2024屆廣西南寧市三中高三第一次適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題及答案

邕衡金卷·南寧市第三中學(xué)（五象校區(qū)）2024屆高三第一次適應(yīng)性考試語(yǔ)文本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：12．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷上答題無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成～5題。材料一：大多有賴雙手勞作，男耕女織，自給自足，手藝塑造了生活。成部分。73%以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目保存在鄉(xiāng)村。2020年，在淘寶上年成交額過億的14個(gè)非遺產(chǎn)業(yè)工藝等，都帶動(dòng)生產(chǎn)，造福當(dāng)?shù)鼐用裆?。鄉(xiāng)村手藝在慢生活、新文創(chuàng)、國(guó)貨國(guó)潮及電子商務(wù)綜合助力下，適應(yīng)新的消費(fèi)需求，色手藝村獲得發(fā)展。語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共8鏈上下游全面延伸，形成全線產(chǎn)品和鄉(xiāng)村文化生態(tài)鏈。如鄉(xiāng)村手藝IP標(biāo)識(shí)打造，需發(fā)IP動(dòng)下的鄉(xiāng)村手藝新經(jīng)濟(jì)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》潘魯生《守望鄉(xiāng)土潤(rùn)澤生活》）材料二：基地服務(wù)等多項(xiàng)舉措，助力傳統(tǒng)手工藝傳播發(fā)展。手藝也稱“傳統(tǒng)工藝”，是具有歷史傳承和民族或地域特色、與日常生活聯(lián)系緊密、主要使用手工勞動(dòng)的制作工藝，是創(chuàng)造性的手工勞動(dòng)和因材施藝的個(gè)性化制作。是當(dāng)務(wù)之急。適合視頻和直播傳播的特點(diǎn)——不僅可以精確展現(xiàn)作品細(xì)節(jié)，還可以直播作品制作過程?；瘍r(jià)值既體現(xiàn)在產(chǎn)品的形態(tài)設(shè)計(jì)上，也體現(xiàn)在制作過程和工藝歷史等背后的故事”。（摘編自郭海英《以什么方式更好地“看見”手藝》）材料三：在不斷提升的過程中，傳統(tǒng)手工藝隨著現(xiàn)代化生活而轉(zhuǎn)變，會(huì)呈現(xiàn)出一番新的面貌。分類，最后讓它適應(yīng)現(xiàn)代生活，繼續(xù)去拓展、提升。技巧，堅(jiān)定傳承傳統(tǒng)手工藝文化的信念。（摘編自趙農(nóng)《手工藝是什么》）語(yǔ)文試題第2頁(yè)（共81．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．鄉(xiāng)村生活中就地取材發(fā)展的副業(yè)多是費(fèi)孝通認(rèn)為的“有該原料的鄉(xiāng)村工業(yè)”。B．鄉(xiāng)村手藝本身蘊(yùn)含的文化和生態(tài)價(jià)值，使得文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)得以重新振興。C．鄉(xiāng)村手藝能夠產(chǎn)生新的文化創(chuàng)意，得益于慢生活、新文創(chuàng)、國(guó)貨國(guó)潮及電子商務(wù)。D．盡管鄉(xiāng)村手藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但因各種工藝制品的巨大沖擊，它的傳承情況不容樂觀。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．電商打破了空間距離限制和信息封閉的現(xiàn)實(shí)，使得中西部鄉(xiāng)村手藝優(yōu)勢(shì)被激發(fā)。B．工藝品生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)形成全線產(chǎn)品和鄉(xiāng)村文化IP生態(tài)鏈意義重大。C．