大學(xué)新聞傳播表課程設(shè)計(jì)

大學(xué)新聞傳播表課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解新聞傳播的基本概念、原則及發(fā)展歷程；

2.掌握新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論等基本技能；

3.了解新聞傳播領(lǐng)域的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；

4.掌握新聞傳播倫理與法規(guī)，提高新聞職業(yè)道德素養(yǎng)。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立完成新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論等實(shí)踐操作；

2.培養(yǎng)新聞敏感度，提高發(fā)現(xiàn)、挖掘新聞價(jià)值的能力；

3.提升新聞傳播過(guò)程中的溝通、協(xié)作能力；

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代傳播技術(shù)，提高新聞傳播效果。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.樹(shù)立正確的新聞?dòng)^，尊重事實(shí)，追求真實(shí)，傳播正能量；

2.培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心民生福祉；

4.提高法治意識(shí)，遵循新聞傳播倫理與法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公正與正義。

本課程旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞傳播的基本理論知識(shí)，提高新聞傳播實(shí)踐技能，培養(yǎng)具備較高職業(yè)道德素養(yǎng)的新聞傳播人才。針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)，課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新聞傳播人才的需求，為未來(lái)從事新聞傳播工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新聞傳播概述

-新聞的定義、特性與功能

-新聞傳播的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

-新聞傳播的基本原則與倫理法規(guī)

2.新聞采訪

-采訪準(zhǔn)備與策劃

-采訪技巧與方法

-采訪過(guò)程中的溝通與協(xié)作

3.新聞寫(xiě)作

-新聞體裁與結(jié)構(gòu)

-新聞寫(xiě)作的基本要求與技巧

-新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的撰寫(xiě)

4.新聞編輯

-編輯的基本任務(wù)與原則

-新聞選稿、改稿、組稿

-版面設(shè)計(jì)與新聞編排

5.新聞評(píng)論

-新聞評(píng)論的定義、功能與類(lèi)型

-新聞評(píng)論的寫(xiě)作技巧與要求

-新聞評(píng)論的實(shí)踐操作

6.現(xiàn)代新聞傳播技術(shù)

-新媒體與網(wǎng)絡(luò)新聞傳播

-新聞傳播技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

-跨媒體新聞傳播與融合

7.新聞傳播案例分析

-著名新聞事件分析

-新聞傳播策略與效果評(píng)估

-新聞傳播中的問(wèn)題與對(duì)策

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，緊密結(jié)合教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)對(duì)各章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握新聞傳播的基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新聞傳播人才。教學(xué)內(nèi)容安排合理，進(jìn)度適中，旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握新聞傳播核心內(nèi)容，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的新聞傳播人才。

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，系統(tǒng)講解新聞傳播的基本概念、原則、技能等理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)新聞傳播領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題、典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)思辨能力和批判性思維。

3.案例分析法：挑選具有代表性的新聞傳播案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析案例，提煉新聞傳播規(guī)律，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握新聞傳播技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

5.角色扮演法：模擬新聞采訪、報(bào)道等場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，完成新聞采訪、報(bào)道等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、討論話題，實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的新聞傳播場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

9.專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、知名記者等來(lái)校講座，分享新聞傳播實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生視野。

10.評(píng)價(jià)與反饋：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問(wèn)，參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)效果；

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記錄情況，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

-課堂實(shí)踐：評(píng)估學(xué)生在新聞采訪、寫(xiě)作、編輯等實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生技能的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；

-案例分析：要求學(xué)生撰寫(xiě)案例分析報(bào)告，評(píng)估其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作任務(wù)中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握；

-期末考試：采用開(kāi)卷形式，側(cè)重考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)；

-實(shí)踐考試：設(shè)置新聞傳播實(shí)踐操作考試，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-課堂討論：對(duì)學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和溝通能力；

-實(shí)踐報(bào)告：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神；

-自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

5.終結(jié)性評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；

-關(guān)注學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和建設(shè)性意見(jiàn)。

本教學(xué)評(píng)估方式旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)具備新聞傳播知識(shí)和技能的高素質(zhì)人才。通過(guò)多元化的評(píng)估手段，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)；

-每周安排一次新聞傳播相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，一次實(shí)踐操作環(huán)節(jié)；

-理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分消化吸收知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午；

-實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在課外時(shí)間，方便學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作；

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

-實(shí)踐環(huán)節(jié)在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、新聞演播室等場(chǎng)所進(jìn)行，為學(xué)生提供實(shí)際操作環(huán)境；

-邀請(qǐng)專(zhuān)家講座的地點(diǎn)可選擇大教室或報(bào)告廳，以確保容納全體學(xué)生。

4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合：

-考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自身能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞傳播社