高中語文阿Q正傳、祝福、孔乙己群文聯(lián)讀 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

高中語文阿Q正傳、祝福、孔乙己群文聯(lián)讀公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

高中語文阿Q正傳祝?？滓壹喝何穆?lián)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟讀文本，關(guān)注文章中祥林嫂、阿Q和孔乙己的言行，分析人物性格，理解小人物性格的復(fù)雜性和豐富性。

2.研讀文本，通過三人所處的環(huán)境中看客們的反應(yīng)，感受大環(huán)境對小人物命運(yùn)的影響。

3.立足矛盾沖突，感受以喜寫悲的創(chuàng)作方法，把握魯迅先生創(chuàng)作這幾篇小說的目的和意義。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：研讀文本，通過三人所處的環(huán)境中看客們的反應(yīng)，感受大環(huán)境對小人物命運(yùn)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：立足矛盾沖突，感受以喜寫悲的創(chuàng)作方法，把握魯迅先生創(chuàng)作這幾篇小說的目的和意義。

【教學(xué)過程】

課前預(yù)習(xí)任務(wù)：初讀文本，抓住人物的突出特征，為阿Q、祥林嫂、孔乙己繪制符合各自身份的插圖。

一、情境導(dǎo)入：

曲江一中打算編輯一套校本教材，其中專門設(shè)立了魯迅作品單元，并且打算將《阿Q正傳》《祝?！泛汀犊滓壹骸贩诺酵徽n，請你以學(xué)長學(xué)姐的身份，根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，為本課編寫一則學(xué)習(xí)提示，幫助學(xué)弟學(xué)妹們把握本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、教學(xué)過程：

任務(wù)一：畫出沉默的魂靈。

課前任務(wù)點(diǎn)評：請你閱讀三篇文章，分別為三篇文章配一幅人物插圖。請學(xué)生點(diǎn)評畫作。

（預(yù)設(shè)：抓住了人物的主要特征，阿Q的辮子、祥林嫂的女性形象、孔乙己的長衫）

活動(dòng)1：刻畫人物不僅要抓住外在，更要畫出靈魂，請大家熟讀文本，抓住人物典型言行，深入這三位人物內(nèi)心，畫出他們沉默外表下的魂靈。

阿Q：文中出現(xiàn)了哪些人物？如果將他們按照地位排序你如何排序？

未莊村民排序阿Q排序

趙太爺趙太爺

假洋鬼子阿Q

未莊閑人未莊閑人

王胡___王胡

阿Q___假洋鬼子

小尼姑小尼姑

未莊村民的排序和阿Q心中的排序是差距很大的，于是阿Q就會(huì)感到理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，為了彌補(bǔ)這種巨大落差，他不得不使用自我安慰、自我欺騙的精神勝利法。甚至為了獲得快感，還會(huì)動(dòng)手去欺負(fù)比自己地位更低的人，比如小尼姑。

小結(jié)：既自尊自大，又自輕自賤；既爭強(qiáng)好勝，又忍辱屈從；既憎惡權(quán)勢，又趨炎附勢；既蠻橫霸道，又懦弱卑怯；既敏感禁忌，又麻木健忘。（雙重人格）【無名無姓】

祥林嫂：這是一個(gè)怎樣的祥林嫂？

（1）“她的做工卻毫沒有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說魯四老爺家里雇著了女工，實(shí)在比勤快的男人還勤快。"

（2）“順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”。

（3）她張開著口怔怔的站著，直著眼睛看他們。

（3）但不到一頓飯時(shí)候，她便回來，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對四嬸說，自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。

（4）她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去拾燭臺(tái)，只是失神的站著。

（5）臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。

（提示：抓住眼睛的變化，由順著眼，有神到最后木刻似的絕望麻木。）

小結(jié)：勤勞善良、安分守己、敢于反抗、失去希望、精神麻木?！緹o名無姓】

孔乙己：孔乙己又具有一個(gè)怎樣的靈魂呢？

（1）孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……"什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？"接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎"之類……

（2）旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

（3）孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？"我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

（4）掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！"取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……"他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。

小結(jié)：迂腐可笑、死要面子、自命清高、自欺欺人、麻木至極、賣弄學(xué)問?！居行諢o名】

活動(dòng)2：既然我們要將這三篇小說放到同一課，那它們肯定在某些方面有相同或相似之處，那么這三個(gè)人物有何共同之處呢？

共同點(diǎn)1：他們都是被排擠的底層小人物、都深受封建制度毒害、都被別人當(dāng)成工具（阿Q短工、祥林嫂女工、孔乙己談資）、都受到別人的嘲諷（旁人通過嘲笑他們來娛樂）、都沒有話語權(quán)。他們是貧賤且悲慘的“苦命人”；用于取樂的“工具人"；被社會(huì)拋棄的“邊緣人”。

共同點(diǎn)2：他們都為擺脫“邊緣人"身份而努力過，反抗過，盡管這些反抗其實(shí)都是為了融入群體（順從禮教）而反抗：

阿Q引以為傲的辮子：嘲笑假洋鬼子沒有辮子，其實(shí)是想獲得未莊共同體的認(rèn)可，擁有排斥異端的權(quán)利。包括后邊他調(diào)戲小尼姑也是為了獲得未莊閑人們的認(rèn)可。

