2《丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

2《丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）：

1.教材章節(jié)：六年級上冊第三單元第七課

2.內(nèi)容概述：

（1）閱讀理解：《丁香結(jié)》課文，理解作者宗璞對丁香的描述和贊美。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)會本課生字詞，如“盤結(jié)”、“碎花”、“幽香”等。

（3）句子運用：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，并進行仿寫。

（4）文學(xué)鑒賞：體會作者通過描繪丁香表達的美好情感，感悟生活中的美。

（5）口語交際：圍繞“我最喜歡的花”展開討論，提高學(xué)生的表達與傾聽能力。

（6）習(xí)作練習(xí)：結(jié)合課文，寫一篇描繪一種植物的作文。核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，掌握必要的生字詞，提高閱讀理解能力，學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法進行句子創(chuàng)作。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知與欣賞能力，通過分析課文內(nèi)容，提升文學(xué)鑒賞水平，鍛煉口語交際與表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛，感悟作者贊美丁香的美好情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《丁香結(jié)》中生字詞的掌握。

2.理解并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法。

3.感悟作者對丁香的贊美之情，培養(yǎng)對自然美的欣賞能力。

難點：

1.對課文深層次情感的理解與體會。

2.將所學(xué)的修辭手法應(yīng)用于實際寫作中。

解決辦法及突破策略：

1.通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。

2.課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、教師點撥等方式，深入分析課文中的修辭手法，并輔以仿寫練習(xí)，加深理解和運用。

3.利用多媒體展示丁香的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受丁香的美麗，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，提升欣賞能力。

4.設(shè)計相關(guān)寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試運用所學(xué)修辭手法，通過教師指導(dǎo)和同伴互評，提高寫作水平。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級上冊語文教材，便于學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》課文。

2.輔助材料：準備丁香花及相關(guān)植物的圖片、視頻資料，展示課文中所描述的植物特點，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)器材：準備多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放輔助材料，提高課堂教學(xué)效果。

4.教室布置：提前布置好分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置投影儀或電視，方便展示多媒體資源。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.同學(xué)們，你們在生活中見到過丁香花嗎？能描述一下它的樣子嗎？（邀請幾位同學(xué)回答）

2.今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于丁香花的課文——《丁香結(jié)》，讓我們跟隨作者宗璞，一起去欣賞美麗的丁香花。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請同學(xué)們自主閱讀課文，勾畫出生字詞，并嘗試理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己找到的生字詞，教師進行講解和板書。

三、課文探究（15分鐘）

1.課文中的丁香花給你留下了怎樣的印象？作者是如何描繪的？（邀請同學(xué)回答）

2.作者是如何運用比喻、擬人等修辭手法來表達對丁香花的喜愛的？（引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句子，并進行講解）

3.丁香花在課文中象征著什么？它給人們帶來了怎樣的啟示？（引導(dǎo)學(xué)生思考，進行小組討論，教師總結(jié)）

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.通過學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，我們掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容。

2.了解了作者如何通過描繪丁香花表達美好情感，以及修辭手法的運用。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，邀請同學(xué)回答關(guān)于丁香花的問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，為今天的課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、深入學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.繼續(xù)分析課文中的修辭手法，讓學(xué)生進行仿寫練習(xí)。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師進行點評和指導(dǎo)。

三、情感體驗（10分鐘）

1.播放丁香花的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，感悟作者對丁香的贊美之情。

2.讓學(xué)生談?wù)勛约簩ψ匀幻赖母惺?，培養(yǎng)對生活的熱愛。

四、口語交際（10分鐘）

1.圍繞“我最喜歡的花”，展開小組討論，提高學(xué)生的表達與傾聽能力。

2.邀請部分同學(xué)分享自己的觀點，教師進行點評和指導(dǎo)。

五、習(xí)作練習(xí)（15分鐘）

1.結(jié)合課文，讓學(xué)生寫一篇描繪一種植物的作文。

2.學(xué)生進行寫作，教師巡回指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)課文主旨和側(cè)重點。

2.鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)自然美。

第三課時

一、作文評析（10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作文，教師進行點評，強調(diào)寫作要點。

2.學(xué)生互評，提出修改意見。

二、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點，提出改進措施。

2.強調(diào)寫作時要善于運用修辭手法，表達自己的情感。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀宗璞的其他作品，如《紫藤蘿瀑布》等，進一步了解作者的寫作風(fēng)格和藝術(shù)特色。