手藝也稱“傳統(tǒng)工藝”，注重歷史傳承，因而手藝人的個(gè)人創(chuàng)作空間較小。D．手藝人能夠憑借學(xué)術(shù)知識(shí)，提升工藝技巧，從而獲得社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注。3．下列選項(xiàng)，不屬于材料主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．鄉(xiāng)村手藝生產(chǎn)有助于重建村落生產(chǎn)生活互助傳統(tǒng)。B．鄉(xiāng)村手藝與電子商務(wù)等結(jié)合成為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。C．鄉(xiāng)村手藝亟待支持和保障，并被更多人“看見”。D．傳承傳統(tǒng)手工藝需增加新技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代生活。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述材料一是如何圍繞“鄉(xiāng)村手藝”展開話題的。（4分）5．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，談一談應(yīng)當(dāng)如何才能更好地傳承傳統(tǒng)手工藝。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，分）閱讀下面的文字，完成～9題。大河上下碎碎念邵麗與許多年后寫黃河成為我職業(yè)生涯的一部分相比，第一次看見黃河簡(jiǎn)直覺得非常寒差太激動(dòng)了，特別是要過黃河，他希望能有人和他分享，這期望對(duì)我來說顯然過于宏大。一條河流對(duì)一個(gè)幼童來說，比一枝花骨朵、一尾養(yǎng)在空罐頭瓶子里的小魚重要不到哪去。①我揉揉青山六六灣。黃河濁水三三曲，青草流沙六六灣?！边@是父親從哪里得來的，已不可考。反正我就是覺得，河得有河的樣子，何況是被父親大肆渲染的黃河呢！語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共8真是讓我感到了震撼。眼前的黃河，才是她至少應(yīng)該具有的模樣和陣仗?。∷谑非皶r(shí)期，一百多萬(wàn)年前就誕生成長(zhǎng)。開始的時(shí)候，她的名字只有一個(gè)字，河。中國(guó)的歷史大部分是沿著黃河篳路藍(lán)縷一路走來的。的河，在當(dāng)時(shí)只能指黃河。而當(dāng)我讀到《衛(wèi)風(fēng)·河廣》時(shí)，真真有一種五味雜陳的感覺。刀”突然讓我有一種與歷史久別重逢的悲欣交集，我想起第一次跟隨父親跨越黃河，當(dāng)①時(shí)我眼里的黃河，不正是那么孱弱細(xì)小，間不容刀嗎？把黃河作為中華文明的圖騰，怎么說都不為過。豈止如此呢？作為農(nóng)耕文明的代表，重，以待“圣人出，黃河清”。盛唐時(shí)期，黃河并未變清，可唐人的胸懷因?yàn)閲?guó)門洞開，接受八面來風(fēng)一變而闊大，旒”的大唐氣象，著實(shí)讓后之來者始終充滿了文化自信：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。④黃河不僅僅是黃河，更是一條懷抱歷史的大河，也是一條孕育文明和文學(xué)的大河。仰，干那些常人不敢干或不愿干的事。那么，他感到占了便宜，是因?yàn)橐粭l大河嗎？我想是的，當(dāng)你懂得了一條大河，你就懂得了世事和人生。（有刪改)說黃河很寬廣，其中難容一艘小船”。語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共86．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A河之大，贊美黃河的歷史與文化奠定感情基調(diào)。B．第一次隨父親見到黃河，作者不明白眼前的黃河與父親教給她的順口溜有何關(guān)聯(lián)，此時(shí)她還不能理解父親對(duì)于看黃河的熱切激動(dòng)的心情。C．當(dāng)作者成為職業(yè)作家，將寫黃河作為其職業(yè)生涯的一部分時(shí)，她對(duì)黃河的歷史感，對(duì)黃河孕育文明和文學(xué)的作用，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。