2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第四單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn) 第13課 從明朝建立到清軍入關(guān)教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第13課從明朝建立到清軍入關(guān)教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自《中外歷史綱要（上）》第四單元第13課，主要講述從明朝建立到清軍入關(guān)這一歷史階段，探討明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)。教材內(nèi)容圍繞明朝政治、經(jīng)濟、文化、外交等方面展開，重點分析明朝的繁榮與衰落，以及清朝入關(guān)的歷史意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解明清時期我國歷史發(fā)展的主線，認識這一時期我國面臨的內(nèi)外挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史的尊重和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：把握明清時期我國歷史發(fā)展的主線，理解明朝政治、經(jīng)濟、文化制度的變遷及其影響。

2.思維能力：分析明清時期我國面臨的內(nèi)外挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.民族認同：認識明清時期我國的歷史成就，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.文化自信：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在明清時期的傳承與發(fā)展，提升文化自信。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明朝的政治制度及其對國家治理的影響，如內(nèi)閣制、科舉制的發(fā)展。

-明朝的經(jīng)濟發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，以及資本主義萌芽的出現(xiàn)。

-明清文化特色，包括科技、文學(xué)、藝術(shù)等方面的成就，如《永樂大典》、小說的發(fā)展。

-清軍入關(guān)的歷史背景及其對中國版圖奠定的影響。

2.教學(xué)難點

-明朝中期以后政治腐敗、宦官專權(quán)等問題對國家衰落的影響。

-明清易代之際，社會矛盾與民族矛盾的交織，以及李自成、張獻忠等農(nóng)民起義的作用。

-明清時期對外關(guān)系的變化，特別是與西方國家的接觸與沖突，如葡萄牙、荷蘭等國的侵略。

-明清文化對后世的影響，如何從歷史角度理解其價值與意義。四、教學(xué)資源準備1.教材：《中外歷史綱要（上）》及配套學(xué)習(xí)資料，確保每位學(xué)生人手一份。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、政治制度圖表、經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)、文化成就視頻等，以便在課堂上直觀展示。

3.教學(xué)器材：準備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于展示輔助材料。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和互動學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置歷史角落，展示與明清時期相關(guān)的實物或模型，增強學(xué)生的歷史體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對明清時期歷史變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道明朝是如何建立，清朝又是如何入關(guān)的嗎？這些歷史事件與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于明清時期的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一時期的歷史風(fēng)貌。

簡短介紹明清時期的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.明清基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解明清時期的基本概念、政治經(jīng)濟文化特點。

過程：

講解明朝的建立、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化成就。

詳細介紹清朝入關(guān)的背景、過程及其對中國版圖奠定的影響。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解明清時期的歷史變遷。

3.明清案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解明清時期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的明清案例進行分析，如明朝內(nèi)閣制、科舉制，清朝的入關(guān)戰(zhàn)爭等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解明清時期的歷史復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與明清時期相關(guān)的主題進行深入討論，如明朝的經(jīng)濟發(fā)展、清朝的統(tǒng)治策略等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對明清時期的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)明清時期的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括明清時期的基本概念、政治經(jīng)濟文化特點、案例分析等。

強調(diào)明清時期在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用歷史知識。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于明清時期的歷史短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求涵蓋明清時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容，并結(jié)合案例進行分析。六、知識點梳理1.明朝的建立與發(fā)展

-明朝的建立：1368年，朱元璋建立明朝，定都南京。

-政治制度：實行內(nèi)閣制，加強中央集權(quán)；科舉制的發(fā)展與改革。

-經(jīng)濟發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮；資本主義萌芽的出現(xiàn)。

-文化成就：科技、文學(xué)、藝術(shù)等方面的發(fā)展，如《永樂大典》、小說的興盛。

2.明朝的衰落與清朝入關(guān)

