勒B.弗洛伊德C.皮亞杰D.波萊因4.在角色扮演中，是最近本的也是最早出現(xiàn)的成分。A.角色行為B.角色認知C.角色意識D.角色動作5.在以下各類游戲中，社會性程度最高的是〔〕A.單獨游戲B.合作游戲C.聯(lián)合游戲D.平行游戲6.是嬰兒游戲活動的最基本表現(xiàn)形式?！病矨.開展語言的游戲B.音樂游戲C.感官游戲D.活動性游戲7.為學前兒童是科學、全面地開展各類游戲活動的前提和根基?！病矨.擬定開展游戲的方案B.游戲過程而進展的現(xiàn)場指導C.做好游戲評價工作D.創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件8.以游戲的形式開展活動實施教學，完成特定的教育教學目標，這種游戲實施的組織形式是〔〕A.自選游戲B.教學游戲C.本體性游戲D.目的性游戲9.一般而言，在幼兒園里應保證兒童每天在戶外活動〔含游戲〕的時間不少于，并有效利用室外場地提供的空間?！病矨.1小時B.2小時C.3小時D.4小時10.在幼兒構造游戲中的構成要素中，最核心的是〔〕A.對構造材料的選擇B.對最后建構物的假象C.對最后建構物的建構D.對最后建構物功能的實現(xiàn)11.幼兒有規(guī)則游戲往往是由成人創(chuàng)編、以為中心的游戲?！病矨.任務B.玩法C.規(guī)則D.結果12.教師以游戲者身份指導兒童的游戲可采用平行游戲和的形式?！病矨.共同游戲B.單獨游戲C.聯(lián)合游戲D.同伴游戲13.兒童在感知運動開展階段，最基本的游戲形式是〔〕A.機能性游戲B.象征性游戲C.構造游戲D.有規(guī)則游戲14.兒童在游戲中所反映的現(xiàn)實生活中實物或現(xiàn)象的范圍規(guī)定構成游戲的〔〕A.形式B.主題C.情節(jié)D.內容15．角色扮演的心理構造的發(fā)生開展所遵循的一般開展途徑是〔〕A.角色行為------角色認知------角色意識B.角色認知------角色意識------角色行為C.角色行為------角色意識------角色認知D.角色認知------角色行為------角色意識16.在象征性游戲的角色扮演中占有重要地位的一類玩具是〔〕A.娛樂玩具B.智力玩具C.形象玩具D.構造造型玩具17.幼兒園游戲的實施從教育著的立場上看應遵循教育性原則，從幼兒的立場上看應遵循〔〕A.科學性原則B.愉悅性原則C.社會性原則D.主體性原則18.在以下游戲的組織形成中，被認為是隱性課程實施的途徑的是〔〕A.教學游戲B.自選游戲C.集體游戲D.有規(guī)則游戲19.在游戲的教育實施中，切實將游戲納入有目的的教育過程的關鍵性環(huán)節(jié)是〔〕A.游戲環(huán)境與條件的創(chuàng)設B.在游戲過程中的現(xiàn)場指導C.游戲教育實施方案的擬定D.對游戲教育的評價20.狹義上的學前游戲的評價，只是指對的評價?！病矨.游戲的教育實施B.游戲的教師指導C游戲的實施方案D.游戲行為本身二、多項選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕1.游戲的主體性本質決定了游戲是的活動?！病矨.主動性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.想象性2.以下游戲中，可視為創(chuàng)造性游戲的有〔〕A.角色游戲B.智力游戲C.構造游戲D.音樂游戲3.在教師對兒童游戲進展言語指導時，屬于間接方式的有〔〕A.描述B.詢問C.建議D.評論4.文藝作品具有表演性的一般要求有〔〕A.內容安康，富有教育意義B.有一定的場面和適當?shù)谋硌輨幼鰿.角色對話易于動作表演D.靜態(tài)的描述占較大比重5.關于幼兒的構造游戲，以下說法正確的選項是〔〕A.與兒童的智力開展水平嚴密相關B.以建筑與構造為基本活動C.是幼兒的一種藝術造型活動D.有助于幼兒目的性、堅持性的培養(yǎng)三、填空題〔本大題共8小題，每空1分，共10分〕1.