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我喜歡的一堂語文課作文8篇我喜歡的一堂語文課作文篇一今天上午的語文課上,董老師為了讓同學們了解錯別字的危害,特地從網(wǎng)上找來一些有關錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學們看。首先,董老師展示了幾張街頭錯別字的`圖片,要求同學們找出圖片中的錯別字,并叫了幾名同學在黑板上把錯別字進行改正。圖片展示完后,董老師說:“錯別字的不但會影響城市的環(huán)境,還會造成嚴重的后果。”接著,董老師又給同學們展示并講解了一篇有關錯別字危害的文章:有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了,沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治,腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后,說:“你的食指必須切除,不然的話還會糜爛下去?!边@位農(nóng)民實在舍不得,可是又沒有其他辦法,無奈之下便答應了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”,當這位農(nóng)民從手術室出來時,好好的十個手指不見了,成了終身殘廢,喪失了勞動能力,還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛??赐暧嘘P錯別字的圖片和文章,聽完老師的講解,我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細認真,不再寫錯別字了。我最喜歡的一堂語文課作文篇二語文是香氣撲鼻的奶茶、語文是神態(tài)悠閑的白云、語文是浪花飛濺的大河。那堂語文課是我最喜歡的一堂語文課,讓我永遠難忘。小學時,一到五年級的語文老師都是同一個。那是一個男老師,年紀大了,教書很多年了。脾氣很好,一點也不兇。很少罵我們,更沒有打過我們。六年級時,男老師病了。我們換了一個新老師,是一位女老師。比以前的那個老師年輕,三四十歲。可是沒教過語文,她以前是教數(shù)學的??墒且驗閷W校語文老師少,她就來教我們語文了。她因為以前沒教過語文,所以語文教的不好,但是特別兇。聽說她以前教數(shù)學時,同學如果沒有交作業(yè),就要打手掌幾下,還要罰跪。但是好像以前的學生都很喜歡她。第一節(jié)課,她走進教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來。老師說:“下面檢查語文背誦”,她用銳利的眼神夾雜著許多嚴力掃視全班,教室里鴉雀無聲。我偷偷地瞅了瞅周圍,打架的頭都快低到桌子上了,緊張地看書。一個同學上去背書了,沒有背出來,被老師用棍子打了五下,到一邊跪著去了。又一個上去背了,完整的背出來了,被老師好好的表揚了一下,回到自己的座位去了。又一個上去了……不一會,大半的同學都背完了,講臺邊也跪了一排了同學了。特別特別壯觀。老師突然叫我的名字,我上講臺背書。我小心翼翼地一字一句地背著,把課文背完了。老師好好的表揚了我。還叫我下次努力,背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個女老師也不是特別兇嘛!這就是難忘懷的一堂課,更是我最愛一堂語文課。堂語文公開課篇三“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”伴隨著上課的鈴聲,同學們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室,這節(jié)語文公開課徐徐拉開了序幕。公開課前,我做了許多準備。首先我把課本上的字組了詞,接著我把全解上重要的知識抄了下來,最后我有感情地把課文讀了三遍。讀課文時,我的心中別提有多緊張。我可是要上去帶讀的呢!如果出了一點小差錯,那多丟臉啊!我心想,為了不在大家面前丟臉,我爭取不錯一個字。但盡管如此,也不可能避免一些小差錯。我媽媽用她的“火眼金睛”和“耳聽八方”的能力成功地找出了我的錯誤。當我哪里讀得不好的時候,她又認真地指導我。終于我成功地把課文完整地讀了一遍,讀完之后,她看出了我的緊張,便給我加油打氣,安慰道:“不要緊張,放輕松。你一定能積極回答問題,受到表揚的?!彼脑捜缤还膳?,緩解了我心中的緊張。第二天,當我走上講臺帶讀時,心中還是非常的緊張,但一種力量使我勇敢地讀了下去。梁老師笑著走上講臺,說道:“不錯嘛,綠色作文網(wǎng)這是你們讀得最好的一次。其實我也有點緊張?!