1《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

1《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)，主要涉及《感受生活中的法律》這一章節(jié)。本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解法律在日常生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的規(guī)范作用。具體內(nèi)容包括：

1.法律的基本概念：讓學(xué)生理解法律的定義、特征和作用。

2.法律的來(lái)源：介紹我國(guó)法律的制定過(guò)程和體系。

3.法律與生活：分析法律在生活中的具體應(yīng)用，如交通安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

4.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《感受生活中的法律》這一章節(jié)，學(xué)生將了解法律的基本概念、來(lái)源及其在生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)對(duì)法律的尊重和遵守。同時(shí)，通過(guò)案例分析和生活實(shí)例，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用法律視角觀察和解決問題，提高自身的法治素養(yǎng)，自覺維護(hù)社會(huì)公平正義。學(xué)情分析針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生活中的法律現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)。但在法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感方面，仍有待提高。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)法律的基本概念、特征和作用有一定的了解，但法治觀念尚不成熟，對(duì)于法律在生活中的具體應(yīng)用和意義還需深化。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，運(yùn)用法律思維觀察和解決問題的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)，但法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感尚在培養(yǎng)過(guò)程中。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中已表現(xiàn)出尊重法律、遵守法律的意識(shí)，但對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)仍停留在表面，缺乏深入理解和自覺踐行。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課通過(guò)案例分析、生活實(shí)例等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律視角觀察和解決問題，從而更好地適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法、討論法和小組合作探究法，通過(guò)分析生活中的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，模擬法庭審理過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律實(shí)踐的體驗(yàn)。

3.利用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

5.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律視角觀察和解決問題，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《感受生活中的法律》的預(yù)習(xí)PPT和相關(guān)視頻，讓學(xué)生提前了解法律的基本概念、特征和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“法律在我們的生活中有哪些具體應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT和視頻資料，理解法律的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和視頻資源，促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活中的法律案例視頻，引出《感受生活中的法律》課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的基本概念、特征和作用，舉例說(shuō)明法律在交通和知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論法律案例，讓學(xué)生分析法律的作用和意義。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)法律的基本概念進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)法律案例的分析。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解法律知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：課堂討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用法律知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律知識(shí)，掌握法律的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的法律案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些法律相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成法律案例分析作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的法律學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的法律知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠清晰地理解法律的基本概念、特征和作用，并能夠舉例說(shuō)明法律在生活中的具體應(yīng)用，如交通法規(guī)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

2.能力提升：學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律視角觀察和解決問題。

3.法治意識(shí)：學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)的重要性，理解遵守法律的必要性，并能夠自覺地遵守法律。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，維護(hù)社會(huì)的公平正義，為建設(shè)法治社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中能夠更加自覺地遵守法律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：學(xué)生在小組討論和分享中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作并有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》簡(jiǎn)讀版、《法律的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解法律的基本框架和歷史發(fā)展。

-視頻資源：法治教育視頻，如《今日說(shuō)法》、《法治在線》等，觀看后讓學(xué)生討論法律在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，可以小組合作或個(gè)人完成。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，也可以根據(jù)教師的推薦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，參與討論，可以與同學(xué)交流，也可以向教師請(qǐng)教。

-學(xué)生可以撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的定義、特征、作用。

-重點(diǎn)詞：法律、規(guī)范、約束、保護(hù)。

-重點(diǎn)句：“法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的一種具有普遍約束力的行為規(guī)范。”

2.法律的來(lái)源

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)法律的制定過(guò)程、法律體系。

-重點(diǎn)詞：憲法、法律、法規(guī)、條約。

-重點(diǎn)句：“我國(guó)法律體系以憲法為核心，包括法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例等?！?/p>

3.法律與生活

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在交通、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的具體應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞：交通法規(guī)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合同法。

-重點(diǎn)句：“遵守交通法規(guī)是每個(gè)公民的基本義務(wù)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是鼓勵(lì)創(chuàng)新的重要法律制度?！?/p>

4.法律意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。

-重點(diǎn)詞：法治意識(shí)、法律觀念、自覺遵守。

-重點(diǎn)句：“我們應(yīng)該樹立法治意識(shí)，尊重和遵守法律，用法維護(hù)自己的權(quán)益?！?/p>

5.法治觀念的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法治觀念在社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-重點(diǎn)詞：法治、公平正義、社會(huì)和諧。

-重點(diǎn)句：“法治是社會(huì)發(fā)展的基石，公平正義是法治的核心價(jià)值，社會(huì)的和諧離不開法治的保障?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.法律的基本概念：法律的定義、特征、作用。

2.法律的來(lái)源：我國(guó)法律的制定過(guò)程、法律體系。

3.法律與生活：法律在交通、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的具體應(yīng)用。

4.法律意識(shí)：培養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。

5.法治觀念的培養(yǎng)：法治觀念在社會(huì)發(fā)展中的重要性。作業(yè)布置與反饋-作業(yè)類型：法律案例分析、法律知識(shí)問答、法律應(yīng)用小論文等。

-作業(yè)要求：學(xué)生需結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析具體案例，回答相關(guān)問題，或撰寫小論文，展示對(duì)法律的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)量：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，適量布置作業(yè)，避免過(guò)多或過(guò)少。

2.作業(yè)反饋：

-反饋時(shí)間：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后盡快進(jìn)行批改，以確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋。

-反饋內(nèi)容：教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋方式：教師可以通過(guò)面對(duì)面、郵件、微信群等方式，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋，確保學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-改進(jìn)建議：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-激勵(lì)機(jī)制：教師可以對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)-在課后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份問卷調(diào)查，讓學(xué)生填寫對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的意見和建議。

-我也會(huì)組織一次學(xué)生座談會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生參加，聽取他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

-我會(huì)查看學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)問卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)的反饋，我會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的需求。

-如果學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上有困難，我會(huì)準(zhǔn)備更多的例子和解釋，幫助學(xué)生理解。

-如果學(xué)生對(duì)某個(gè)教學(xué)方法不感興趣，我會(huì)嘗試采用其他教學(xué)方法，以提高他們的參與度。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以確保他們能夠充分理解和吸收知識(shí)。

-我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。

3.計(jì)劃在