經(jīng)典游戲理論主要是試圖解釋。2.的思想與研究，奠定了我國兒童游戲研究的根基。3.的游戲學說，奠定了前蘇聯(lián)現(xiàn)代游戲理論的基石。4.1998年哥本哈根舉行的世界幼兒教育的主題是保護的權利。5.根據(jù)游戲的關鍵特性不同，可把游戲分為、。6.是游戲實施方案得以實現(xiàn)的關鍵環(huán)節(jié)。7.有規(guī)則游戲最大的特點是把和結合起來。8.二至四歲是游戲的多發(fā)期。四、簡答題〔本大題共5小題，每題6分，共30分〕1.母子早期關系對學前游戲的產(chǎn)生及開展的影響有哪些2.簡述認知開展學派〔皮亞杰〕關于游戲的基本理論觀點。3.表演游戲與有規(guī)則游戲的區(qū)別。4.為保證游戲的安康開展及玩具教育作用的充分發(fā)揮，玩具及游戲材料的選擇和提供給符合哪些標準5.使游戲成為兒童主動自愿的自主性活動的外部條件的特征是五、論述題〔本大題共2小題，每題15分，共30分〕1.論述教學和游戲的關系。2.把游戲的本質概括為兒童的主體性活動的理論意義和實踐價值是什么學前游戲論試題庫試題七單項選擇題1.在教育史上，第一個系統(tǒng)的研究了游戲的價值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲實踐體系的教育家〔〕A.斯賓塞B.福祿貝爾C.杜威D.烏申斯基2.前蘇聯(lián)的游戲理論研究的典型特征是堅持游戲的__________-本質()A.生物性B.社會性C.主體性D.生活性3.兒童在感知運動開展階段，最基本的游戲形式〔〕A.機能性游戲B.象征性游戲C.構造游戲D.有規(guī)則游戲4.兒童在游戲中所反映的現(xiàn)實生活中事物或現(xiàn)象的范圍規(guī)定構成游戲的〔〕A.形式B.主題C.情節(jié)D.內容5.角色扮演的心理構造的發(fā)生開展所遵循的一般開展途徑是〔〕A.角色行為—角色認知—角色意識B.角色認知—角色意識—角色行為C.角色行為—角色意識—角色認知D.角色認知—角色行為—角色意識6.在象征性游戲的角色扮演中占有重要地位的一類玩具是〔〕A.娛樂玩具B.智力玩具C.形象玩具D.構造造型玩具7.幼兒園游戲的實施從教育者的立場看應遵循教育性原則，從幼兒的立場看應遵循〔〕A.科學性原則B.愉悅性原則C.社會性原則D.主體性原則8.在以下游戲的組織形成中，被認為是隱性課程實施的途徑的是〔〕A.教學游戲B.自選游戲C.集體游戲D.有規(guī)則游戲9.在游戲的教育實施中，切實將游戲納入有目的的教育過程的關鍵性環(huán)節(jié)是〔〕A.游戲環(huán)境與條件的創(chuàng)設B.在游戲過程中的現(xiàn)場指導C.游戲教育實施方案的擬定D.對游戲教育的評價10.狹義上的學前游戲的評價，只是指對__________的評價()A.游戲的教育實施B.游戲的教師指導C.游戲的實施方案D.游戲行為本身11.嬰兒游戲活動的基本表現(xiàn)形式是〔〕A.活動性游戲B.語言游戲C.感官游戲D.娛樂游戲12.在以下幼兒游戲形式中，幼兒對游戲過程自主控制的程度最低的創(chuàng)造性游戲是〔〕A.表演游戲B.構造游戲C.角色游戲D.體育游戲13.有規(guī)則游戲的核心因素是〔〕A.任務B.玩法C.規(guī)則D.結果14.幼兒深入自主是開展游戲的決定性條件是〔〕A.開闊的游戲場地B.充足的自由活動時間C.豐富的社會生活經(jīng)歷D.足夠的游戲玩具及材料15.心理學對兒童游戲的真正研究始自于〔〕A.18世紀末B.19世紀上半葉C.19世紀下半葉D.20世紀初16.我國第一所官辦學前教育機構即湖北幼稚園創(chuàng)辦于()A.1903年B.1904年C.1911年D.1922年17.主張游戲是對未來生活的一種無意識的準備的是〔〕A.席勒B.霍爾C.格魯斯D.拉察魯斯18.弗洛伊德的精神分析理論認為游戲與其他心理事件一樣，都受到—的調節(jié)〔〕A.唯樂原則B.現(xiàn)實原則C.