D大便宜，他感悟到一個(gè)文學(xué)家應(yīng)該是一個(gè)不同尋常的人。7．對(duì)文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）ACD8．文中第七段引用了李白等人的古詩(shī)詞，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）9悲欣交集”，作者為什么感到“悲欣交集”？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10楊億字大年，建州浦城人。祖文逸，南唐玉山令。能言，母以小經(jīng)口授，隨即成誦。．①袍笏。俄丁外艱，服除，會(huì)從祖徽之知許州，億往依焉。務(wù)學(xué)，晝夜不息，徽之間與語(yǔ)，．．．．．．醫(yī)視之，億拜章謝，上作詩(shī)批紙尾，有“副予前席待名賢”之句。名出其右，相與毀訾。上素重億，皆不惑其說。億有別墅在陽(yáng)翟，億母往視之。因得疾，艱，未卒哭，起復(fù)工部侍郎。四年十二月，卒，年四十七。語(yǔ)文試題第5頁(yè)（共8億天性穎悟，自幼及終，不離翰墨。文格雄健，才思敏捷，對(duì)客談笑，揮翰不輟。善細(xì)字起草，一幅數(shù)千言，不加點(diǎn)竄。當(dāng)時(shí)學(xué)者，翕然宗之。而博覽強(qiáng)記，尤長(zhǎng)典章制度。喜誨誘后進(jìn)，以成名者甚眾。重交游，性耿介，尚名節(jié)。多周給親友，故廩祿亦隨而盡。（節(jié)選自《宋史》）【注】①削章：上奏章。10每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）真宗在[A]京府[B]徽之[C]為首[D]僚[E]邸中[F]書疏[G]悉億[H]草定．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．屬，指撰寫，與《赤壁賦》“舉酒屬客”中的“屬”，意思不同。B．丁外艱，指子遭父喪或承重孫遭祖父喪，這種喪制常用于官員身上。C．淳化，是年號(hào)，年號(hào)紀(jì)年是我國(guó)古代主要的紀(jì)年法之一，如貞觀。D．拜，指授予官職，與《陳情表》“謹(jǐn)拜表以聞”中的“拜”意思相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．楊億小時(shí)天賦異稟，母親口授小經(jīng)，他隨即就能誦讀；七歲能書寫文章，與客交談，有老成風(fēng)；十一歲時(shí)，他的名聲就傳到了皇上那里。B錢若水奏請(qǐng)朝廷請(qǐng)求楊億參預(yù)《太宗實(shí)錄》的編修。C．楊億的成才有天賦的成分，但也離不開他個(gè)人的努力。他在擔(dān)任許州知州時(shí)，晝夜勤奮苦學(xué)。叔祖楊徽之認(rèn)為將來能振興楊家的人就是他。D皇上并不因這懲罰他，依然對(duì)他恩賞有加，禮遇不衰。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（）太宗聞其名，詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華就試詞藝，送闕下。（4分）（）以疾在告，遣中使致太醫(yī)視之，億拜章謝。4分）14楊億被怨恨詆毀的原因。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15賣花聲·題岳陽(yáng)樓①?gòu)埶疵衲救~下君山。空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱陽(yáng)關(guān)醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還。回首夕陽(yáng)紅盡處，應(yīng)是長(zhǎng)安②。。③途經(jīng)岳陽(yáng)樓，登樓而作本詞。②陽(yáng)關(guān)：古關(guān)名，今甘肅敦煌縣西南。古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共815．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開篇寫詞人所見蕭疏景象，秋日里君山木葉凋零，洞庭湖水茫茫無(wú)際，營(yíng)造出凄清落寞的氛圍。B意思相同。C相呼應(yīng)。