痹捯魟偮?,全班立刻被他的幽默給逗樂了。笑聲讓我鼓足了勇氣,更加認真。在課堂上,梁老師提出許多問題,其中有一次,梁老師提出了一道難題,我大腦這臺“高速計算機”就開始“計算”了。不一會兒,答案就出來了。我的手像觸電似的立刻舉起。但是老師沒點我發(fā)言。我心中像過山車一樣落到最底下。當我聽見別人的想法和我的不一樣,并且看到老師搖了搖頭時,心中立刻充滿了希望,手像一根竹子似的,撐得筆直。過山車也一點一點向上開。我心中聲嘶力竭地喊道:“就一點兒就到了,老師點我,不要讓過山車滑下去,點我,點我?!苯K于老師點了我發(fā)言,辛辛苦苦得來的機會可不能丟失。終于,我的答案得到了老師的認可。坐下來后,我的心里“美滋滋”的。后來,老師還拓展了一些關于母愛的小故事。下課后,我們涌出教室。這真是一堂有趣的公開課,我收獲了許多知識,并且,我明白任何時候都不要緊張,要相信你可以!我喜歡的一堂語文課作文篇四在我記憶里,我始終都記得一堂語文課,這堂課上充滿著樂趣,同學與老師之間的歡樂互動一直上演著。那是一天上午,上語文課的時候,太陽的光線恰好從窗戶里照了進來。這一抹光似乎就是在提醒著我們這一堂語文課的與眾不同。語文老師一來,班上的同學端端正正的坐著。我們的身子坐的直,但是,眼里的好奇與猜測毫無掩飾的冒出。從語文老師出現(xiàn)后,我們的視線就一直追隨著老師帶來的那一個長方形的木色匣子?!巴瑢W們很想知道這個里面裝著什么?”老師故作高深的問了一句。坐在座位上的我們全部都點頭說是。但是,語文老師在引起了我們的好奇后就沒有了下文,反倒一如往常一樣的叫我們翻開書本。我們聽著老師的吩咐翻開了書本,當我們看到書上這篇文章上寫著“猜謎”的時候,我們瞬間就明白了老師的意圖?!八赃@堂課就從你們猜測這個盒子里的物體開始?!崩蠋煹哪樕蠋е衩氐奈⑿?,這種微笑反到引起了我們不少同學的好奇。等到老師這句話一落下,有的同學就迫不及待的說了自己的猜測,“筆,鋼筆?!薄安粚?,是尺子?!痹趦蓚€同學爭執(zhí)間,老師突然打斷,“要有根據(jù)的猜測,說說你們?yōu)槭裁床率枪P或者尺子?!崩蠋熂恿艘粭l要求后,同學們沒有了之前那種急切,這時的同學都紛紛在腦海里尋找著理由。這一堂課的前半個小時,就是在這種互動中度過的,并且老師還將我們猜測出來的物體用白色的粉筆寫在了黑板上。在最后十五分鐘的時候,老師一手將那個木色的盒子拿到了手上,然后當著所有人的面打開了盒子。出乎所有人的意料,長方形的盒子只有一顆被固定了的圓形的珠子,而之前我們猜測出來的物體全都是長方形的。老師說,我們不要被第一眼所見到的物體就固定了我們的思想,長方形的盒子里裝的不一定就是長方形的物體。這就是我喜歡的一堂語文課。我喜歡的一堂語文課作文篇五在所有課程之中,我還是喜歡那一堂語文課。你們一定會問我:“語文課不是很枯燥,很沒趣嗎?”是的,我確實不喜歡語文課,我討厭背誦那長長的`課文,但是,在那一天的那節(jié)語文課上,我改變了看法。“叮鈴鈴!”隨著上課鈴聲響起,一些同學嘆著氣,說道:“哎呀,這節(jié)語文課肯定又要背課文了。過一會兒,老師依舊走進了教室,不同的是,手里多了一個U盤。老師一邊把U盤插在主機上,一邊對我們說:“今天我們來學習第12課:《黃河頌》?!崩蠋熃又牌鹆诵蹅サ陌樽啵║盤內的伴奏),我們也不知不覺地“雄偉”地念了起課文來。過了一會兒,我們讀完了課文,老師便隨著氣勢雄偉地伴奏,問道:“同學們,你們對黃河有什么評價?”“氣勢磅礴!”“無邊無際!”“勇往直前!”老師連連拍手叫好。那幾個同學心里高興極了。老師便大聲地說道:“同學們,你們用剛才幾個同學形容的成語來背誦全文,行嗎?”突然被老師這么一問,同學們先是一愣,再是異口同聲地回答:“行!”接著,我們開始背誦起來:“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。金濤澎湃,掀起萬丈狂瀾……”就這樣,這節(jié)語文課讓我感覺毫不枯燥,像唱歌一樣。呵呵!同學們,看了這篇作文,你們也一定會喜歡語文課了吧!我喜歡的一堂語文課作文篇六我最喜歡上語文課了,老師詼諧、生動的講解是那么有感染力,讓每一篇文章,每一個詞語都像音符般跳躍起來,把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。這一天,陽光明媚,太陽哥哥沖著我們微笑,一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃;樹葉綠得尤其可愛,一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子\\上滾落下來。欣賞著這美麗的景色,我也感到神清氣爽。來到教室,我迅速做好課前準備,滿心歡喜地等待著語文課的到來?!