2.美術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)丁香花的繪畫、攝影作品，提高審美能力。

3.詩歌學(xué)習(xí)：選取一些描繪丁香的古詩詞，讓學(xué)生感受不同詩人對丁香的情感表達。

二、拓展建議

1.觀察身邊的植物，嘗試用比喻、擬人等修辭手法進行描繪，體會語言的表現(xiàn)力。

2.帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，實地觀察丁香花，感受課文中描述的美。

3.開展以“贊美大自然”為主題的詩歌朗誦活動，讓學(xué)生在活動中進一步體驗自然美。

4.組織學(xué)生進行小組合作，搜集關(guān)于丁香花的資料，包括詩詞、故事、圖片等，以手抄報或PPT形式展示成果，增強對丁香花文化的了解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.通過學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》這篇課文，我們掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了作者對丁香花的贊美。

2.我們學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭手法，并嘗試將其運用到自己的寫作中。

3.通過觀察和欣賞，我們培養(yǎng)了對自然美的感知能力，學(xué)會了在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

二、當(dāng)堂檢測（10分鐘）

1.生字詞檢測：教師隨機抽取課文中的生字詞，讓學(xué)生進行認讀。

2.理解檢測：提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如“作者如何描繪丁香花？”“丁香花在課文中象征著什么？”等，檢驗學(xué)生對課文的理解。

3.寫作檢測：讓學(xué)生現(xiàn)場進行小練筆，運用所學(xué)的修辭手法描繪一種植物，教師進行點評和指導(dǎo)。

4.情感體驗檢測：讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)課文過程中的情感體驗，是否能夠感受到作者對丁香的喜愛和贊美。板書設(shè)計1.中心主題：《丁香結(jié)》

-丁香花的描繪

-作者的情感表達

2.重點內(nèi)容：

-生字詞：盤結(jié)、碎花、幽香等

-修辭手法：比喻、擬人

3.結(jié)構(gòu)框架：

-丁香花的形象描寫

-丁香花的象征意義

-作者的情感體驗

4.藝術(shù)設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，如生字詞和修辭手法可以使用彩色粉筆書寫，增加視覺吸引力。

-在描繪丁香花的部分，可以配合簡筆畫，形象地展示課文中描述的丁香花。

-在板書右側(cè)，可以畫出小型的丁香花枝，將作者的情感體驗以花語形式貼在旁邊，增加趣味性和互動性。

5.簡潔明了：

-每個部分的內(nèi)容都用簡潔的詞語或短句概括，避免冗長的解釋。

-板書內(nèi)容條理清晰，使學(xué)生一眼就能抓住課文的重點。課后作業(yè)1.詞匯運用題：

-請運用本課所學(xué)生字詞，編寫一段描述自然景物的短文。

-示例答案：春天來了，丁香花綻放出一簇簇美麗的花朵，它們潔白如雪，散發(fā)著幽香。在陽光的照耀下，每一朵花都顯得格外嬌艷。

2.修辭手法練習(xí)題：

-請運用比喻或擬人手法，對一種你喜歡的植物進行描繪。

-示例答案：柳樹姑娘梳理著她的長發(fā)，隨風(fēng)舞動，宛如一位綠色的仙子。

3.情感體驗寫作題：

-結(jié)合課文《丁香結(jié)》，寫一篇短文，表達你對自然美的感悟。

-示例答案：走在校園的小路上，我看到了一株盛開的丁香，它讓我想起了課文中的描述。我感受到了作者的喜悅和贊美，也體會到了生活中的美好。

4.創(chuàng)意寫作題：

-請以“丁香花的故事”為主題，編寫一個短小的故事，體現(xiàn)丁香花的特點和美好寓意。

-示例答案：在一個小村莊里，有一株古老的丁香樹。春天，它盛開的花朵吸引了村民們駐足觀賞。這株丁香樹見證了村莊的變遷，成為了村民們心中的美好象征。

5.綜合實踐題：

-請你設(shè)計一次以“贊美大自然”為主題的班會活動，列出活動流程和具體內(nèi)容。

-示例答案：

-活動流程：

1.開場：主持人介紹活動主題，播放大自然的美景視頻。

2.詩歌朗誦：同學(xué)們朗誦贊美大自然的詩歌。

3.故事分享：同學(xué)們分享自己在大自然中的趣事和感悟。

4.互動環(huán)節(jié)：進行關(guān)于大自然的知識問答。

5.結(jié)束語：總結(jié)活動收獲，倡導(dǎo)大家保護大自然。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將多媒體資源與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，通過展示丁香花的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受課文所描繪的美景，增強他們的感官體驗。

2.我鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同分析課文中的修辭手法，并在小組內(nèi)進行仿寫練習(xí)，這樣的互動式學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有時會偏題或討論效率不高，需要我進一步明確討論要求和指導(dǎo)方法。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作練習(xí)時，對于修辭手法的運用還不夠自如，需要我在今后的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會。