D．“何人此路得生還”概括出古往今來無(wú)數(shù)遷客的命運(yùn)，傾吐了詞人的心聲，具有悠久的歷史感。16是不同的。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·勸學(xué)》中說，如果放棄雕刻，就會(huì)出現(xiàn)“”的結(jié)果；如果不停雕刻，則會(huì)出現(xiàn)“（2愁緒的無(wú)窮無(wú)盡。”的結(jié)果。，（3，三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～題。是的，它熠熠生輝，光彩奪目，你不由得被它牽引著，不由得為它流連忘返！看著這一株昂然綻放的杜鵑，我不禁想起在井岡山黃洋界看到的那高高矗立的石碑，首歌；它為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱！3語(yǔ)文試題第7頁(yè)（共8（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，分）202270%向?qū)⒁后w向上推。A這就是為什么許多航天員從太空返回時(shí)臉部浮腫的航天員要在太空戴框架眼鏡，⑤還要施行復(fù)雜的科研工作，⑥如此多少會(huì)有些不方便，也是科學(xué)家們關(guān)心的問題。既然在太空戴傳統(tǒng)的框架眼鏡有點(diǎn)麻煩，B？答案是肯定的。因?yàn)樵谔胀Ａ糁亓Νh(huán)境下使用的特別的隱形眼鏡。3A．想要練就古詩(shī)文的“童子功”，多讀多記是必要條件。B．鳳嬌照例跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”。C．他們的做法徹底撕掉了“文明”的面具。D．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。四、作文（分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，而目光所及之處就是監(jiān)獄的圍墻?！岵散诠什坏歉呱剑恢熘咭?；不臨深溪，不知地之厚也?！髯咏?jīng)驗(yàn)，寫一篇文章談?wù)勀愕母形蚝退伎肌€(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共8邕衡金卷南寧市第三中學(xué)（五象校區(qū)）2024屆高三第一次適應(yīng)性考試語(yǔ)文1236710D12151820BBAACCCDA1．B【解析】原文說“鄉(xiāng)村手藝因文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)重新振興，文化價(jià)值、生態(tài)價(jià)值進(jìn)一步凸顯”，選項(xiàng)前后因果顛倒，不符合原文邏輯。非“中西部鄉(xiāng)村手藝”，擴(kuò)大范圍；C曲解文意，選項(xiàng)說“手藝人的個(gè)人創(chuàng)作空間較小”，與原句“手藝也稱‘傳統(tǒng)工藝’……是創(chuàng)造性的手工勞動(dòng)和因材施藝的個(gè)性化制作”相矛盾；D不合邏輯，原文中，手藝人是先感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，才能夠進(jìn)一步獲得學(xué)術(shù)知識(shí)，提升工藝技巧。3．A【解析】A在原文中并未體現(xiàn)；B觀點(diǎn)來自材料一第三段；C選項(xiàng)來自材料二；D觀點(diǎn)來自材料三。IP5．①挖掘手工藝文化價(jià)值、生態(tài)價(jià)值，與電子商務(wù)、旅游、新媒體等行業(yè)結(jié)合，讓更多人“看見”傳統(tǒng)手工藝；（2分）②讓傳統(tǒng)手工藝適應(yīng)現(xiàn)代生活，適應(yīng)新的消費(fèi)需求，產(chǎn)生新的文化創(chuàng)意，繼續(xù)去拓展、2分）③推廣傳統(tǒng)手工藝，給予手藝人自信心，也讓熱愛手工藝的人得到新的文化滋養(yǎng)。（2分）（每點(diǎn)2分，答滿366.A【解析】“為后文寫自己再次看到黃河感慨黃河之大，贊美黃河的歷史與文化奠定感情基調(diào)”錯(cuò)誤，感慨黃河之大，贊美黃河的歷史與文化奠定感情基調(diào)”的說法是錯(cuò)誤的。7.C強(qiáng)調(diào)的是“中國(guó)的歷史大部分發(fā)展之艱難”，而不是“中國(guó)歷史”。