《幼兒舞蹈基礎》 課件 項目二 舞蹈的種類與特征

幼兒舞蹈基礎項目二

舞蹈的種類與特征理解舞蹈藝術(shù)的特征，熟悉舞蹈種類的劃分及劃分標準。通過欣賞，能列舉相應的舞蹈作品。明確舞蹈課程在學前教育專業(yè)的技能專業(yè)課程中的重要性，培養(yǎng)學習舞蹈的興趣和熱情；提高審美修養(yǎng)。任務一

舞蹈的種類任務引入討論：除了習俗舞蹈，你還知道哪些種類的舞蹈？一、按舞蹈的形式劃分獨舞古典舞《春江花月夜》《秦俑魂》《扇舞丹青》，民間舞《水》《孔雀飛來》《扇骨》等雙人舞

中國現(xiàn)代舞《紅扇》《暗戰(zhàn)》，民間舞《老伴》，古典舞《萋萋長亭》等三人舞

古典舞《金山戰(zhàn)鼓》，民間舞《牛背搖籃》，中國現(xiàn)代舞《菊豆》等群舞

古典舞《踏歌》，民間舞《天織女》，敦煌舞《千手觀音》等二、按舞蹈的結(jié)構(gòu)劃分舞蹈小品獨舞《庭院深深》，雙人舞《無言的戰(zhàn)友》，三人舞《搏了哭了》等組舞

北京舞蹈學院的“鄉(xiāng)舞鄉(xiāng)情”民間舞蹈晚會就將《女兒河》《送情郎》《殘春》等10個獨立的內(nèi)容、各異的舞蹈組合在一起表現(xiàn)“鄉(xiāng)舞鄉(xiāng)情”這一大主題。大中型舞蹈中國現(xiàn)代舞《光明三部曲》、古典舞《黃河》等舞劇

中國獨幕芭蕾舞劇《蘭花花》、西方交響芭蕾舞劇《斯巴達克斯》、民族舞劇《情殤》、現(xiàn)代舞劇《雷和雨》等三、按舞蹈的體裁劃分抒情性舞蹈男子獨舞《白鶴》是模仿白鶴的動態(tài)來表現(xiàn)孤高不群的情懷；女子群舞《春天》用膠州秧歌特有的動律和扇花，表現(xiàn)如花般的少女們與春天共舞的喜悅之情。敘事性舞蹈雙人舞《踏著硝煙的男兒女兒》就是一個較好的敘事性舞蹈。作品通過一位年輕女護士在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上救助一位傷員的細節(jié)描述，塑造現(xiàn)代軍人的人格形象，歌頌軍營兒女的精神境界。舞蹈詩群舞《蘭亭修竹》《寒江雪柳》，獨舞《越王勾踐》等。四、按舞蹈的功能劃分表演性舞蹈專為欣賞而創(chuàng)作的舞蹈，多由專業(yè)演員表演，以舞臺形式呈現(xiàn)。自娛性舞蹈不受任何藝術(shù)創(chuàng)作原則的限制，以自我娛樂為宗旨的舞蹈。宗教性舞蹈

包括巫舞，過去人們用它來祭祀祖先和神佛，以求雨、去災、治病、除疫等。宗教舞蹈中保存著極為豐富的民族舞蹈藝術(shù)的傳統(tǒng)。五、按舞蹈的風格劃分古典舞

一種在民間舞蹈基礎上經(jīng)過歷代藝術(shù)家提煉、加工和創(chuàng)造而形成的具有典范意義和獨特風格的傳統(tǒng)舞蹈?！秾毶彑簟贰缎〉稌贰督z路花雨》《紅樓夢》芭蕾舞一般主要指古典芭蕾舞，它以獨特的腳尖舞蹈著稱于世，具有嚴格的程式規(guī)范和高度凝練的舞蹈技巧，講究“開、繃、直、立”，以“高雅、輕盈、舒展、飄逸”為審美規(guī)范?！短禊Z湖》民間舞歷代勞動人民不斷進行加工創(chuàng)造的，深為廣大群眾喜愛并在民間廣泛流傳的舞蹈形式。東北高蹺秧歌，山東的鼓子秧歌、膠州秧歌和海陽秧歌號稱三大秧歌。還有陜北秧歌、河北秧歌等不下百余種。南方有采茶燈、蓮花燈、云南燈、香山燈等各種名目的花燈，種類繁多。性格舞古典芭蕾舞中的一種舞蹈體裁，是舞劇編導在民族民間舞蹈素材的基礎上，取其基本特征，結(jié)合芭蕾舞的需要加以發(fā)展、創(chuàng)造出來的具有民族特性、人物性格或職業(yè)特征的舞臺舞蹈形式?！短禊Z湖》中的《西班牙舞》《匈牙利舞》《意大利舞》現(xiàn)代舞