理想原則D.至善原則19.按照認知開展理論的觀點，游戲的實質是〔〕A.順應超過了同化B.同化與順應的平衡C.同化超過了順應D.行為與思維的平衡20.游戲的內驅力理論試圖解釋游戲的()A.心理機制B.生理機制C.社會起源D.個體發(fā)生二、多項選擇題1.在游戲活動中，以下因素屬于外部可觀察的行為因素的是()A.表情B.動作C.材料D.言語E.體驗2.游戲的規(guī)則是內隱的而非外顯的，此時，游戲的開展在認知上可能是處于〔〕A.感知運動水平B.象征性水平C.規(guī)則性水平D.合作性水平E.構造性水平3.文藝作品具有表演性的一般要求有〔〕A.內容安康富教育意義B.有一定的場面和適當?shù)谋硌輨幼鰿.角色對話易于動作表演D.靜態(tài)的描述占較大比重E.情節(jié)開展有多條線索4.關于幼兒的構造游戲，以下說法正確的選項是〔〕A.與兒童的智力開展水平嚴密相關B.以建筑與構造為基本活動C.是幼兒的一種藝術造型活動D.有助于幼兒目的性，堅持性的培養(yǎng)E.在活動進展中可以演變?yōu)榻巧螒?.關于皮亞杰的游戲理論，以下評述正確的選項是〔〕A.重視游戲的情感開展價值B.認為游戲與智力開展水平相適應C.主張一種活動是模仿還是游戲取決于同化和順應在活動中所占的比例D.開拓了以兒童認知開展的角度考察兒童游戲的新途徑E.認為游戲發(fā)生于認知開展的二級循環(huán)反響階段三、填空題1.1996年6月，我國正式實行《________》中規(guī)定了“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中〞的教育原則。2.在游戲的社會性分類中，開展程度最高的游戲類型是________。3.影響學前兒童游戲的環(huán)境因素，從性質上可以分為物理環(huán)境因素和______因素。4.游戲中的探索是由外在探索引起的自發(fā)性探索，而教學中的探索是由教育目的引發(fā)的的________探索。5.玩具的教育性，一方面取決于玩具本身，另一方面取決于兒童的________。6.有規(guī)則游戲的最大特點是把________的任務和游戲的形式結合起來了7.學前兒童游戲的產(chǎn)生和開展首先始自于家庭教養(yǎng)中成人〔如父母〕與兒童之間的________。8.維果斯基認為游戲在兒童的開展中起著巨大的作用，游戲創(chuàng)造了兒童的________。9.游戲的成熟說的代表人物是荷蘭的心理學家，生物學家________。10.親子游戲在性質上可以表現(xiàn)為嬉戲性游戲和________游戲兩種。四、名詞解釋1.游戲性體驗2.社會性3.教學游戲化五、簡答題1.簡述游戲與其他活動對比有哪些基本特征2.簡述游戲在形式上開展的整體狀況或趨勢3.簡述游戲在學前兒童情感開展中的作用4.簡述幼兒構造游戲的基本構成要素5.簡述幼兒園游戲常規(guī)的一般內容6.簡述社會文化歷史學派游戲理論的基本觀點六、論述1.論述教師在幼兒游戲過程中應若何進展現(xiàn)場指導2.結合實際，談幼兒角色游戲對于兒童開展的重要意義學前游戲論試題庫試題八一、單項選擇1.出游戲生活預備學說的代表人物是〔〕A.斯賓塞B.格羅斯C.霍爾D.席勒2.堅持游戲的〔〕本質觀是前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征A.生物性B.主體性C.社會性D.主導活動3.〔〕是游戲本質方的最基本的屬性表現(xiàn)A.自主性B.活動性C.象征性D.創(chuàng)造性4.首次從兒童認知開展的角度對游戲進展分類的心理學家是〔〕A.伯勒B.弗洛伊德C.皮亞杰D.波萊茵5.在角色扮演中〔〕是最基本的也是最早出現(xiàn)的成分A.角色行為B.角色認知C.角色意識D.角色動作6.在以下各類游戲中，社會性程度最高的是〔〕A.單獨游戲B.合作游戲C.聯(lián)合游戲D.平行游戲7.認為游戲領先于開展并創(chuàng)造“最近開展區(qū)〞的心理學家是〔〕A.