學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo) 教案 項目七學(xué)前兒童社會規(guī)范教育

《學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)》電子教案項目七學(xué)前兒童社會規(guī)范教育課題學(xué)前兒童社會規(guī)范教育授課日期授課類型理論課課時章節(jié)介紹學(xué)前兒童社會規(guī)范教育項目目標理解學(xué)前兒童社會規(guī)范教育的內(nèi)涵、類型和意義。掌握各年齡階段學(xué)前兒童社會規(guī)范教育的目標和內(nèi)容。能夠根據(jù)學(xué)前兒童各年齡階段的特點,制定社會規(guī)范教育的活動目標,并開展相關(guān)的教育活動。樹立正確的社會規(guī)范教育理念,幫助學(xué)前兒童自覺遵守社會規(guī)范。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容講授新知任務(wù)一學(xué)前兒童社會規(guī)范教育概述一、學(xué)前兒童社會規(guī)范教育的內(nèi)涵（一）社會規(guī)范的含義我國學(xué)者凌文輇等人曾經(jīng)對社會規(guī)范進行過廣義和狹義兩種定義。1.從廣義而言,社會規(guī)范多指整個社會和各個社會團體及其成員應(yīng)有的行為準則、規(guī)章制度、風(fēng)俗習(xí)慣、法律規(guī)范、道德理和價值標準等。2.從狹義而言,社會規(guī)范是指社會群體規(guī)范,即為保障群體目標的實現(xiàn)和群體活動的一致性而建立起的約束群體成員的行為規(guī)范與標準。（二）學(xué)前兒童社會規(guī)范教育的含義學(xué)前兒童社會規(guī)范教育是指教育者創(chuàng)設(shè)一定的教育情境,開展有目的、有計劃、有組織的教育活動,或者直接在學(xué)前兒童生活過程中有意識地對其施加教育影響或進行實際訓(xùn)練,以促進學(xué)前兒童認識社會規(guī)范內(nèi)容、體驗社會規(guī)范價值,并形成遵守社會規(guī)范的能力與習(xí)慣的教育。二、學(xué)前兒童社會規(guī)范教育的類型（一）生活規(guī)范的教育生活規(guī)范的教育主要包括日常生活規(guī)范的教育和社會生活規(guī)范的教育。（二）活動規(guī)范的教育活動規(guī)范的教育主要包括學(xué)習(xí)、游戲和其他集體活動中的規(guī)則。（三）謹慎規(guī)范的教育謹慎規(guī)范的教育主要包括交通安全、用電用火安全、交往安全、遠離危險地及危險品等方面的教育。（四）道德規(guī)范的教育道德規(guī)范的教育主要包括善惡觀、是非觀、榮辱觀、權(quán)利和義務(wù)等方面的教育。三、學(xué)前兒童社會規(guī)范教育的意義1.社會規(guī)范教育有利于學(xué)前兒童形成自我保護意識,保障自身的安全和健康。2.社會規(guī)范教育有利于提升學(xué)前兒童的人格品質(zhì),發(fā)展積極的社會交往行為。3.社會規(guī)范教育有利于學(xué)前兒童形成良好的學(xué)習(xí)和勞動習(xí)慣,為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。任務(wù)二學(xué)前兒童社會規(guī)范教育的目標和內(nèi)容一、小班兒童社會規(guī)范教育的目標和內(nèi)容（一）教育目標1.生活規(guī)范（1）學(xué)會獨立起床、穿衣、吃飯、洗漱。（2）掌握最基本的衛(wèi)生要求、飲食要求和睡眠要求。（3）愛護玩具和其他物品。（4）不打擾別人休息和做游戲。（5）遵守公共場所的規(guī)則。2.活動規(guī)范了解集體活動中的基本規(guī)則,遵守游戲規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)則,初步學(xué)會等待、輪流、舉手提問等。