《幼兒舞蹈基礎(chǔ)》教案 項(xiàng)目九 維吾爾族舞蹈

項(xiàng)目九維吾爾族舞蹈課題項(xiàng)目九維吾爾族舞蹈課時(shí)課型新授課班級(jí)項(xiàng)目提要“課程思政”是將各類課程與思想政治課向向同行，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。舞蹈是經(jīng)過(guò)提煉、加工、美化了的人體動(dòng)作，它的審美社會(huì)功能是審美的愉悅性和審美的功利性的統(tǒng)一。在維吾爾族舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)感受維吾爾族的風(fēng)土人情，發(fā)現(xiàn)美，感受美，認(rèn)識(shí)美，在美育上得到充分滋養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化中的美的鑒賞和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的肢體和良好的氣質(zhì)，以及高尚的情操和文明的素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解維吾爾族舞蹈“穩(wěn)中有動(dòng)，動(dòng)中求穩(wěn)，顫而不竄”的風(fēng)格特點(diǎn)及其與民俗之間的關(guān)系。能力目標(biāo)能正確地表現(xiàn)出維吾爾族舞蹈體態(tài)挺拔的舞姿造型和基本動(dòng)律特點(diǎn)，并能根據(jù)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)律特征進(jìn)行賞析。素養(yǎng)目標(biāo)體會(huì)民族舞蹈對(duì)于自身及幼兒身心發(fā)展的價(jià)值，克服各種困難，積極學(xué)習(xí)民族舞蹈。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習(xí)法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后知識(shí)檢測(cè)、反思總結(jié)、每日訓(xùn)練等方法，掌握章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。重難點(diǎn)重點(diǎn)能正確地表現(xiàn)出維吾爾族舞蹈體態(tài)挺拔的舞姿造型和基本動(dòng)律特點(diǎn)，并能根據(jù)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)律特征進(jìn)行賞析。難點(diǎn)體會(huì)民族舞蹈對(duì)于自身及幼兒身心發(fā)展的價(jià)值，克服各種困難，積極學(xué)習(xí)民族舞蹈。教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)（掛圖、模型……）★教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入在舞蹈《摘葡萄》中，舞者以敏捷的碎步橫移出場(chǎng)，舞蹈中多處運(yùn)用了面部的不同表情及眼神的變化表達(dá)出了舞者的內(nèi)心感受。在動(dòng)作編排設(shè)計(jì)上，“夏克”“碎步”“挑眉”“移頸”等動(dòng)作充分體現(xiàn)出了舞者沉浸在碩果累累的葡萄園中的喜悅心情，歌頌勞動(dòng)帶給邊疆人民的美好生活，用舞蹈這一特殊語(yǔ)言為能歌善舞的維吾爾族留下了真實(shí)的生活寫(xiě)照。討論：從舞蹈《摘葡萄》中，你能感受到維吾爾族舞蹈的典型風(fēng)格是什么？積極思考、自由發(fā)言幫助學(xué)生挖掘知識(shí)儲(chǔ)備，提醒學(xué)生關(guān)注生活中的間接經(jīng)驗(yàn)講授任務(wù)一維吾爾族舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練1.結(jié)合PPT，講解維吾爾族舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)維吾爾族舞蹈的基本體態(tài)：強(qiáng)調(diào)昂首、挺胸，立腰、拔背，給人以高傲挺拔的感覺(jué)。通過(guò)移頸、翻腕、打指、旋轉(zhuǎn)等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的獨(dú)特風(fēng)格韻味。維吾爾族舞蹈的主要特點(diǎn)是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合來(lái)傳情達(dá)意。無(wú)論是頭、肩、腰、臂還是腳趾都有動(dòng)作，傳神的眼神更具代表性。伴奏音樂(lè)多用切分、附點(diǎn)的節(jié)奏。微顫是主要的動(dòng)作特征，膝蓋連續(xù)性的微顫和變換動(dòng)作前瞬間的微顫與身體動(dòng)作自然連接；頭部有“動(dòng)脖”；手部有“翻腕”。維吾爾族舞中的旋轉(zhuǎn)更使它具有自己的特色，具有在流動(dòng)中快速旋轉(zhuǎn)、戛然停止在舞姿上和旋轉(zhuǎn)閃腰姿態(tài)轉(zhuǎn)三大特點(diǎn)。2.演示維吾爾族舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作3.小組合作，完成《達(dá)坂城的姑娘》搖身點(diǎn)顫練習(xí)1.聽(tīng)講、做筆記2.觀察老師的演示并進(jìn)行練習(xí)3.小組合作，積極練習(xí)通過(guò)老師演示的直觀性，幫助學(xué)生把握動(dòng)作的要領(lǐng)任務(wù)二維吾爾族舞蹈欣賞1.播放視頻《小花帽》，欣賞維吾爾族舞蹈基本舞步，談?wù)勎璧父惺苎菔尽断破鹉愕纳w頭來(lái)》基本舞步3.播放視頻《賽乃姆舞曲》，欣賞維吾爾族舞蹈賽乃姆組合，談?wù)勎璧父惺?.欣賞視頻，積極發(fā)言2.觀察老師的演示并認(rèn)真練習(xí)通過(guò)視頻的直觀展示，幫助學(xué)生理解舞蹈的美鞏固詢問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方提出疑問(wèn)培養(yǎng)主動(dòng)思考、積極發(fā)問(wèn)的能力小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)脈絡(luò)簡(jiǎn)要復(fù)述本項(xiàng)目的知識(shí)框架幫助學(xué)生整體回顧，養(yǎng)成復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣作業(yè)請(qǐng)學(xué)生完成【實(shí)訓(xùn)練習(xí)】和【項(xiàng)目評(píng)