埃里克森B.艾里康寧C.維果斯基D.貝特森8.________是嬰兒游戲活動的最基本表現(xiàn)形式〔〕A.開展語言的游戲B.音樂游戲C.感官游戲D.活動性游戲9.幼兒期最典型的游戲形式并常作為幼兒園自選游戲來開展的是〔〕A.構造游戲B.智力游戲C.體育游戲D.角色游戲10.________是游戲方案制定的首要任務〔〕A.游戲場地的準備B.游戲主題的選定C.游戲目標確實定D.游戲常規(guī)的建設11.________對于兒童游戲的研究，使游戲理論逐漸擺脫美學的影響，成為開展心理學理論支配下的新的游戲理論?！病矨.認知開展理論B.精神分析理論C.維列魯學派D.元交際理論12.經(jīng)典的游戲理論主要是試圖解釋〔〕A.游戲產(chǎn)生的原因B.游戲的生理機制C.游戲的心理機制D.游戲的社會起源13.弗洛伊德認為驅使兒童去游戲的是心里生活的〔〕A.唯樂原則B.現(xiàn)實原則C.理想原則D.自主原則14.游戲中的探索是由外在探索引起的自發(fā)性探索，而教學中的探索是由________引發(fā)的誘發(fā)性探索?！病矨.教學內容B.教育方案C.教育目的D.教育過程15.學前教育實施游戲的方案以——為單位加以制定更為適宜?！病矨.學期B.周C.月D.天二、多項選擇題1.游戲的主體性本質決定了游戲是〔〕的活動。A.主動性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.想象性2.在游戲中的以下體驗是游戲性體驗的有〔〕A.興趣性體驗B.自主性體驗C.成就感D.幽默感3.以下游戲中，可視為創(chuàng)造性游戲的有〔〕A.角色游戲B.智力游戲C.構造游戲D.音樂游戲4.以下因素中是影響兒童游戲的社會環(huán)境因素的有〔〕A.父母教養(yǎng)方式B.兒童游戲時間C.家庭經(jīng)濟狀況D.兒童個體差異5.在教師對兒童游戲進展指導時，屬于間接方式的有〔〕A.描述B.詢問C.建議D.評論三、填空題1.教育因素與〔〕方式的最正確融合成為現(xiàn)代學前教育改革與開展2.德國〔〕是世界教育史上系統(tǒng)研究游戲的價值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲實踐體系的第一個教育家3.〔〕以物代物，以人代人是象征性游戲的基本構成因素。4.游戲的〔〕是指反映游戲內容范圍的中心議題，常表現(xiàn)為是游戲的題目。5.兒童游戲的價值一方面表現(xiàn)為兒童所喜愛，是學前兒童身心各方面開展的需要，另一方面表現(xiàn)為游戲實現(xiàn)著〔〕的作用。6.游戲場地的〔〕突出表現(xiàn)為各種設備〔或玩具〕及其構成的各區(qū)域之間的關系。7.1998年3月在丹麥哥本哈根舉行的世界幼兒教育大會的主題是保護〔〕的權利。8.一般認為，就課程構造上的嚴密性或松散性而言，〔〕的課程具有抑制幼兒游戲的數(shù)量和水平的傾向。9.玩具的教育性，一方面取決于玩具本身，另一方面取決于〔〕。10.狹義的學前游戲評價主要有兩個方面：對游戲〔〕的評價和對兒童現(xiàn)有游戲水平的評價。11.角色游戲對兒童開展的意義，一方面表現(xiàn)為具有游戲開展價值的獨特性，另一方面表現(xiàn)為具有游戲開展價值的〔〕。12.親子游戲的〔〕性和開展性都是其價值的根源所在。13.游戲的覺醒理論也是〔〕理論，它試圖解釋游戲的生理機制。14.教育實踐中的游戲是愉悅性和〔〕的統(tǒng)一，是教師與兒童教與玩的互動。四、名詞解釋1.象征性游戲2.專門化玩具3.游戲成熟說五、簡答題1.簡述魯賓關于游戲發(fā)生背景特征的分析。2.簡述兒童的基本需要的構造。3.簡述在我國家庭內倡導和開展親子游戲的策略。4.簡述構造游戲的教育作用。5.若何確定游戲的教育目標并使之具體化。6.簡述兒童游戲或具有較高教育作用的一般表現(xiàn)或標準。六、論述題1.結合實際，談游戲在學前兒童社會性開展中的作用。2.聯(lián)系實際，試述教師應若何做好學前游戲過程中的現(xiàn)場指導。