3.謹慎規(guī)范（1）初步認識交通規(guī)則。（2）遠離危險品,不玩危險的東西。（3）不要陌生人的東西,不跟陌生人走。4.道德規(guī)范（1）知道尊敬長輩。（2）知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西。（3）借別人的東西要歸還。（二）教育內(nèi)容和要求1.生活規(guī)范（1）逐步養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。（2）掌握衛(wèi)生常識,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）不受冷、熱和其他天氣影響,堅持天天上幼兒園。（4）知道幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)及其要求,聽從教師規(guī)則性要求。（5）學(xué)會文明做客,不亂翻他人的東西。（6）懂得在公共場所不能追打、哭鬧,不能亂扔瓜果皮核、隨地吐痰及大小便。2.活動規(guī)范（1）了解集體活動中的基本規(guī)則,逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。（2）在活動開始和結(jié)束時,能按教師提示擺放和整理玩具、材料,不私自把幼兒園的玩具和圖書帶回家。（3）懂得正確使用和愛護玩具、圖書和學(xué)習(xí)用具。（4）聽從教師規(guī)則性信號,能在教師示范和指導(dǎo)下完成規(guī)則性要求。（5）在游戲活動中,初步學(xué)會等待、輪流等。（6）愿意按“三輕”(走路輕、說話輕、拿放東西輕)的要求游戲、活動,不干擾、妨礙別人活動等。3.謹慎規(guī)范（1）能辨別陌生人,不跟陌生人走。（2）認識危險品,遠離危險品,不玩危險的東西。（3）知道遇到危險向成人求助。（4）掌握基本的交通安全常識和交通規(guī)則。4.道德規(guī)范（1）在成人的指導(dǎo)和提示下,能夠文明解決糾紛,不罵人、不打人。（2）能判斷簡單行為的對與錯。（3）知道尊敬長輩。二、中班兒童社會規(guī)范教育的目標和內(nèi)容（一）教育目標1.生活規(guī)范（1）節(jié)約糧食、水、電等資源。（2）基本遵守公共場所規(guī)則。2.活動規(guī)范（1）基本遵守學(xué)習(xí)活動、游戲活動中的規(guī)則。（2）需要時能等待、輪流和排隊。3.謹慎規(guī)范（1）認識常見的交通標志,知道要遵守交通規(guī)則。（2）當發(fā)生意外時,能采取一定的應(yīng)急方法保護自己,把風(fēng)險和傷害降到最低。4.道德規(guī)范（1）樂于參與家庭和幼兒園力所能及的勞動。（2）知道愛護周圍的環(huán)境和公共設(shè)施,有初步的公德意識。（3）不私自拿不屬于自己的東西。（4）養(yǎng)成誠實的品質(zhì),知道說謊是不對的。（5）逐步養(yǎng)成勇敢的品質(zhì),敢于承認錯誤并改正。（6）知道接受了的任務(wù)要努力完成,形成初步的責任感。（7）學(xué)會同情和關(guān)心他人。（二）教育內(nèi)容和要求1.生活規(guī)范（1）進一步提高遵守日常行為習(xí)慣的自覺性和主動性。（2）學(xué)會自覺遵守公共場所規(guī)則。2.活動規(guī)范（1）了解幼兒園各種集體活動規(guī)則,進一步提高規(guī)則意識。（2）努力遵守游戲活動規(guī)則,培養(yǎng)等待、輪流等習(xí)慣。（3）努力遵守學(xué)習(xí)活動規(guī)則,能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談,不隨意插嘴。（4）在繪畫和閱讀活動中努力保持正確的讀寫姿勢。（5）參加聯(lián)歡會、運動會、觀賞、游園等集體活動時,能聽從師長要求,遵守相關(guān)規(guī)則。3.謹慎規(guī)范（1）學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則。