岸###泵烂畹纳险n樂曲響起,老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室,同學們立刻精神抖擻地坐好。“同學們,這天我們到美麗的鼎湖山去聽聽泉水的聲音。你想像一下,你會聽到什么樣的聲音呢?大家一齊伴個奏?!崩蠋熌浅錆M雌性的嗓音感染了大家,“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲音從同學們的嘴里飛出,拉開了學習這一課的序幕?!岸降氖裁醋钗隳兀俊痹捯魟偮?,“刷”的一聲。同學們的手便高高舉起,就連黃偉銘等這些平時默默無聞的同學也不例外,我心里直犯嘀咕:這天是怎樣了,同學們的興致咋這么高?不行,我可不能落后了,快舉我的手吧。只見同學們激動不已,生怕老師看不到,我的屁股也情不自禁離開了板凳,借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手,左右為難?!包S偉銘,這天真勇敢,你來吧!”老師最后發(fā)話了?!拔业氖且魂囮嚽寮儛偠穆曇?,那聲音忽高忽低、忽急忽緩……”內向的黃偉銘輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲,真是士別三日當刮目相看呀!其他同學也不甘示弱,紛紛發(fā)表了自己的看法。“多么精彩的發(fā)言呀,如果能用朗讀來告訴我們你的感受,那就更棒了,接下來我們來進行一次朗誦比賽,看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號,鼎湖山可要聘請你當小導游哦!”同學們齊聲叫好,一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣貌。比賽開始了,第一行的同學讀得響亮流利;我們可不敢輕敵,聲音婉轉而清脆;其他的同學可真聰明,去其糟粕,取其精華,聲音抑揚頓挫,真像錄音機里放出來的一般。哎呀,成績越來越高,急得我們直跺腳。那你爭我奪的場面真是激烈,連下課鈴聲打響了也不明白……我喜歡這節(jié)課,我喜歡你追我趕的課堂氛圍,只要我們上好每一節(jié)課,培養(yǎng)自己更廣泛的興趣,必須能插上雙翅在語文的天空盡情遨游!我喜歡的一堂語文課作文篇七我最喜歡語文課,語文課是我們全班的“表演課”,你想說的就說,但要說得字正腔圓、抑揚頓挫;你想演的就演,但要演得十全十美、完美無缺,所以語文課也算是我們全班的“表演課”。上了語文課,老師告訴我們,因為以前科技不發(fā)達,所以才會有“書法”,寫書法時,雖然同學們都會彼此取笑,但是不知道為什么?我就是偏偏獨愛那一條條的“黑蚯蚓”,我寫書法就像在“鬼畫符”,但我總是高興得手舞足蹈。老師每次教我們語文課時,都會說自己是一位魔術師,變變變!一下子是張牙舞爪的大怪獸,一會兒是婀娜多姿的小公主,老師說自己真是可憐,可憐沒人愛的“竹本口木子”,全班都一頭霧水,老師說這不是“笨呆子”嗎?全班都捧腹大笑!語文課好有趣喔!現(xiàn)在全班都認識了漢字,老師讓我們練習寫作文,老師說我寫得很棒,還念我的給全班聽,我好開心喔!所以我越來越愛語文課了!我喜歡的一堂語文課作文篇八這學期,我就特別喜歡語文課。老師生動的講解是那么有趣,讓每一篇文章,每一個漢字都像音符一樣跳動起來,把我們帶到一個充滿趣味的藝術殿堂。這都是因為我校開展了高效語文課堂活動,實行了小組自主管理,實現(xiàn)了小組與小組之間,個人與個人之間的競爭,我們學習語文的熱情也與日俱增。“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課時間到了,語文老師輕盈地走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們來繼續(xù)學習《夜鶯之歌》這一課,請各個小組分別選派代表對課文的每個部分進行朗讀并評價。”老師剛一說完,各個小組爭先恐后地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學來匯報朗讀,他站起來認真地讀了一遍,可同學們評價他聲音不夠洪亮,感情也不夠充沛。這時他們組的競爭對手2B組的3號同學自告奮勇地站了起來,聲情并茂地讀了起來。聽著聽著,我們也仿佛身臨其境,置身于小夜鶯的身邊:聽他是如何與敵人機智的周旋,從容不迫地咒罵敵人;看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中,2B組獲得了勝利,他們組獲得了加分的機會。全組同學都流露出開心的笑容。而2A組的同學們也不甘示弱,他們嚴陣以待,

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