幼兒園班級(jí)管理 教案 項(xiàng)目二 幼兒園班級(jí)管理的基本原理

《幼兒園班級(jí)管理》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目二幼兒園班級(jí)管理的基本原理★教材導(dǎo)讀課程名稱(chēng)《幼兒園班級(jí)管理》課程類(lèi)型理論課（）課程定位本課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課程，也是后續(xù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。本課程是研究如何圍繞幼兒園教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園的高質(zhì)高效管理的一門(mén)學(xué)科,在師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)中,該課程起著重要作用。思政理念習(xí)近平總書(shū)記指出:“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！睂⑺颊厝谌胝n程內(nèi)容是當(dāng)前高校教師的責(zé)任和義務(wù)，更是教書(shū)育人的領(lǐng)航標(biāo)。專(zhuān)業(yè)課程蘊(yùn)含著豐富的思政元素，一方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)蘊(yùn)含價(jià)值傾向、家國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，教會(huì)學(xué)生如何做人；另一方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)本身具有正確的科學(xué)觀，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)論和方法論，教會(huì)學(xué)生如何做事。因此教學(xué)過(guò)程中教師積極找尋思政理念滲透點(diǎn)，巧用方法，精心設(shè)計(jì)，用自己對(duì)教育的情懷感染學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在接受知識(shí)信息的同時(shí)獲得愉悅的情感體驗(yàn)。崗位分析通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需具備以下知識(shí)、能力：認(rèn)識(shí)班級(jí)和幼兒園班級(jí)的概念，掌握幼兒園班級(jí)管理的基本原理，知道幼兒園班級(jí)安全、衛(wèi)生保健工作、教學(xué)活動(dòng)等如何進(jìn)行管理，提升家長(zhǎng)和保教人員自我管理的意識(shí)。本課程授課對(duì)象可考取幼兒園教師資格證書(shū)等，也可以參加全國(guó)職業(yè)技能大賽，不斷提高自身的格局與技能。畢業(yè)后可從事幼兒園教師、兒童教育機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)教師等相關(guān)工作?！锝贪冈O(shè)計(jì)項(xiàng)目課題幼兒園班級(jí)管理的基本原理授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)·了解幼兒園班級(jí)管理的過(guò)程,熟悉幼兒園班級(jí)管理過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求技能目標(biāo)·掌握幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的制訂,能夠根據(jù)幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃進(jìn)行幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施、檢查與調(diào)整,以及總結(jié)與評(píng)價(jià)情感目標(biāo)·樹(shù)立正確的幼兒園班級(jí)管理的觀念,在幼兒園班級(jí)管理的過(guò)程中始終堅(jiān)持以科學(xué)合理的管理觀念為指導(dǎo)學(xué)情分析學(xué)生在前設(shè)的學(xué)習(xí)中對(duì)幼兒園班級(jí)管理的概念、特征、內(nèi)容等方面有了一定的了解；在幼兒園見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，也通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)兒童的班級(jí)管理活動(dòng)有了初步地感知，但還不能把所學(xué)的理論與兒童發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，更好地在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)理論。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習(xí)法等方法組織教學(xué)。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法，掌握常用的教學(xué)策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)重點(diǎn)了解幼兒園班級(jí)管理的過(guò)程,熟悉幼兒園班級(jí)管理過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求難點(diǎn)掌握幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的制訂,能夠根據(jù)幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃進(jìn)行幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施、檢查與調(diào)整,以及總結(jié)與評(píng)價(jià)教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)（掛圖、模型……）教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)情境導(dǎo)入【教師】結(jié)合“情境導(dǎo)入”談一談：1.兩個(gè)班的幼兒的表現(xiàn)為什么會(huì)有這么大的差距呢？2.老師在班級(jí)管理的過(guò)程中應(yīng)該怎樣解決此類(lèi)問(wèn)題呢？【學(xué)生】小組討論并回答問(wèn)題。【教師】歸納學(xué)生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見(jiàn)不一，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：幼兒園班級(jí)管理的原則與方法【教師】這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)幼兒園班級(jí)管理的原則和方法【學(xué)生】學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，瀏覽課本內(nèi)容【教師】回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)回答幼兒園班級(jí)管理的概念以及幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容【學(xué)生】一一作答【教師】點(diǎn)評(píng)【教師】在上節(jié)課程的基礎(chǔ)上，這節(jié)課學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園班級(jí)管理的原則和方法【教師】先向向?qū)W生講述幼兒園班級(jí)管理的四項(xiàng)基本原則及需要注意的方面，在進(jìn)行四大管理方法的分析和闡述【學(xué)生】領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，進(jìn)行記憶班級(jí)管理原則是對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理必須遵循的普遍性行為準(zhǔn)則,它對(duì)班級(jí)全面管理具有重要的指導(dǎo)意義。