（2）能主動遠離危險物品,不做危險游戲。（3）記住家庭住址和家長電話。（4）具備初步的自我保護能力,了解簡單的自救方法與措施。（5）知道各種急救電話號碼。4.道德規(guī)范（1）養(yǎng)成誠實、勇敢的品質(zhì)和抗挫折的能力。（2）形成初步的公德意識,愛護周圍的環(huán)境和公共設(shè)施。（3）能幫助弱小同伴和有困難的人做力所能及的事。（4）不打擾別人的工作和休息。（5）初步理解某些行為的對與錯,做錯事應(yīng)敢于承認和改正。（6）知道不能把集體或他人的東西帶回家占為己有。三、大班兒童社會規(guī)范教育的目標和內(nèi)容（一）教育目標1.生活規(guī)范（1）愛護物品和公共環(huán)境,用別人的東西時知道愛護。（2）注意節(jié)約資源。（3）遵守公共秩序。2.活動規(guī)范（1）與同伴協(xié)商制定游戲規(guī)則和活動規(guī)則。（2）學(xué)習(xí)自律。（3）遵守規(guī)則,形成初步的規(guī)則意識。（4）認真做事,有始有終。3.謹慎規(guī)范（1）掌握一定的自我保護知識與技能。（2）增強自我保護意識,提高危險應(yīng)對能力和生存能力。（3）學(xué)會正確、積極的求救和自救方法。4.道德規(guī)范（1）具備初步的社會公德意識和責任感。（2）主動幫助家長和教師做一些力所能及的事情。（3）做錯事應(yīng)敢于承認,不說謊。（4）認真負責地完成自己所接受的任務(wù)。（5）心胸豁達,學(xué)會接納和原諒別人。（二）教育內(nèi)容和要求1.生活規(guī)范（1）能遵守作息時間和幼兒園的規(guī)則,有一定的規(guī)則意識。（2）了解和掌握接待客人的方法,主動與客人聊天。（3）知道并遵守與自己生活相關(guān)的周圍公共場所的秩序。2.活動規(guī)范（1）能根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標記。（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有秩序感。（3）掌握輪流技能,會用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲,不干擾他人游戲。（4）能獨立完成任務(wù)。3.謹慎規(guī)范（1）理解和遵守與學(xué)前兒童關(guān)系密切的社會行為規(guī)則,熟悉交通、環(huán)保的標記,愿意按標記的提示行動。（2）聽從成人和同伴的勸告,不做危險的事。（3）認識與人們生活、安全相關(guān)的常用標志及其含義。（4）形成初步的自我保護能力,更多地了解災(zāi)難的應(yīng)急措施,知道各種急救措施,知道各種急救電話號碼。（5）當發(fā)生諸如校園暴力、交通事故、社會恐怖犯罪活動等意外事故時,能采取一定的應(yīng)急方法保護自己,把風(fēng)險和傷害降到最低。4.道德規(guī)范（1）初步學(xué)會關(guān)心和幫助父母,在父母生病時能進行簡單的照料,具有初步的家庭責任感。（2）能主動幫助教師和同伴,為集體做好事。（3）能以集體一員的身份積極參加幼兒園、社區(qū)組織的各種公益活動,具有初步的集體意識和集體榮譽感。（4）具有同情心、誠實和勇敢的品質(zhì)。（5）有初步的道德判斷能力,能分辨一般的是非。（6）熱愛勞動,有責任心,對自己負責的事能有始有終地完成。（7）有初步的社會公德意識,遵守和維護社會公德,具有初步的社會責任感。任務(wù)三學(xué)前兒童社會規(guī)范教育活動指導(dǎo)一、學(xué)前兒童社會規(guī)范專門教育活動指導(dǎo)（一）生活規(guī)范教育1.生活規(guī)范教育活動指導(dǎo)（1）活動前的準備教師要觀察學(xué)前兒童生活過程中的各種表現(xiàn),并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容和活動方式,設(shè)計教育活動方案。