2024年五年級英語下冊 Unit 5 Helping our parents第2課時教案 譯林牛津版

2024年五年級英語下冊Unit5Helpingourparents第2課時教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林牛津版五年級英語下冊Unit5“Helpingourparents”的第二課時。教學(xué)內(nèi)容主要包括家務(wù)活動的詞匯（如washing,cleaning,cooking等），一般現(xiàn)在時的用法，以及描述家庭成員工作狀況的句型（如“Mymother/fatheralways/often/never...”）。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識中的家庭主題、日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)有關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識拓展到家庭生活場景，并學(xué)會用英語交流家庭日?；顒印Ｍㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用英語描述自己在家中的幫忙行為，加強(qiáng)對家庭責(zé)任感的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5“Helpingourparents”，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)語言能力，能夠熟練運(yùn)用家務(wù)活動詞匯及一般現(xiàn)在時描述家庭成員的日?；顒?，促進(jìn)日常交流能力的提高；其次，培養(yǎng)文化意識，理解并尊重家庭成員間的相互幫助，體會家庭責(zé)任的重要性；再次，鍛煉思維品質(zhì)，通過分析家庭成員的工作狀況，提升觀察、比較和推理能力；最后，提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是家務(wù)活動詞匯的掌握和一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，以及描述家庭成員工作狀況的句型構(gòu)建。

-重點(diǎn)詞匯包括washing,cleaning,cooking等，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并運(yùn)用這些詞匯描述日常家務(wù)活動。

-重點(diǎn)句型為“Mymother/fatheralways/often/never...”，學(xué)生需要學(xué)會使用這些句型來描述家庭成員的習(xí)慣性行為。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的正確使用，包括動詞第三人稱單數(shù)的正確形式，如“he/she/itwashes,cleans,cooks”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用，尤其是第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則，這是學(xué)生容易混淆和犯錯的地方。

-另一個難點(diǎn)是句型的靈活運(yùn)用，學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的詞匯和頻率副詞（如always,often,never）來描述家庭成員的行為。

-對于一些動詞，其過去式和現(xiàn)在式的拼寫差異，如“wash”與“washed”，可能會造成學(xué)生的記憶混淆。

-學(xué)生在構(gòu)建句子時，可能對時間狀語（如always,often）的使用時機(jī)和位置感到不確定，需要教師提供明確的指導(dǎo)和例句。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的講解，輔以實(shí)物和圖片展示，幫助學(xué)生理解和記憶家務(wù)活動詞匯及一般現(xiàn)在時的用法。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生通過角色扮演和互動對話，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論和分享，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成家庭場景的描述任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示家務(wù)活動的實(shí)際場景，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的詞匯和語法練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備與家務(wù)活動相關(guān)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對詞匯的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭日?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天都在家里做些什么家務(wù)？這些家務(wù)對我們有什么幫助？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活動的圖片，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活動的多樣性和重要性。

簡短介紹家務(wù)活動的基本概念和在學(xué)習(xí)英語中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活動詞匯和語法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握家務(wù)活動相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。

過程：

講解家務(wù)活動詞匯，如washing,cleaning,cooking等，并展示相應(yīng)的動作或圖片。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，通過圖表和示例句型展示動詞第三人稱單數(shù)的正確變化。

通過實(shí)例句子，讓學(xué)生更好地理解如何使用這些詞匯和時態(tài)描述家庭成員的日?；顒印?/p>

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，加深學(xué)生對家務(wù)活動描述的理解。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員家務(wù)活動案例進(jìn)行分析。

介紹每個案例的背景、描述方法和表達(dá)技巧，讓學(xué)生全面了解如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何通過英語表達(dá)來描述和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭場景，討論并創(chuàng)作一段對話，描述家庭成員的家務(wù)活動。

小組內(nèi)討論如何使用合適的詞匯和時態(tài)，以及如何將頻率副詞融入句子中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家務(wù)活動描述的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員的日?；顒用枋鰧υ挕?/p>

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，指出語言使用的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語在描述家務(wù)活動中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活動詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)和案例分析方法。

強(qiáng)調(diào)英語在描述日常生活，尤其是家庭場景中的實(shí)用性和重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員家務(wù)活動的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和時態(tài)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供關(guān)于家庭成員日?；顒拥挠⑽墓适聲蛭恼?，讓學(xué)生在閱讀中加強(qiáng)對家務(wù)活動詞匯和一般現(xiàn)在時的認(rèn)識。

-視頻資源：選取一些展示家庭日常活動的英語視頻，如動畫片、教育節(jié)目片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-實(shí)物資源：鼓勵學(xué)生收集與家務(wù)活動相關(guān)的英文標(biāo)簽或說明書，通過實(shí)際物品學(xué)習(xí)英文詞匯。