學前游戲論試題庫試題九一、單項選擇題1．在教育史上系統(tǒng)研究游戲的價值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲實踐體系的第一個教育家是〔〕A.蒙臺梭利B.皮亞杰C.福祿貝爾D.烏申斯基2．堅持游戲的〔〕本質觀是前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征。A.生物性B.社會性C.主體性D.自主性3．在個體那里，最早出現(xiàn)的游戲形式是〔〕A.象征性游戲B.構造性游戲C.有規(guī)則游戲D.機能性游戲4．社會性程度最高的游戲是〔〕A.獨立游戲B.合作游戲C.聯(lián)合游戲D.平行游戲5．在象征性游戲中，〔〕成為游戲的重心。A.角色B.動作C.規(guī)則D.情節(jié)6．一般認為，〔〕的課程具有抑制幼兒游戲的數(shù)量和水平的傾向。A.低構造B.松散性C.高構造D.開放式7．為學前兒童〔〕是科學、全面地開展各類游戲活動的前提和根基。A.擬定開展游戲的方案B.游戲過程而進展的現(xiàn)場指導C.做好游戲評價工作D.創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件8．以游戲的形式開展活動實施教學，完成特定的教育教學目標，這種游戲實施的組織形式是〔〕A.自選游戲B.教學游戲C.本體性游戲D.目的性游戲9．一般而言，在幼兒園里應保證兒童每天在戶外活動〔含游戲〕的時間不少于〔〕，并有效利用室外場地提供的空間。A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時10．在幼兒構造游戲中的構成要素中，最核心的是〔〕A.對構造材料的選擇B.對最后建構物的假象C.對最后建構物的建構D.對最后建構物功能的實現(xiàn)11．幼兒有規(guī)則游戲往往是由成人創(chuàng)編、以〔〕為中心的游戲。A.任務B.玩法C.規(guī)則D.結果12．教師以游戲者身份指導兒童的游戲可采用平行游戲和〔〕的形式。A.共同游戲B.獨立游戲C.聯(lián)合游戲D.同伴游戲13．把兒童游戲真正作為科學研究〔心理學研究〕的對象，始于〔〕A.19世紀上半葉B.19世紀下半葉C.20世紀初D.20世紀中葉14．奠定了我國兒童游戲研究的根基的教育家是〔〕A.陶行知B.王守仁C.陳鶴琴D.張雪門15．認為游戲在兒童的開展中起著巨大的作用，并創(chuàng)造了兒童的最近開展區(qū)的心理學家事〔〕A.維果斯基B.艾利康寧C.弗洛伊德D.皮亞杰16．按照皮亞杰認知開展的理論，在自我中心的表征活動時期最典型的游戲是〔〕A.機能性游戲B.象征性游戲C.構造游戲D.規(guī)則游戲17．認為游戲可以幫助自我對生物性因素和社會性因素進展協(xié)調和整合，是自我的一種機能的是〔〕A.弗洛伊德B.蒙尼格C.伯勒D.埃里克森18．游戲的〔〕試圖提醒游戲的意識與信息過程的實質。A.覺醒理論B.精神分析理論C.元交際理論D.認知開展理論19．在兒童游戲的開展過程中，游戲的規(guī)則呈逐漸〔〕的開展趨勢。A.內隱化B.明朗化C.自覺化D.情景化20．有多種多樣的，可移動的且用途多樣的設備，孩子可以根據(jù)自己的想象和愛好來使用它們，這類游戲場地屬于〔〕A.創(chuàng)造性游戲場地B.傳統(tǒng)的游戲場地C.冒險性游戲場地D.自然性游戲場地二、多項選擇題1．象征性游戲的基本構成因素有〔〕A.情景轉變B.以物代物C.以人代人D.角色認知E.外部規(guī)則2．以下因素中，影響兒童游戲的社會環(huán)境因素有〔〕A.活動場地B.家庭構造C.群眾傳媒D.玩具材料E.教育方案3．兒童在游戲中的游戲性體驗可有〔〕A.興趣性體驗B.自主感體驗C.勝任感體驗D.幽默感E.驅力愉快4．使象征性成為學前兒童在認知上最典型的開展特征的是〔〕A.有規(guī)則游戲B.象征性游戲C.智力游戲D.