4我們的公共生活 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版》中“4我們的公共生活”第二課時，教學(xué)內(nèi)容如下：

1.了解公共生活的含義及重要性；

2.認(rèn)識公共生活中的規(guī)則與秩序；

3.學(xué)習(xí)尊重他人、維護(hù)公共利益的方法；

4.分析公共生活中存在的問題，并提出解決方案；

5.培養(yǎng)學(xué)生在公共生活中的良好行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，理解并尊重公共生活中的規(guī)則；

2.培養(yǎng)社會參與能力，學(xué)會在公共生活中合作與交流；

3.提高道德修養(yǎng)，自覺維護(hù)公共利益，關(guān)愛他人；

4.發(fā)展問題解決能力，針對公共生活中的問題提出合理建議；

5.形成良好的公共行為習(xí)慣，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。學(xué)情分析五年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于公共生活的概念有了初步的認(rèn)識。在能力方面，他們具備一定的觀察、思考和分析問題的能力，但在問題解決和合作交流方面仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)參差不齊，部分學(xué)生在公共場合的行為習(xí)慣較好，但也有一些學(xué)生缺乏自覺遵守規(guī)則和尊重他人的意識。

此外，學(xué)生在家庭、學(xué)校等環(huán)境中形成的個人習(xí)慣和性格特點(diǎn)，將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。例如，一些學(xué)生可能過于內(nèi)向，不善于在公共生活中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而另一些學(xué)生可能過于自我，忽視他人感受。這些因素都可能影響到學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

因此，在本章節(jié)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高道德素養(yǎng)和公共生活能力，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中提升自身素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、課堂展示用白板或投影儀；

軟件資源：《道德與法治》教材、教學(xué)課件、相關(guān)案例資料；

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群共享平臺；

3.信息化資源：教學(xué)視頻、公共生活主題圖片、互動教學(xué)軟件；

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、情景模擬、角色扮演、問題探究。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公共生活嗎？它與我們每個人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些反映公共生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共生活的豐富多彩和重要性。

簡短介紹公共生活的基本概念和在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫瑸榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解公共生活的定義，包括其主要特點(diǎn)和涵蓋范圍。

通過圖表或示意圖詳細(xì)介紹公共生活的組成部分，如公共場所、公共秩序等，幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公共生活在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用和意義。

3.公共生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共生活案例進(jìn)行分析，如公共交通、公園活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何遵守公共生活規(guī)則，維護(hù)良好的公共秩序。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)公共生活現(xiàn)狀，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共生活在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)良好的公共秩序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共生活的短文或報告，分享自己對公共生活的認(rèn)識和體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.公共生活的定義及其重要性

-公共生活的概念：指在公共場所或集體活動中，人們相互交往、共同生活的社會現(xiàn)象。

-公共生活的重要性：維護(hù)社會秩序、促進(jìn)人際和諧、展現(xiàn)國家文明程度。

2.公共生活的組成部分

-公共場所：如公園、圖書館、博物館、商場等；

-公共活動：如公共交通、公共娛樂、公共教育等；

-公共秩序：包括法律法規(guī)、道德規(guī)范、紀(jì)律規(guī)定等。

3.公共生活中的規(guī)則與秩序

-法律法規(guī)：國家制定的關(guān)于公共場所和公共活動的法律法規(guī)；

-道德規(guī)范：人們在公共生活中應(yīng)遵循的道德行為準(zhǔn)則；

-紀(jì)律規(guī)定：學(xué)校和單位制定的公共生活紀(jì)律要求。

4.公共生活中的道德行為

-尊重他人：在公共生活中尊重他人的權(quán)益、需求和感受；

-維護(hù)公共利益：積極參與公共活動，維護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境；

-遵守公共秩序：自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)良好的公共生活秩序。

5.公共生活中的問題與解決方法

-識別問題：發(fā)現(xiàn)公共生活中存在的問題，如環(huán)境污染、秩序混亂等；

-分析問題：探討問題產(chǎn)生的原因，分析問題對公共生活的影響；

-解決問題：提出合理的解決方案，積極參與公共生活問題的改善。

6.培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣

-提高道德素養(yǎng)：樹立正確的道德觀念，自覺遵循道德規(guī)范；

-增強(qiáng)法治意識：學(xué)習(xí)法律法規(guī)，自覺維護(hù)公共生活秩序；

-參與公共活動：積極參與學(xué)校和社區(qū)公共活動，提高公共生活能力。

7.課堂討論與實(shí)踐

-案例分析：通過具體案例，了解公共生活中的問題和解決方法；

-小組討論：分組討論公共生活中的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力；

-課后實(shí)踐：將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的公共行為習(xí)慣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問回答、互動討論等；

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組對公共生活主題的探討深度和廣度；

-檢查小組討論成果的實(shí)用性，如解決方案的可行性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與公共生活知識點(diǎn)相關(guān)的測試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度；

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生關(guān)于公共生活短文或報告的完成情況，評價其對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用；

-對作業(yè)中存在的問題給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力和思考深度。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、測試成績和課后作業(yè)等方面進(jìn)行全面評價；

-給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們在公共生活學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步；

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提供改進(jìn)建議，助力學(xué)生提升道德素養(yǎng)和公共生活能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《我們的公共生活》

-第二課時：公共生活的規(guī)則與秩序

2.核心概念：

-公共生活：公共場所、公共活動、公共秩序

3.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-公共生活中的道德行為：尊重他人、維護(hù)公共利益、遵守公共秩序

-公共生活中的問題與解決方法：識別問題、分析問題、解決問題

4.結(jié)構(gòu)框架：

-①公共生活的重要性

-②公共生活的組成部分

-③公共生活中的規(guī)則與秩序

-④公共生活中的道