（2）活動的實施①要注意創(chuàng)設(shè)學(xué)前兒童生活情境,在情境中培養(yǎng)學(xué)前兒童的生活規(guī)范意識,避免生活規(guī)范的學(xué)習(xí)脫離學(xué)前兒童生活情境,變成純粹的知識與技能的學(xué)習(xí)。②要注意教育活動與學(xué)前兒童生活緊密結(jié)合。（3）活動的延伸生活規(guī)范教育活動可以延伸到區(qū)角活動中,同時,也要重視將教育活動中所學(xué)的知識和技能延伸到日常生活和社會生活中。2.生活規(guī)范教育活動案例分析（二）活動規(guī)范教育1.活動規(guī)范教育活動指導(dǎo)幼兒園的活動規(guī)范教育多在開展游戲活動或教育活動時隨時滲透,并在日后的活動中不斷鞏固和強化。2.活動規(guī)范教育活動案例分析（三）謹慎規(guī)范教育1.謹慎規(guī)范教育活動指導(dǎo)（1）在活動中,要注意培養(yǎng)學(xué)前兒童對謹慎規(guī)范必要性的認識,這是謹慎規(guī)范教育取得理想效果的前提。（2）在活動結(jié)束后,教師要清楚謹慎規(guī)范教育活動雖然已結(jié)束,但是謹慎規(guī)范教育遠沒有結(jié)束。2.謹慎規(guī)范教育活動案例分析（四）道德規(guī)范教育1.道德規(guī)范教育活動指導(dǎo)（1）道德規(guī)范教育涉及面廣泛,教師要分析學(xué)前兒童的生活內(nèi)容和范圍,依據(jù)學(xué)前兒童認知水平選擇適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的道德規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。（2）道德規(guī)范教學(xué)要與學(xué)前兒童日常生活相結(jié)合,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)前兒童將課堂所學(xué)規(guī)范運用到生活、游戲和學(xué)習(xí)中,促進知識的內(nèi)化,讓道德規(guī)范知識轉(zhuǎn)變成道德規(guī)范意識和行為。2.道德規(guī)范教育活動案例分析二、學(xué)前兒童社會規(guī)范滲透教育活動指導(dǎo)（一）幼兒園活動中的滲透教育1.游戲與區(qū)域活動中的滲透教育本質(zhì)而言,游戲是有規(guī)則的活動。游戲的規(guī)則性決定了游戲在學(xué)前兒童社會規(guī)范學(xué)習(xí)中的重要作用。游戲規(guī)則有顯性的,也有隱性的。（1）顯性的游戲規(guī)則是指游戲中明確提出游戲者需要自覺遵守和執(zhí)行的規(guī)則,它主要體現(xiàn)在游戲的玩法上。（2）隱性的游戲規(guī)則是指游戲中約定俗成的、不必說明但必須遵守的規(guī)則。2.相關(guān)領(lǐng)域活動中的滲透教育（1）可以利用相關(guān)領(lǐng)域教育活動中的常規(guī)要求訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。（2）可以利用其他領(lǐng)域教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容滲透社會規(guī)范教育。（3）可以利用相關(guān)領(lǐng)域教育活動中的游戲環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)前兒童的社會規(guī)范意識與技能。3.日常生活活動中的滲透教育（1）在學(xué)前兒童入園和離園時,教師可以滲透禮貌用語教育。（2）在早操和升國旗時,教師可以滲透聽從指揮、保持嚴肅認真及行注目禮的規(guī)范教育。（3）在早餐和午餐時,教師可以滲透珍惜食物、不挑食、飯后漱口擦嘴、收發(fā)餐具等方面的規(guī)范教育。（4）在午睡時,教師可以滲透獨立穿脫衣物、整理被褥、安靜入睡和不打擾他人等方面的規(guī)范教育。（5）利用日常生活中發(fā)生的隨機事件,隨時進行互相謙讓、合作互助、尊重