構造游戲E.練習性游戲5．以為兒童游戲是兒童想做大人們做的事情，并在游戲中得以實現(xiàn)，這種觀點在以下哪些心理學家那里得到表達〔〕A.皮亞杰B.格魯斯C.維果斯基D.弗洛伊德E.艾利康寧三、填空題1．1989年11月，在44屆聯(lián)合國大會通過的《》規(guī)定兒童具有“從事與兒童年齡相適宜的游戲和娛樂活動〞的正當權利。2．〔〕是指反映游戲內容范圍的中心議題常表現(xiàn)為是游戲的題目。3．與外界環(huán)境保持平衡與協(xié)調的需要，其生理機制是中樞神經(jīng)系統(tǒng)維持〔〕的需要。4．對兒童的游戲尤其是兒童早期的游戲，母親充當著三種重要角色，即導演，參與者與〔〕5．所謂教學的〔〕，就是要求在教學的實施過程中，盡可能淡化教育目的，強化教育的手段，看輕結果，看重過程。6．從廣義上理解，學前游戲的評價包括兩個方面：一是對學前游戲的()的評價，二是對學前兒童的游戲行為本身的評價。7．角色游戲與其他形式的游戲相對比，他更突出表現(xiàn)出兩個最基本的特點：一是高度的〔〕，二是特殊的想象活動。8．親子游戲可劃分為兩種性質不同的類型：一是嬉戲性游戲，二是〔〕游戲。9．嬰兒游戲的開展要側重于〔〕性，促進感知覺能力和基本動作能力的開展。10．在認知開展的游戲理論那里，游戲的實質是同化超過了〔〕四、簡答題1．簡述游戲在兒童智力開展中的作用。2．簡述幼兒園游戲實施的教育性原則。3．簡述幼兒角色游戲的教育價值。4．簡述認知開展學派〔皮亞杰〕關于游戲的基本理論觀點。5．影響兒童游戲的物理環(huán)境因素有哪些。五、論述題1．試述確立游戲的主體性本質觀的理論意義和實踐價值。2．結合實際，談教師在學前兒童游戲過程中應若何開展現(xiàn)場指導。學前游戲論試題庫試題十一、填空題(本大題共25小題，每題1分，共25分)1.以認知為主線的學前游戲中，_________是嬰兒階段游戲的基本特征。2.社會性程度最高的游戲是__________游戲。3.象征性游戲中，_________成為幼兒游戲的重心，規(guī)則是內隱的。4.1996年公布的__________提出幼兒園“以游戲為基本活動〞。5.游戲的覺醒理論是從__________理論演化出來的。6._________試圖解釋游戲的意識與信息交流過程的實質。7.__________突出表現(xiàn)游戲的本性特征。8.20世紀40—60年代__________理論在兒童游戲的研究領域中占據(jù)統(tǒng)治地位。9.使用積木、積塑、橡皮泥、沙土等各種材料進展游戲屬__________玩具。10.席勒和__________是剩余精力說游戲理論的代表人物。11.__________課程有抑制幼兒游戲的數(shù)量、水平的傾向。12.嬰兒游戲開展側重于_________。13.__________是幼兒構造游戲的構造中的核心要素14._________是幼兒深入自主的開展角色游戲的決定性條件。15.創(chuàng)造性游戲包括__________、構造游戲、表演游戲。16.角色游戲的教育既表現(xiàn)為具有價值獨特性作用和__________作用。17.根據(jù)游戲與教育教學關系的角度對學前游戲進展分類，可分為本體性游戲和__________。18.學前期典型的幼兒階段最常見的游戲__________。19.狹義的游戲評價指對__________。20.為外界刺激物所捕捉和占據(jù)的體驗是_________。21.皮亞杰認為__________游戲的出現(xiàn)標志著練習性游戲完畢。22.教師可以兩種身份介入兒童游戲即游戲者和__________。23.認為活動在幼兒生活中占據(jù)主導地位的前蘇聯(lián)學派__________。24.艾利康寧認為象征性游戲中至少有兩種象征的表現(xiàn)形式，首先是以人代人，其次是__________。25.兒童在游戲中的言語，大致有伙伴之間的交際語言，__________之間的交際語言，和以自我為中心的想象性獨白。