大學(xué)攝影測量課程設(shè)計

大學(xué)攝影測量課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握攝影測量的基本原理，理解其數(shù)學(xué)模型和計算方法。

2.學(xué)生能夠了解攝影測量技術(shù)在工程、地質(zhì)、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并區(qū)分不同類型的攝影測量儀器及其使用場景。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用攝影測量軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、處理和分析，解決實際問題。

2.學(xué)生能夠獨立操作攝影測量設(shè)備，進(jìn)行野外實地測量和室內(nèi)數(shù)據(jù)處理。

3.學(xué)生能夠通過實際項目，設(shè)計并實施攝影測量方案，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對攝影測量技術(shù)產(chǎn)生興趣，愿意主動探索相關(guān)領(lǐng)域知識。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到攝影測量技術(shù)在國家建設(shè)和發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3.學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為大學(xué)攝影測量專業(yè)課，旨在使學(xué)生掌握攝影測量的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)具備實際操作和解決問題能力的人才。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)、物理和計算機(jī)基礎(chǔ)，對攝影測量有一定了解，但實踐經(jīng)驗不足。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)化實際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運用能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.攝影測量基本原理：包括相似三角形原理、光學(xué)成像原理、共線方程等，對應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

2.攝影測量設(shè)備與儀器：介紹航攝儀、數(shù)碼相機(jī)、激光掃描儀等設(shè)備的工作原理、性能參數(shù)及應(yīng)用場景，對應(yīng)教材第二章內(nèi)容。

3.數(shù)據(jù)采集與處理：講解數(shù)據(jù)采集方法、數(shù)字圖像處理技術(shù)、立體測圖原理等，對應(yīng)教材第三章內(nèi)容。

4.攝影測量在實際應(yīng)用中的案例分析：分析工程、地質(zhì)、環(huán)境等領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，對應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

5.實踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行攝影測量設(shè)備的操作、野外實地測量、數(shù)據(jù)處理與分析等實踐活動，對應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第一周：攝影測量基本原理

第二周：攝影測量設(shè)備與儀器

第三周：數(shù)據(jù)采集與處理

第四周：攝影測量在實際應(yīng)用中的案例分析

第五周：實踐操作（分組進(jìn)行）

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠全面掌握攝影測量的基本知識和技能。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：針對攝影測量基本原理、設(shè)備與儀器等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師以清晰的邏輯和生動的語言闡述知識點，結(jié)合板書、PPT等輔助工具，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：在攝影測量實際應(yīng)用案例分析環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，通過討論激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.案例分析法：結(jié)合教材第四章內(nèi)容，引入具有代表性的攝影測量項目案例。通過分析案例，使學(xué)生了解攝影測量技術(shù)在實踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.實驗法：在實踐操作環(huán)節(jié)，采用實驗法進(jìn)行教學(xué)。教師示范操作，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握攝影測量設(shè)備的使用方法和數(shù)據(jù)處理技巧。

5.小組合作法：在實踐操作環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行團(tuán)隊合作。學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，共同完成攝影測量項目，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

6.課后自學(xué)與拓展：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自學(xué)，拓展知識面。教師提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)課程等，引導(dǎo)學(xué)生深入探索攝影測量領(lǐng)域的前沿技術(shù)。

7.考察與實習(xí)：組織學(xué)生赴攝影測量項目現(xiàn)場進(jìn)行考察，或安排實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實際工作環(huán)境中感受攝影測量的魅力，提高實踐能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)。評估學(xué)生在課堂中的積極參與程度、團(tuán)隊合作能力和溝通表達(dá)能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如理論計算題、案例分析報告等。評估學(xué)生對課程知識的理解和運用能力。

3.實踐操作：占總評的30%。通過學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估其動手能力、實際操作技巧和問題解決能力。

4.考試：占總評的20%。期末進(jìn)行閉卷考試，包括選擇題、計算題、簡答題等，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握程度。

具體評估方法如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的課堂出勤、發(fā)言和小組討論情況，按比例給出評分。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進(jìn)行批改，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、完成程度和按時提交情況，給出評分。

3.實踐操作：教師觀察學(xué)生在實踐操作過程中的表現(xiàn)，評估其操作技能和問題解決能力，給出評分。

4.考試：根據(jù)學(xué)生在期末考試中的表現(xiàn)，按照考試評分標(biāo)準(zhǔn)，給出評分。

教學(xué)評估過程中，注意以下幾點：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)明確，使學(xué)生對評估要求有清晰的認(rèn)識。

2.教師在評估過程中保持公正、公平，給予學(xué)生合理反饋。

3.鼓勵學(xué)生參與評估，了解自身學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

4.定期對評估結(jié)果進(jìn)行分析，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：攝影測量基本原理

-第二周：攝影測量設(shè)備與儀器

-第三周：數(shù)據(jù)采集與處理

-第四周：攝影測量在實際應(yīng)用中的案例分析

-第五周：實踐操作（分組進(jìn)行）

-第六周：期末復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計12課時。

-實踐操作環(huán)節(jié)安排在周末，共計2天。

-期末復(fù)習(xí)與考試時間安排在課程結(jié)束前一周。

3.教學(xué)地點：

-理論課程：校內(nèi)多媒體教室。

-實踐操作：校內(nèi)實驗室和攝影測量項目現(xiàn)場。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：課程安排避開學(xué)生早課和晚課時間，確保學(xué)生有充足的休息時間。

2.學(xué)生興趣愛好：實踐操作環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的興趣愛好，分組進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

3.學(xué)生需求：針對學(xué)生在理論知識和實踐操作方面的需求，