-家長資源：利用家長資源，讓學(xué)生采訪家庭成員關(guān)于他們?nèi)粘５募覄?wù)活動，并嘗試用英語進(jìn)行記錄和描述。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語記錄一周的家務(wù)活動，并以此為基礎(chǔ)撰寫小作文，提升寫作能力。

-建議學(xué)生與家人進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員的日常對話，提高口語交流能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行“家庭服務(wù)日”活動，讓學(xué)生在實(shí)際參與家務(wù)的過程中，體會英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。

-提供詞匯卡片和句型模板，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作關(guān)于家務(wù)活動的英語海報或漫畫，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-建議學(xué)生利用課外時間，觀察周圍人的家務(wù)活動，并嘗試用英語向同學(xué)分享自己的觀察和體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.句子填空：

-父親每天早上都會做早餐。Myfather________breakfasteverymorning.

-答案：Myfathercooksbreakfasteverymorning.

2.對話補(bǔ)全：

-A:Whatdoesyourmotherdoathome?

-B:She_______,cleansthehouseandwashestheclothes.

-答案：B:Shecooksdinner,cleansthehouseandwashestheclothes.

3.翻譯句子：

-把衣服晾在衣架上。Translatethesentence:"Hangtheclothesontheclotheshanger."

-答案：Hangtheclothesontheclotheshanger.

4.仿寫句子：

-根據(jù)提示仿寫句子：Mybrotheroftenhelpsmyfatherinthegarden.

-提示：Mysisteralwayshelpsmymotherto________.

-答案：Mysisteralwayshelpsmymothertowatertheplants.

5.應(yīng)用文寫作：

-請你寫一篇關(guān)于你如何幫助家里做家務(wù)的小短文。

-答案：

Ioftenhelpmyfamilywithhousework.Everyweekend,Ihelpmymothercleanthelivingroomandwashthedishes.MyfatherandIalsoworktogetherinthegarden,wherewewatertheplantsandpulloutweeds.Helpingmyparentsmakesmefeelproudandresponsible.教學(xué)反思在完成了Unit5“Helpingourparents”第二課時的教學(xué)后，我深刻地意識到，將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，是提高他們學(xué)習(xí)興趣和效果的有效途徑。通過這節(jié)課的教學(xué)，我觀察到以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，學(xué)生在描述家務(wù)活動時，對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計一些實(shí)際場景，讓學(xué)生在角色扮演和互動交流中，加強(qiáng)對時態(tài)的理解和應(yīng)用。

其次，學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，這說明他們對于參與課堂活動、表達(dá)自己的觀點(diǎn)有著濃厚的興趣。因此，我應(yīng)繼續(xù)采用這種形式，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論和展示中來。

此外，通過讓學(xué)生采訪家庭成員、記錄家務(wù)活動等拓展活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力得到了提高。這說明，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受英語的實(shí)用性，對于提升他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和成就感大有裨益。

然而，我也注意到，在課堂教學(xué)中，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，他們在跟上教學(xué)進(jìn)度方面還存在一定困難。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，針對這部分學(xué)生進(jìn)行更多的個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

最后，這節(jié)課讓我認(rèn)識到，作為一名英語教師，要時刻關(guān)注學(xué)生的需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如運(yùn)用多媒體資源、實(shí)物教具等，讓英語課堂更加生動有趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit5“Helpingourparents”的第二課時。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了家務(wù)活動的詞匯，如washing,cleaning,cooking等，并能用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的日?；顒?。同時，我們通過案例分析、小組討論和課堂展示等活動，加深了對這些知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計了一些當(dāng)堂檢測題目：

1.句子填空：

-每天早上，媽媽都會做早餐。Mymother________breakfasteverymorning.

-答案：Mymothercooksbreakfasteverymorning.

2.對話補(bǔ)全：

-A:Whatdoesyourfatherdoathome?

-B:He_______,cleansthehouseandtakescareofthegarden.

-答案：B:Hewashesthedishes,cleansthehouseandtakescareofthegarden.

3.翻譯句子：

-把衣服晾在衣架上。Translatethesentence:"Hangtheclothesontheclotheshanger."

-答案：Hangtheclothesontheclotheshanger.

4.仿寫句子：

-根據(jù)提示仿寫句子：Mysisteralwayshelpsmymothertocookdinner.

-提示：Mybrotheroftenhelpsmyfatherto________.

-答案：Mybrotheroftenhelpsmyfathertowashthecar.

5.應(yīng)用文寫作：

-請你寫一篇關(guān)于你如何幫助家里做家務(wù)的小短文