《7 自制禮物》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版

《7自制禮物》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《7自制禮物》，選自五年級下冊綜合實踐活動皖教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞節(jié)日和生日禮物的制作，激發(fā)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)到禮物的意義、選擇材料、設(shè)計制作過程等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已掌握一定的手工制作技巧，如剪紙、粘貼等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些技巧，結(jié)合生活中的廢舊物品，創(chuàng)作出具有獨特意義的禮物。此外，課程還將聯(lián)系學(xué)生已學(xué)的美術(shù)、勞技等學(xué)科知識，提高他們的審美觀和環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)新意識：通過設(shè)計并制作自制禮物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高解決問題的能力。

2.實踐能力：動手操作過程中，加強學(xué)生對材料選擇、工具使用等實際技能的掌握，培養(yǎng)實踐操作能力。

3.美學(xué)素養(yǎng)：結(jié)合美術(shù)學(xué)科知識，提高學(xué)生對禮品外觀設(shè)計的審美觀，培養(yǎng)良好的審美情趣。

4.環(huán)保意識：利用廢舊物品制作禮物，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和資源利用觀念。

5.團隊合作：分組合作完成禮物制作，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團隊精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：五年級學(xué)生在前期課程中學(xué)習(xí)了基本的手工制作技巧，如剪紙、粘貼、繪畫等，對綜合實踐活動的流程和規(guī)范有初步了解。此外，學(xué)生對節(jié)日文化和禮物交換的意義有一定認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對手工制作活動感興趣，喜歡動手操作和創(chuàng)意設(shè)計。他們具備一定的觀察能力和想象力，能夠獨立思考并解決問題。在團隊合作中，學(xué)生能夠發(fā)揮各自特長，相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏向于直觀、實踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在禮物制作過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：如何將創(chuàng)意與實踐相結(jié)合，將想法具體化；如何合理利用廢舊物品，提高資源利用率；在團隊合作中，如何進行有效溝通與分工協(xié)作。此外，部分學(xué)生可能在審美和設(shè)計能力上有所欠缺，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級下冊綜合實踐活動課本，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《7自制禮物》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備禮物制作相關(guān)的圖片、設(shè)計草圖、視頻教程等多媒體資源，以便學(xué)生參考和模仿。

3.實驗器材：準備充足的制作工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等，并確保器材的安全性。

4.教室布置：將教室分為設(shè)計討論區(qū)、制作操作臺和展示區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)境。同時，設(shè)置溫馨提示標語，提醒學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《7自制禮物》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻教程，要求學(xué)生了解禮物制作的基本流程和材料選擇。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何讓你的禮物獨一無二”設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生做好準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解禮物制作的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉禮物制作流程，為課堂實踐打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組創(chuàng)意禮物的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解禮物制作的基本技巧和設(shè)計原則。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作禮物的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：在活動過程中解答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同完成一份創(chuàng)意禮物的制作。

-提問與討論：遇到問題時，學(xué)生主動提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握禮物制作技巧。

-實踐活動法：通過動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對禮物制作技巧和設(shè)計原則的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生制作一份禮物，要求運用課堂所學(xué)知識。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于禮物制作的書籍和網(wǎng)站，供進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成一份禮物制作，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生可以了解更多禮物制作的方法和創(chuàng)意。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的制作過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自己的能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的禮物制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和持續(xù)改進的意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《創(chuàng)意手工制作》、《環(huán)保手工藝》等，這些書籍提供了豐富多樣的手工藝制作方法和環(huán)保理念，可以幫助學(xué)生進一步拓展禮物制作的思路。

-視頻教程：除課堂提供的視頻外，還可以在圖書館或教育資源中心尋找更多關(guān)于手工藝制作的視頻教程，如剪紙、布藝、木工等，以增加學(xué)生的技能儲備。

-社區(qū)資源：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)手工藝工作坊或展覽，與手工藝人交流，了解不同的制作工藝和文化背景。

-自然材料：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，收集如樹葉、樹枝、石子等自然材料，將這些材料融入禮物制作中，增添自然與藝術(shù)的結(jié)合。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍，了解不同的手工藝制作技法和環(huán)保制作理念，從而激發(fā)更多的創(chuàng)作靈感。

-觀看視頻教程，學(xué)習(xí)并模仿一些復(fù)雜的制作技巧，如編織、雕塑等，提升自己的動手能力。

-利用周末或假期時間，參加社區(qū)手工藝活動，通過實際操作和交流，提高自己的審美觀和制作技巧。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用自然材料進行創(chuàng)作，探索自然材料與手工藝的結(jié)合，培養(yǎng)對自然美的感知和環(huán)保意識。

