2024年高考化學(xué)大串講 專題19 化工流程教案

2024年高考化學(xué)大串講專題19化工流程教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年高考化學(xué)大串講專題19化工流程教案

2.教學(xué)年級和班級：高三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年3月25日，周日上午8:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：2課時，共計120分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.回顧和鞏固之前學(xué)習(xí)過的化學(xué)基礎(chǔ)知識，如物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等。

2.通過分析化工流程，提高學(xué)生對化學(xué)知識的綜合運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。

三、教學(xué)方法

1.采用案例分析法，以具體的化工流程為例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題。

2.運用討論法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示化工流程的圖像和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧與鞏固：復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的化學(xué)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的化工流程分析打下基礎(chǔ)。

3.案例分析：分析具體的化工流程，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的分析和見解，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.總結(jié)與拓展：對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出一些拓展性的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

五、教學(xué)評估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.練習(xí)題目：通過對課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

六、教學(xué)資源

1.多媒體課件：制作相關(guān)的多媒體課件，展示化工流程的圖像和數(shù)據(jù)。

2.練習(xí)題目：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.參考資料：提供一些化工流程的相關(guān)參考資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過分析化工流程，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、勇于實踐的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過分析化工流程，提高學(xué)生對化學(xué)知識在實際中的應(yīng)用有更深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：化工流程中物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等知識的綜合運用。

解決辦法：通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，加強(qiáng)知識的綜合運用能力。

2.難點：對復(fù)雜化工流程的理解和分析。

解決辦法：利用多媒體展示化工流程的圖像和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解；引導(dǎo)學(xué)生分步驟進(jìn)行分析，逐步突破難點。

3.重點：學(xué)生對化工流程中化學(xué)反應(yīng)的理解和應(yīng)用。

解決辦法：通過實際案例，讓學(xué)生參與到化工流程的分析中，提高學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的理解和應(yīng)用能力。

4.難點：學(xué)生對化工流程中物質(zhì)的量變化的分析。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生運用守恒定律等化學(xué)基本原理，對物質(zhì)的量變化進(jìn)行分析，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年高考化學(xué)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集化工流程相關(guān)的圖片、圖表和數(shù)據(jù)，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.準(zhǔn)備化工流程的相關(guān)視頻資料，用于播放給學(xué)生觀看，幫助學(xué)生更好地理解化工流程的實際情況。

c.準(zhǔn)備化工流程的相關(guān)案例分析資料，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備化學(xué)實驗所需的儀器和設(shè)備，如燒杯、試管、滴定管等，確保實驗器材的完整性和安全性。

b.準(zhǔn)備化工流程相關(guān)的化學(xué)試劑，如酸、堿、鹽等，用于實驗操作和分析。

c.確保實驗室的環(huán)境安全，設(shè)置好實驗操作臺，準(zhǔn)備實驗操作指導(dǎo)書，向?qū)W生講解實驗操作的注意事項。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置足夠數(shù)量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

c.在實驗操作區(qū)設(shè)置實驗操作臺，擺放好實驗器材和試劑，確保實驗操作的順利進(jìn)行。

d.布置教室環(huán)境，使學(xué)生感到舒適和愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備化工流程的相關(guān)學(xué)習(xí)資料和參考書籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

b.準(zhǔn)備化工流程的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，供學(xué)生進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)。

c.準(zhǔn)備化工流程的相關(guān)問題庫和練習(xí)題庫，供學(xué)生進(jìn)行自我檢測和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞化工流程課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化工流程的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解化工流程課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出化工流程課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解化工流程的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化工流程的分析和應(yīng)用技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗化工流程知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化工流程的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化工流程的分析和應(yīng)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化工流程的知識點，掌握分析和應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)化工流程課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與化工流程課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化工流程知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化工原理》：提供一份化工原理的閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解化工流程的基本原理和概念。

《現(xiàn)代化工技術(shù)》：介紹現(xiàn)代化工技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，讓學(xué)生了解化工行業(yè)的前沿動態(tài)和技術(shù)革新。

《化工安全與環(huán)保》：強(qiáng)調(diào)化工過程中的安全問題和環(huán)保措施，提高學(xué)生的安全意識和環(huán)保意識。

《化學(xué)實驗設(shè)計與實踐》：提供一些化工實驗的設(shè)計方法和實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會如何設(shè)計和進(jìn)行化工實驗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

化學(xué)研究論文：鼓勵學(xué)生閱讀一些與化工流程相關(guān)的化學(xué)研究論文，了解化工領(lǐng)域的最新研究成果。

化工企業(yè)實地參觀：組織學(xué)生參觀一些化工企業(yè)，親身感受化工生產(chǎn)的過程，了解化工企業(yè)的運行和管理。

化工實驗項目：鼓勵學(xué)生參與化工實驗項目，讓學(xué)生在實踐中提高化工實驗技能和分析問題的能力。

化學(xué)競賽和講座：鼓勵學(xué)生參加一些與化工相關(guān)的化學(xué)競賽和講座，拓寬知識面，提高學(xué)術(shù)水平。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-化工流程的基本概念和原理

-化工流程的類型和應(yīng)用

-化工流程中的重要化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的量

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-化工流程的概述

-化工流程的設(shè)計和應(yīng)用

-化工流程中的安全問題和環(huán)保措施

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-化工流程的關(guān)鍵步驟和環(huán)節(jié)

-化工流程的優(yōu)化和效率提升

-化工流程的實際案例和應(yīng)用

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片和動畫等元素，增加視覺效果

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與和思考

-引入實際案例和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性課后作業(yè)1.分析以下化工流程，并回答相關(guān)問題：

a.流程中的主要化學(xué)反應(yīng)是什么？

b.流程中的物質(zhì)的量是如何變化的？

c.流程中如何實現(xiàn)環(huán)保措施？

2.根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的化工流程，并回答以下問題：

a.流程的主要目的是什么？

b.流程中使用的化學(xué)試劑是什么？

c.流程中如何實現(xiàn)環(huán)保措施？

3.分析以下化工流程的優(yōu)缺點，并回答相關(guān)問題：

a.流程的主要優(yōu)點是什么？

b.流程的主要缺點是什么？

c.如何改進(jìn)該流程？

4.研究以下化工流程的實際應(yīng)用，并回答相關(guān)問題：

a.該流程在實際應(yīng)用中的主要作用是什么？

b.該流程在實際應(yīng)用中的主要優(yōu)點是什么？

c.該流程在實際應(yīng)用中的主要缺點是什么？

5.根據(jù)所學(xué)知識，分析以下化工流程的安全問題和環(huán)保措施，并回答相關(guān)問題：

a.該流程中存在哪些安全隱患？

b.該流程中采取了哪些環(huán)保措施？

c.如何進(jìn)一步提高該流程的安全性和環(huán)保性？教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞化工流程這一主題展開，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生深入理解化工流程的相關(guān)知識點，掌握分析和應(yīng)用技能，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但也有部分學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的理解存在困難。為了改進(jìn)這一情況，我計劃在下次課前增加與學(xué)生的在線互動，幫助他們解答預(yù)習(xí)中的疑問，提高預(yù)習(xí)效果。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講授法詳細(xì)講解了化工流程的相關(guān)知識點，并通過實踐活動法設(shè)計了小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析和應(yīng)用技能。