8.①豐富了文本的內(nèi)容；②增加了典雅厚重的文學(xué)韻味；③證明黃河承載了文人騷客的胸懷抱負(fù)；④讓后之來者充滿文化自信。（每點(diǎn)1分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9.①作者因讀到《詩(shī)經(jīng)》中描寫的黃河與自己小時(shí)候看到的黃河一樣孱弱細(xì)小而有一種與歷史久別重逢的弱作對(duì)比，為黃河的歷史而悲慨，為如今的壯闊而欣喜；③《詩(shī)經(jīng)》記錄了黃河孕育的中華文明，如今中23“欣”分開作答亦可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）10.BEG京府是“在”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，賓語(yǔ)后斷句，所以B處斷句；“徽之為首僚”，是完整的一句話，“徽之”是人名，是主語(yǔ)，其后不應(yīng)斷；“首僚”是官職名，中間也不應(yīng)斷開，所以E處斷句；“邸中”G處斷句。BEG。11.D【解析】意思不相同，“謹(jǐn)拜表以聞”的“拜”是恭敬地獻(xiàn)上的意思。句意：破格授予楊億左正言一職/恭敬地獻(xiàn)上此表來使陛下知道這件事。12.C【解析】依據(jù)文中“會(huì)從祖徽之知許州，億往依焉”，可知在許州做官的不是楊億，是楊億的叔祖楊徽之。13.（1）太宗聽說他的聲名，下詔讓江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華去考查他的詩(shī)詞才能，并把他送到朝廷。分；“就試”，應(yīng)考，參加考試，文中指考查，11分。）（2）楊億因?yàn)榧膊≡谛菁?，真宗派遣中使招致太醫(yī)去為他看病，楊億呈奏章表示謝意。（“以”，因?yàn)椋?分；“告”，告假、休假，1分；“致”，招致，1分；句意1分。）14.①楊億在品評(píng)文士時(shí)貶議了部分文士，這些文士懷恨在心，紛紛詆毀他；②楊億鄙薄驟貴之人的為人，因遭怨恨，被人屢挑過失；③楊億名聲過大，遭人嫉妒，被人詆毀。（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)得滿分。）億素薄其人，欽若銜之，屢抉其失?！钡贸龃鸢涪?；依據(jù)“陳彭年方以文史售進(jìn)，忌億名出其右，相與毀訾?！钡贸龃鸢涪?。15.C【解析】C.“運(yùn)用比喻手法”錯(cuò)?！白硇洹边\(yùn)用借代手法，指代詞人。16.①王詩(shī)：表達(dá)對(duì)友人出使的祝福（1分）和分別的不舍之情（1分）。詩(shī)人在描寫送別友人的場(chǎng)景時(shí)，分）。典），說自己并非是受朝廷任用的“渭城西行客”，拒絕他人唱送別西行的陽(yáng)關(guān)曲，表達(dá)了他對(duì)當(dāng)局聽信讒言的不滿，抒發(fā)被貶的憂憤之情（1分）?！驹?shī)歌翻譯】秋風(fēng)里萬(wàn)木凋零，君山上落葉紛飛；洞庭湖水與長(zhǎng)天一色，浩浩蕩蕩。歌女斟滿一杯酒，斂起笑容，要唱一首送別歌。我不是當(dāng)年王維在渭城送別西去的客人，請(qǐng)不要唱這曲令人悲傷的《陽(yáng)關(guān)》。酒醉后，我扶著樓上的欄桿舉目遠(yuǎn)望，天空清遠(yuǎn)，白云悠然。被貶的南行囚客有幾人能從這條路上生還呢？回望處，夕陽(yáng)映紅了天邊，那里應(yīng)該是我離開的京都長(zhǎng)安。17.（1）朽木不折金石可鏤（2）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流渺滄海之一粟/曾經(jīng)滄海難為水除卻巫山不是云/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海）D22AAB是提出了某個(gè)問題，橫線后航天員戴隱形眼鏡的內(nèi)容則是對(duì)“答案”的具體解釋，結(jié)合上下文，可以填出空返回時(shí)臉部浮腫；（2【解析】第②句，句式雜糅，將“這就是為什么……”和“這就是……的原因”兩種句式雜糅在一起，選擇其中一個(gè)即可。第⑤句，搭配不當(dāng)，動(dòng)詞“施行”和“科研工作”搭配不當(dāng)。第⑦句，主語(yǔ)殘缺，在句11一、材料解讀【參考譯文】楊億字大年，是建州浦城人。他的祖父楊文逸，是南唐玉山縣令。楊億剛