又稱自由舞?，F(xiàn)代舞沒有統(tǒng)一的規(guī)范和基本訓練方法，現(xiàn)代舞蹈家們可以編織自己的訓練課程，但他們的學生往往不照搬導師的訓練課。六、按舞蹈的文化性質(zhì)劃分宮廷舞蹈古代王朝在其禮儀、宴饗、祭祀、娛樂活動中所用的舞蹈。漢代宮廷的“百戲”舞蹈；唐代宮廷的九、十部樂，坐、立部伎，健舞，軟舞，歌舞大曲；宋元明清宮廷的隊舞，以及歷代的“女樂”舞蹈。民俗舞蹈發(fā)承傳于民間的各種習俗性舞蹈。民俗舞蹈風格濃郁、特征明顯，被當代人指為“原生態(tài)民間舞”。體育舞蹈也稱為國際標準交誼舞，是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項目。其中摩登舞項群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和帕索多布雷。流行舞蹈活躍于都市的舞廳、空地、街頭巷尾的舞蹈。流行舞蹈追求時尚，表演和自娛完美結(jié)合，如迪斯科、街舞、爵士舞等。校園舞蹈在各大中小學開展、具有校園文化特色的舞蹈，是當前學校美育的重要組成部分。劇場舞蹈

一種舞臺表演性舞蹈。吳曉邦的《傀儡》《義勇軍進行曲》《饑火》，戴愛蓮的《警醒》《空襲》《朱大嫂送雞蛋》等歌舞。任務二

舞蹈的特征任務引入討論：舞蹈具有哪些典型特征？一、舞蹈藝術(shù)的直覺性

舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，以形態(tài)動作為語言的直觀性藝術(shù)，主要通過人們的視覺、知覺器官來進行審美感知，因此其主要的審美特征就是直覺性。

在舞蹈上表現(xiàn)過去或未來的情節(jié)事件，必須設法化作現(xiàn)在時舞蹈形象，直接呈現(xiàn)在舞臺上。即使是表現(xiàn)舞蹈中人物比較復雜的思想感情活動，一般也不用語言，也同樣必須用人物的行動和動作直接地、形象地表現(xiàn)出來，才能使觀眾理解。二、舞蹈藝術(shù)的動態(tài)性

動態(tài)性就是指舞蹈以人體的軀干和四肢為主要工具，并通過各種動作、姿態(tài)和造型來形象地反映客觀事物和人物的精神世界，塑造舞蹈形象。

舞蹈藝術(shù)的動作大致可分為表現(xiàn)性、說明性和裝飾性3類。（1）表現(xiàn)性動作是描繪人物的情感、思想和性格特征的動作。（2）說明性動作是展示人物行動的目的和具體內(nèi)容的動作。（3）裝飾性動作在舞蹈中起裝飾和襯托的作用，通常沒有明顯的含義。三、舞蹈藝術(shù)的抒情性

抒情性是舞蹈藝術(shù)的重要特征，舞蹈藝術(shù)用人體動作的舞蹈語言來表現(xiàn)其他藝術(shù)語言難以表現(xiàn)和描繪的人的內(nèi)在精神世界和豐富、復雜的內(nèi)心情感，這是舞蹈藝術(shù)的一個非常重要的審美特征。

舞蹈在表現(xiàn)人的情感方面所具有的真實、真切、淳樸、激越、豐富、深厚等往往是其他藝術(shù)所不及的。作為舞蹈藝術(shù)的題材、情節(jié)和細節(jié)，通常是具有詩情畫意的，而且是以強烈的抒情性為基點的。因為舞蹈藝術(shù)反映客觀生活，并不是單純地模擬和再現(xiàn)生活。四、舞蹈藝術(shù)的節(jié)奏性