-明朝衰落原因：政治腐敗、宦官專權(quán)、社會矛盾加劇等。

-農(nóng)民起義：李自成、張獻忠等領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。

-清朝入關(guān)：1644年，清軍入關(guān)，逐步統(tǒng)一中國；順治、康熙等皇帝的統(tǒng)治策略。

3.明清時期的外交關(guān)系

-與西方國家的接觸：葡萄牙、荷蘭等國的侵略與貿(mào)易往來。

-閉關(guān)鎖國政策：清朝實行的閉關(guān)鎖國政策及其影響。

4.明清文化特點

-文化傳承：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

-科技成就：如《天工開物》、《農(nóng)政全書》等科技著作。

-文學(xué)藝術(shù)：小說、戲曲、繪畫、建筑等方面的成就。

5.明清時期的民族關(guān)系

-民族政策：明朝的民族融合政策，清朝的滿漢融合政策。

-邊疆治理：明清時期對邊疆地區(qū)的治理策略。

6.明清時期的歷史意義

-中國版圖的奠定：明清時期，我國疆域范圍基本確定。

-歷史經(jīng)驗教訓(xùn)：政治、經(jīng)濟、文化等方面的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從明朝建立到清軍入關(guān)這一歷史階段，重點探討了明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)。主要包括以下知識點：

-明朝的建立、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化成就。

-明朝的衰落、農(nóng)民起義以及清朝入關(guān)的歷史背景和過程。

-明清時期的外交關(guān)系、閉關(guān)鎖國政策及其影響。

-明清文化的特點、科技成就以及民族關(guān)系。

-明清時期對中國版圖的奠定及其歷史意義。

2.當堂檢測

為檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，設(shè)計以下檢測題目：

（1）簡述明朝的政治制度及其特點。

（2）說明明朝經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)及其影響。

（3）分析清朝入關(guān)的歷史背景及其對中國版圖奠定的影響。

（4）闡述明清時期外交關(guān)系的特點及其影響。

（5）談?wù)勀銓γ髑鍟r期文化成就的認識，舉例說明。

（6）論述明清時期民族關(guān)系的發(fā)展及其意義。

學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測題目，教師對答案進行點評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對疑難問題進行解答。通過當堂檢測，鞏固學(xué)生對知識點的掌握，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《明史》、《清史稿》中關(guān)于明清時期的相關(guān)章節(jié)，深入了解明清歷史。

-視頻資源：觀看與明清時期相關(guān)的歷史紀錄片，如《中國通史》中關(guān)于明清時期的劇集，增強學(xué)生的歷史直觀感受。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等地，了解明清時期的實物資料，如明清古建筑、文物等。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在課后自主進行拓展學(xué)習(xí)，加深對明清時期歷史知識的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可撰寫觀后感或閱讀心得，分享學(xué)習(xí)成果。

-教師定期組織拓展學(xué)習(xí)交流活動，讓學(xué)生相互展示、交流學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。板書設(shè)計①建立背景：元末農(nóng)民起義，朱元璋崛起。

②政治制度：內(nèi)閣制、科舉制的發(fā)展。

③經(jīng)濟發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮。

④文化成就：科技、文學(xué)、藝術(shù)的發(fā)展。

2.明朝的衰落與清朝入關(guān)

①衰落原因：政治腐敗、宦官專權(quán)、社會矛盾。

②農(nóng)民起義：李自成、張獻忠等領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。

③清朝入關(guān)：1644年，清軍入關(guān)，逐步統(tǒng)一中國。

3.明清時期的外交關(guān)系

①西方國家的接觸：葡萄牙、荷蘭等國的侵略與貿(mào)易往來。

②閉關(guān)鎖國政策：清朝實行的閉關(guān)鎖國政策及其影響。

4.明清文化特點

①文化傳承：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

②科技成就：如《天工開物》、《農(nóng)政全書》等科技著作。

③文學(xué)藝術(shù)：小說、戲曲、繪畫、建筑等方面的成就。

5.明清時期的民族關(guān)系

①民族政策：明朝的民族融合政策，清朝的滿漢融合政策。

②邊疆治理：明清時期對邊疆地區(qū)的治理策略。

6.明清時期的歷史意義

①中國版圖的奠定：明清時期，我國疆域范圍基本確定。

②歷史經(jīng)驗教訓(xùn)：政治、經(jīng)濟、文化等方面的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

板書設(shè)計應(yīng)以清晰的條理、突出的重點、簡潔明了的表達，輔以適當?shù)膱D表、圖像等視覺元素，以增強學(xué)生的理解和記憶。同時，板書應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-采用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀展示歷史場景，增強學(xué)生的歷史體驗。

-組織學(xué)生進行小