祥林嫂一心要捐的門檻：祥林嫂想要贖了這一世的罪名，于是拼命攢錢捐門檻，目的也是為了擺脫罪名，做一個(gè)不被歧視的魯鎮(zhèn)的“正常人”。

孔乙己不肯脫去的長衫：孔乙己是唯一一個(gè)穿著長衫還站著喝酒的人，那件始終不肯脫去的長衫就是他想努力擠進(jìn)體面的“長衫派"的最好證明。

小結(jié)：至此，我們繪出了這三個(gè)邊緣小人物的“沉默的魂靈”。

（請根據(jù)你對這三個(gè)人物的理解，完成學(xué)習(xí)提示第一段關(guān)于人物品評的撰寫。）

任務(wù)二：描摹喧囂的環(huán)境。

活動(dòng)1：再次回歸文本，找一找“看客們"是如何對待阿Q、祥林嫂和孔乙己的？他們說了什么？做了什么？

《阿Q正傳》

趙太爺：“你怎么會(huì)姓趙！——你那里配姓趙！”

未莊閑人：“阿Ｑ，這不是兒子打老子，是人打畜生。自己說：人打畜生！"

閑人還不完，只撩他，于是終而至于打。阿Ｑ在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭……

王胡：這拳頭還未達(dá)到身上，已經(jīng)被他抓住了，只一拉，阿Ｑ蹌蹌踉踉的跌進(jìn)去，立刻又被王胡扭住了辮子，要拉到墻上照例去碰頭。

假洋鬼子：不料這禿兒卻拿著一支黃漆的棍子——就是阿Ｑ所謂哭喪棒——大蹋步走了過來。阿Ｑ在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著，果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。

酒店里的人：酒店里的人大笑了。阿Ｑ看見自己的勛業(yè)得了賞識(shí)，便愈加興高采烈起來。酒店里的人大笑了。"哈哈哈！"酒店里的人也九分得意的笑。

《祥林嫂》

魯四老爺：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見是一個(gè)謬種!”

四嬸：“你放著罷，祥林嫂！"

柳媽：柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個(gè)核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。

“祥林嫂，你實(shí)在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f?！霸僖粡?qiáng)，或者索性撞一個(gè)死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個(gè)男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個(gè)死鬼的男人還要爭，你給了誰好呢閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想，這真是……。"

《孔乙己》

眾人：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？"孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

我和掌柜：在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。

孩子們：直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也⒀?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。

掌柜、眾人：掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！"但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？"孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。

小結(jié)：這三部小說都不約而同地塑造了一群“敬業(yè)"的看客形象，他們都不自覺地加入了迫害社會(huì)邊緣人的行列中去，處處顯示著人與人之間的自私與冷漠。

活動(dòng)2：通過分析未莊、魯鎮(zhèn)、咸亨酒店人們對待那三個(gè)人物的態(tài)度以及他們的言行，你能看出他們所處的環(huán)境是怎樣的嗎？

冷漠、麻木（看客旁觀，絲毫沒有同情）。

封建、迷信、愚昧（假洋鬼子剪辮子之后老婆要跳井；柳媽的話，祥林嫂捐門檻，克死丈夫的觀念；執(zhí)迷考秀才，茴香豆的四種寫法）

充滿等級秩序（未莊的趙太爺、魯鎮(zhèn)魯四老爺、咸亨酒店的長衫短衣之別）

小結(jié)：正是在這樣的社會(huì)環(huán)境中，正是在這些冷漠麻木看客的推動(dòng)下，才讓這三個(gè)本就地位低下的小人物徹底變成了被社會(huì)排斥的“邊緣人”。

（請根據(jù)你對這三個(gè)人物的理解，完成學(xué)習(xí)提示第二段關(guān)于人物生活環(huán)境的撰寫。）

任務(wù)三：療救病態(tài)的心靈。

活動(dòng)1：這三個(gè)人物最終都以悲劇結(jié)尾，為什么魯迅先生要讓他們所到之處充滿了笑聲呢？這一笑一悲之間是否矛盾呢？

“笑"的藝術(shù)效果：笑聲背后隱藏的不是真正的快樂，而是他們利用孔乙己作為消遣的對象，以此來擺脫生活的乏味和無聊。他們的嬉笑怒罵，不過是尋找一絲生活的樂趣，卻忽視了對他人的尊重和理解。這笑是麻木的笑，這使他們的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。所以不矛盾。

補(bǔ)充：

暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的頭上，他卻看著高興，拿“殘酷”做娛樂，拿“他人的苦"做賞玩，做慰安。

——魯迅

小結(jié)：一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，同時(shí)這也表示他們的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。

活動(dòng)2：魯迅先生塑造這些底層小人物的目的和意義在哪兒呢

補(bǔ)充背景：

1911年的辛亥革命雖然推翻了封建帝制，使民主共和觀念深入人心，但它沒有完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)，廣大農(nóng)民仍處于帝國主義和封建主義的雙重剝削和壓迫之下。

補(bǔ)充資料：

所以我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們，意在揭出病苦，引起療救的注意。

——魯迅《我怎么做起小說來》

叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛，正視一切重疊淤積的凝血。

——《野草·淡淡的血痕中》

小結(jié)：魯迅先生細(xì)致入微地描摹了那個(gè)時(shí)代底層邊緣小人物的落魄與悲哀，憑借銳利的筆觸，洞察社會(huì)問題的眼光獨(dú)到，“畫出沉默國民的靈魂”，“暴露國民的弱點(diǎn)”。

（請根據(jù)你對魯迅先生創(chuàng)作的理解，完成學(xué)習(xí)提示第三段關(guān)于創(chuàng)作