二、多項選擇題(本大題共5小題，每題2分，共10分)1.以下關于幼兒園教學游戲的描述，錯誤的選項是()A．注重發(fā)揮游戲的自主性特點B．類型上表現(xiàn)為創(chuàng)造性游戲C．是學前教育隱性課程的重要組成局部D．又稱手段性游戲2.關于幼兒園自選游戲，錯誤的說法是〔〕A.注重發(fā)揮游戲的自主性特點B.類型上表現(xiàn)為有規(guī)則游戲C.也稱手段性游戲D.是學前教育顯性課程的重要組成局部3.從19世紀下半葉到20世紀30年代左右，出現(xiàn)了最早的一批游戲理論，在今天被稱為“經(jīng)典的游戲理論〞，下面不屬于經(jīng)典游戲理論的是()A.元交際理論B.精神分析理論C.認知開展的游戲理論D.剩余精力說4.以下屬于創(chuàng)造性游戲的是〔〕A.角色游戲B.構造游戲C.表演游戲D.智力游戲5.根據(jù)游戲動作的不同性質，我們可以把游戲動作分為哪幾種基本類型〔〕A.探索B.象征C.嬉戲D.想象三、名詞解釋1.游戲性體驗2.教學的游戲化3.角色游戲四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)1.簡述我國對學前游戲特征的認識。2.簡述母子早期關系對兒童游戲產(chǎn)生的影響。3.組織實施游戲貫徹主體性原則表現(xiàn)在哪些方面。4.玩具及游戲材料的選擇和提供給符合那些標準。5.簡述學前游戲教育實施的組織內容。五、論述題(本大題共2小題，第1小題15分，第2小題16分，共31分)1.舉例說明游戲促進學前兒童身心開展的作用。2.結合實際說明教師對構造游戲的指導。試題庫試題一答案一、1C2B3A4D5A6A7B8B9A10B11D12C13B14A15B16B17B18A19D20D二、多項選擇1AC2BC3ABC4ABD5AD三、填空1教育因素游戲形式2玩具本身身心開展水平3角色扮演即以人代人對物品的假象即以物代物情景轉變內部規(guī)則4游戲本質的理解和把握5形象玩具四、簡答1．〔1〕兒童自由選擇的權利與可能〔2〕活動的方式方法由兒童自行決定〔3〕活動的難度與兒童的能力相匹配〔4〕兒童不尋求或不擔憂游戲以外的獎懲2．〔1〕游戲可以促進兒童身體生長發(fā)育〔2〕游戲活動開展了兒童的基本動作和基本技能〔3〕在戶外進展游戲增強兒童對外界環(huán)境變化的適應能力，有益于兒童身體安康〔4〕游戲給兒童帶來愉快和滿足，以及輕松愉悅的心情，又保證了兒童的安康3．三個層次九個方面。第一層次是維持生命、安全和機體生長發(fā)育的需要。包括機本身村需要、身體活動需要和安全需要。第二層次是認知開展的需要包括理解環(huán)境的需要和影響環(huán)境的需要，以及最正確覺醒水平的需要。第三層次是社會性和自我開展的需要，包括社會性交往、自我實現(xiàn)和尊敬的需要。4．〔1〕豐富并加深幼兒對物體和建筑物的印象〔2〕為由而提供構造游戲的材料時間和場地〔3〕針對各年齡班幼兒的水平幫助幼兒掌握構造的知識和技能〔4〕培養(yǎng)兒童正確的對待構造材料和建構成果〔5〕在構造游戲中，針對幼兒的開展水平培養(yǎng)建構活動的目的性和堅持性5．〔1〕游戲擴展加深兒童對周圍事物的認識，增長兒童的知識〔2〕游戲促進兒童語言的開展〔3〕游戲促進兒童想象力的開展〔4〕游戲促進兒童思維能力的開展〔5〕游戲提供了兒童智力活動的輕松愉悅的心理氣氛五、論述題1．〔一〕鼓勵幼兒按照自己的意愿提出游戲主題。小班的幼兒有模仿成人活動的愿望，但不會明確提出玩什么游戲，只停留在動作的模仿上，因此需要教師更多的利用玩具及富有情感的語言，啟發(fā)兒童游戲的愿望，幫助他們確定主題，并去實現(xiàn)它?！捕辰虝和峙浜桶缪萦螒虻慕巧Ｐ“嗟挠變涸谶M展角色游戲時，需要教師給予啟發(fā)，幫助兒童明確自己在游戲中的角色身份，從而更好的模仿這一角色?！踩吃谟螒蛑猩朴谟^察兒童的表現(xiàn)，進展個別教育。小班兒童自我調節(jié)活動的能力較差，往往長時間的從事一種活動，由此可見，通過觀察刻及時發(fā)現(xiàn)兒童自身難以解決的問題，并給予幫助?！