節(jié)奏是人們對時間的一種知覺，它是客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和規(guī)律性的反映。在舞蹈中，節(jié)奏一般表現(xiàn)為舞蹈動作力度的強弱、速度的快慢和能量的大小。相同的動作，由于節(jié)奏的發(fā)展變化，可以表現(xiàn)出不同的情緒和情感，體現(xiàn)出不同的豐富內(nèi)容。

快速的旋轉(zhuǎn)動作，可以表現(xiàn)出人物的激動情感，或狂喜，或盛怒，或悲痛；隨著旋轉(zhuǎn)速度的減慢，喜、怒、哀、樂的激情也隨之趨于平靜；速度減至最慢，激動的情緒也就逐漸消失。再如，沉重的頓足跳躍，可以表現(xiàn)人的氣憤情緒和暴躁的性格；而輕巧的頓足跳躍則可以表現(xiàn)出人的喜悅情緒或溫順的性格。另外，許多舞蹈動作，如果把它們放大擴展，可以表現(xiàn)人物開闊、粗獷的性格；而把它們縮小則可以表現(xiàn)出人物拘束、謹慎的性格或壓抑的情緒。五、舞蹈藝術(shù)的造型性

舞蹈動作的造型性是使舞蹈動作具有美感形式的最基本的條件和主要因素。舞蹈的造型性就是讓舞蹈動作在連續(xù)流動的過程中給人以明晰的美的感受，并在片刻的停頓和靜止時呈現(xiàn)舞蹈內(nèi)在的含義和韻味。造型性的特點是動中有靜、靜中有動，動靜有序，二者皆美。其造型性包括兩方面：一是人體動作姿態(tài)的造型；二是舞蹈隊形、畫面的造型。舞蹈中人體動作、姿態(tài)的造型是多種多樣的，有對稱、平衡的美；有矯健、溫和的美；有陽剛、陰柔的美；有優(yōu)雅嫻靜、活潑生動的美等。對稱和平衡也是人體動作的基本規(guī)律和法則。舞蹈隊形畫面造型即舞蹈意境構(gòu)圖，是舞蹈作品構(gòu)成的重要因素。舞蹈空間的運動路線可分斜、豎、橫、圓、曲折5種。舞蹈畫面造型一般有方形、三角形、圓弧形、梯形、菱形等基本圖形。不管是獨舞還是群舞，也不管是抒情舞還是敘事舞，舞者總是要在舞臺上的空間按一定的方向和路線進行運動。根據(jù)所表現(xiàn)的各種不同情緒和內(nèi)容需要，就產(chǎn)生了各種類型舞蹈空間運動路線和畫面造型。在人們審美的形式感覺中，曲線使人感到運動，直線使人感到挺拔，橫線使人感到平穩(wěn)。

六、舞蹈藝術(shù)的綜合性

舞蹈的產(chǎn)生和音樂、詩歌、美術(shù)等因素密不可分。因此，舞蹈的形象是一種綜合性的藝術(shù)形象。我國兩千年前的《樂記·樂象篇》對“樂”的解釋就是：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也，三者本于心，然后樂氣從之?！庇纱丝梢娝鼈兊挠H密關(guān)系。今天，舞蹈藝術(shù)已經(jīng)成為一種高度綜合性的表演藝術(shù)形式，特別是產(chǎn)生了舞劇這種舞蹈體裁后，就使得舞蹈藝術(shù)的綜合性發(fā)展到更為高級的階段。它將文學、戲劇、音樂、美術(shù)等藝術(shù)與舞蹈融為一體，極大地提高了舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)能力。音樂能幫助描繪人物的思想感情和性格特征，與舞蹈共同完成塑造藝術(shù)形象的任務，對舞蹈所處的客觀環(huán)境和氣氛進行渲染和襯托，并有明顯的戲劇因素，表現(xiàn)出戲劇性的性格沖突，在一定程度上擔負著交代和展現(xiàn)舞蹈劇情的仼務。