-建議學(xué)生記錄自己的創(chuàng)作過程和心得體會，通過寫日記或制作手賬的方式，反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷提升創(chuàng)作水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實踐：本節(jié)課通過讓學(xué)生利用廢舊物品制作禮物，不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。這種實踐活動的特色在于將環(huán)保理念與手工藝制作相結(jié)合，使學(xué)生在動手操作中體驗到可持續(xù)發(fā)展的意義。

2.情境教學(xué)：通過設(shè)置具體的節(jié)日和生日情境，讓學(xué)生在設(shè)計禮物時更有針對性和實用性，這樣的情境教學(xué)能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使他們對所學(xué)知識有更深的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因為小組分工不夠明確或是個別學(xué)生缺乏主動性。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，優(yōu)化小組合作的組織方式。

2.教學(xué)評價：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)提交，可能忽視了學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考和發(fā)展。我需要探索更多元化的評價方式，更全面地評估學(xué)生的綜合能力。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃采取以下改進措施：

1.加強教學(xué)組織的靈活性，通過角色扮演或輪換組長的方式，提高每位學(xué)生的參與度和責(zé)任感。同時，我會明確小組分工，確保每位學(xué)生都能在小組活動中發(fā)揮自己的作用。

2.豐富教學(xué)評價體系，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)外，我還將引入自我評價、同伴評價和過程性評價，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中進行反思，并給予他們更多的展示和表達自己想法的機會。

3.為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我打算定期舉辦創(chuàng)意分享會，讓學(xué)生展示自己的作品并進行交流，這樣不僅能夠促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，還能為他們提供更多靈感來源。板書設(shè)計①禮物的意義：禮物是表達情感、傳遞祝福的一種方式，它代表著心意和關(guān)懷。

②材料選擇：選擇環(huán)保、可回收或自然材料，如廢舊紙箱、塑料瓶、布料等。

③設(shè)計制作：結(jié)合個人喜好和創(chuàng)意，設(shè)計并制作獨一無二的禮物。

2.重點詞句：

①環(huán)保意識：在制作禮物時，要考慮到環(huán)保和可持續(xù)性。

②創(chuàng)新思維：發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特而有意義的禮物。

③團隊合作：與同學(xué)合作，共同完成禮物的制作，分享快樂。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或白板筆，使板書更加生動和吸引人。

②設(shè)計一些圖案或符號，如心形、星星、花朵等，以增加趣味性。

③可以在板書旁邊添加一些小插圖或簡筆畫，如禮物盒、絲帶等，以增強視覺效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《7自制禮物》，通過理論講解和實踐操作，學(xué)生們了解了禮物的意義、材料選擇和設(shè)計制作過程。學(xué)生們在小組合作中，充分發(fā)揮創(chuàng)意，利用廢舊物品制作出了獨一無二的禮物。這一過程中，學(xué)生們不僅提高了環(huán)保意識，還鍛煉了動手能力和團隊協(xié)作能力。

當堂檢測：

1.禮物的意義是什么？請用一句話概括。

2.在選擇禮物材料時，我們應(yīng)該考慮哪些因素？

3.請簡述你們小組設(shè)計的禮物，并分享制作過程中的趣事或收獲。

4.你覺得團隊協(xié)作在禮物制作中起到了什么作用？課后作業(yè)1.設(shè)計一份節(jié)日禮物：請選擇一個節(jié)日，設(shè)計并制作一份禮物，要求使用環(huán)保材料，體現(xiàn)節(jié)日特色，并在下節(jié)課上展示你的作品，并分享設(shè)計思路和制作過程。

2.禮物寓意：選擇一個禮物，寫一篇小短文，闡述這個禮物的寓意和它所傳遞的情感。

3.團隊合作反思：回顧在禮物制作過程中的團隊合作，寫一篇反思日記，描述你在團隊中的角色，遇到的困難以及如何克服的，以及團隊合作的重要性。

4.環(huán)保實踐：思考如何在日常生活中實踐環(huán)保理念，設(shè)計一個環(huán)保行動計劃，并付諸實踐，記錄實踐過程和效果。

5.創(chuàng)意禮物設(shè)計：設(shè)計一份禮物，要求體現(xiàn)創(chuàng)新思維，可以是獨特的禮物包裝設(shè)計，也可以是禮物本身的創(chuàng)意，要求在設(shè)計中融入環(huán)保理念。

補充和說明舉例：

1.節(jié)日禮物設(shè)計：選擇春節(jié)作為節(jié)日，設(shè)計一份具有春節(jié)特色的禮物，如紅包、春聯(lián)等，要求使用環(huán)保材料，如廢舊紙張、布料等。

2.禮物寓意：選擇一份生日禮物，如一本書，寫一篇短文，闡述書籍作為禮物的寓意，如知識的傳遞、成長的陪伴等。

3.團隊合作反思：在