菜摹辰處熆芍苯訁⒓佑螒颍缪萁巧?，促進游戲情節(jié)的開展。小班兒童對成人的依賴對比強，教師可以擔任主要角色或一般角色，也可以不固定在一個角色上，這些都可以根據(jù)需要靈活掌握?！参濉呈褂變河淇斓耐戤呌螒颍⒈３钟變涸僮鲇螒虻脑竿?。對于小班兒童在游戲完畢前，應是兒童有思想準備。2．間接地言語方式重在啟發(fā).誘導.暗示幼兒去若何做，主要包括建議.描述.詢問.重述.評論等具體策略。〔一〕建議；教師通過言語試探地或協(xié)商地要求或暗示兒童去做什么和若何做，重在對學前兒童游戲行為的指導?！捕吃u論；教師通過言語，自己或與兒童共同評論游戲中的兒童及行為，表揚和肯定正確的，也可以指出缺乏或提出建議?！踩趁枋?；教師用言語來描述兒童的行為，是兒童對自己的行為以及行為的意義有更明確的意識，同時，教師的言語也為兒童描述自己的行為提供了范例?！菜摹吃儐枺皇侵附處煿膭顙胗變河醚哉Z描述自己的行為或所發(fā)生的事情?！参濉持厥觯皇侵附處熢谟趯W前兒童的交談中，采用有變化的句子構造，重述兒童剛剛所講的話，為兒童提供正確的句子構造，或不同的句型，使兒童了解到可以用不同的話說一件事情。〔六〕提問；是指教師采用問題的形式，鼓勵和引導幼兒探索思考與表達。試題庫試題二答案一、單項選擇1C2B3C4D5A6A7B8A9B10C11B12B13C14C15C16A17D18D19A20C二、多項選擇1BCD2ABC3ABD4AB5ABD三、填空1福祿貝爾2組織3角色游戲象征性游戲4席勒霍爾成熟說5方案的制定6與幼兒的智力開展水平密切相關以建筑和構造為基本活動的及物活動四、簡答1．〔1〕向家長宣傳好說明游戲的重要性，破除“游戲不同于學習〞的傳統(tǒng)觀念〔2〕家長應當民主地平等地對待子女〔3〕家長在游戲中應培養(yǎng)與的鼓勵兒童創(chuàng)造與獨立性〔4〕在開展親子游戲的同時，鼓勵與支持兒童的獨立游戲以及伙伴的交往與游戲，培養(yǎng)兒童獨立游戲的興趣與能力，培養(yǎng)兒童和伙伴交往以及游戲的興趣與能力。2．〔1〕游戲在各自生活中的地位不同〔2〕游戲中的主體的情況不一樣〔3〕游戲的內容不同3．〔1〕在玩具的選擇上，男孩偏愛交通工具玩具性的戰(zhàn)斗性玩具和構造性材料，而女孩更喜歡布娃娃柔軟性的玩具小動物和家事活動方面的玩具。〔2〕從象征性游戲活動的主題上來看，男孩子在自然狀態(tài)下喜歡扮演“士兵〞“警察〞“經(jīng)理〞“司機〞等讓他們感到很酷的角色，往往是習慣行為所認同的男性化的職業(yè)角色，而女孩喜歡玩“娃娃家〞“學校〞等反響家庭生活和女性職業(yè)特點的內容。〔3〕從活動類型上來看，男孩子一般喜歡運動量較大的冒險性較大的游戲，女孩喜歡運動量小的安靜的坐著進展的游戲。4．〔1〕豐富并加深幼兒對物體和建筑物的印象〔2〕為幼兒提供構造游戲的材料時間和場地〔3〕針對各年齡班幼兒的水平，幫助掌握構造的基本知識和技能〔4〕培養(yǎng)兒童正確對待構造材料和建構成果〔5〕在構造游戲中，針對幼兒的開展水平培養(yǎng)建構活動的目的性和堅持性5．〔1〕指導以觀察為依據(jù)〔2〕確定指導的方式方法〔3〕確定指導的時機〔4〕把握好指導的對象范圍〔5〕把握好互動的節(jié)奏五、論述1．他的主要論點是，認為游戲是兒童學習新的復雜的客體和事件的一種方法，是穩(wěn)固和擴大概念和技能的方法，是思維和行動相結合的方法，也是思維的一種表現(xiàn)形式，即用認知開展理論的術語來說，游戲是同化超過了順應。另外，游戲的開展水平與兒童智力開展水平相適應，在智力開展的不同階段，游戲的類型不同。皮亞杰的游戲理論開拓了兒童認知開展的角度去考察兒童游戲的新途徑。他對學前教育領域也發(fā)生過重要的影響。2．〔一〕豐富并加深幼兒對物體和建筑物的印象。兒童對周圍生活中的物體和建筑物有較細致的了解，有豐富而深刻的印象?！捕碁橛變禾峁嬙煊螒虻牟牧蠒r間和場地。構造材料是構造游戲的物質根基，成認要為兒