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求,結(jié)合幼兒園班級(jí)管理實(shí)踐,本書(shū)認(rèn)為,主體性原則、整體性原則、參與性原則、高效性原則是幼兒園班級(jí)管理中應(yīng)遵循的最基本原則。如何選擇適宜的班級(jí)管理方法,有效地組織和利用各種資源,提高班級(jí)工作的成效,是幼兒園教師基本的工作要求。隨著班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的豐富、班級(jí)管理方法的創(chuàng)新,基于實(shí)現(xiàn)促進(jìn)班級(jí)管理對(duì)象——幼兒發(fā)展的目標(biāo),我們提出了規(guī)則引導(dǎo)法、互動(dòng)指導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、時(shí)間管理法四大管理方法?！窘處煛拷Y(jié)合課本，請(qǐng)簡(jiǎn)述遵循幼兒園班級(jí)管理的原則和貫徹幼兒園班級(jí)管理方法需要注意的方面有哪些?【學(xué)生】思考并總結(jié)知識(shí)【教師】結(jié)合經(jīng)典案例進(jìn)行講述，使學(xué)生能更好的理解幼兒園班級(jí)管理的原則和方法【學(xué)生】觀看并筆記?任務(wù)二：幼兒園班級(jí)管理的計(jì)劃與制訂【教師】這節(jié)課我們主要講幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的基本原則及幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)【教師】結(jié)合你對(duì)幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的認(rèn)識(shí)與了解，談?wù)動(dòng)變簣@班級(jí)管理計(jì)劃的基本原則有哪些【學(xué)生】討論總結(jié)并回答制定幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃要考慮以下五個(gè)原則：（一）體現(xiàn)國(guó)家、幼兒園對(duì)幼兒管理教育的基本要求（二）符合幼兒不同年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)（三）體現(xiàn)保育和教育相結(jié)合的基本原則（四）具有超前性和預(yù)見(jiàn)性（五）因地制宜，具有可操作性【教師】點(diǎn)評(píng)并拓展知識(shí)【教師】那幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的的基本結(jié)構(gòu)又是哪些呢？【學(xué)生】回答幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃主要以下基本結(jié)構(gòu)：1、標(biāo)題；2、班級(jí)情況分析；3、任務(wù)和目標(biāo)；4、實(shí)施措施；5、時(shí)間進(jìn)度安排；6、其他事項(xiàng)?任務(wù)三：幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施【教師】本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施的概述、主要環(huán)節(jié)和基本原則【學(xué)生】學(xué)生瀏覽課本，先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一定的了解【教師】幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施的含義是什么，進(jìn)行總結(jié)歸納【學(xué)生】學(xué)生回答幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施就是指,將班級(jí)中的教師、幼兒、材料、物品、空間、時(shí)間等要素進(jìn)行合理的安排,使之具有一定的系統(tǒng)性和整體性,并加以實(shí)施。這里需要說(shuō)明的是,班級(jí)保教人員是組織與實(shí)施班級(jí)管理計(jì)劃的主要組織者、指揮者和行動(dòng)者;班級(jí)幼兒是組織與實(shí)施班級(jí)管理計(jì)劃的主動(dòng)參與者,是計(jì)劃實(shí)施的對(duì)象,是活動(dòng)的主角之一;家庭、社區(qū)是組織與實(shí)施班級(jí)管理計(jì)劃的積極參與者?！窘處煛刻釂?wèn)學(xué)生幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施的意義？【學(xué)生】有以下兩個(gè)方面的意義：1.組織與實(shí)施是幼兒園班級(jí)管理過(guò)程的核心環(huán)節(jié),也是落實(shí)班級(jí)管理計(jì)劃的中心環(huán)節(jié)2.幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施工作是幼兒園班級(jí)管理的基本工作【教師】點(diǎn)評(píng)并總結(jié)【教師】向?qū)W生講授幼兒園班級(jí)管理的組織與實(shí)施的四條基本原則并結(jié)合相關(guān)的案例，加深學(xué)生的理解【學(xué)生】進(jìn)行思考并進(jìn)行小組討論?任務(wù)四：幼兒園班級(jí)管理的檢查與調(diào)整【教師】結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，談一談你所理解的幼兒園班級(jí)管理的檢查與調(diào)整的含義【學(xué)生】結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)幼兒園班級(jí)管理的檢查與調(diào)整可以分為幼兒園班級(jí)管理的檢查與幼兒園班級(jí)管理的調(diào)整兩個(gè)方面。幼兒園班級(jí)管理的檢查是指,在實(shí)施幼兒園班級(jí)管理的工作和活動(dòng)的過(guò)程中,管理者對(duì)其工作和活動(dòng)情況進(jìn)行查看,搜集相關(guān)資料,了解基本情況信息的過(guò)程。幼兒園班級(jí)管理的調(diào)整則是指,對(duì)檢查的結(jié)果做出判斷,判斷其是否按照預(yù)定計(jì)劃或有利方向進(jìn)行,若存在問(wèn)題,則解決相應(yīng)問(wèn)題的過(guò)程。【教師】詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生更好的理解【教師】我們了解了幼兒園班級(jí)管理的檢查與調(diào)整的含義后，那么幼兒園班級(jí)管理的檢查與調(diào)整的方式有哪些呢呢？【學(xué)生】幼兒園班級(jí)管理的檢查途徑一般有以下三種：1、現(xiàn)場(chǎng)觀察；2、調(diào)查談話；3、材料數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)幼兒園班級(jí)管理的調(diào)整手段一般包括以下三種：1、補(bǔ)充式調(diào)整；2、糾正式調(diào)整；3、更換式調(diào)整【教師】在對(duì)幼兒園班級(jí)管理進(jìn)行檢查與調(diào)整時(shí),要遵循哪三個(gè)基本原則呢？【學(xué)生】學(xué)生回答：（一）及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整；（二）檢查要細(xì)致，調(diào)整要到位；（三）要符合幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的要求?任務(wù)五：幼兒園班級(jí)管理的總結(jié)與評(píng)價(jià)【教師】幼兒園班級(jí)管理的總結(jié)與評(píng)價(jià)的含義是什么？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答【學(xué)生】學(xué)生回答幼兒園班級(jí)管理的總結(jié),就是把一段時(shí)間內(nèi)的幼兒園班級(jí)管理工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查、評(píng)價(jià)、研究,分析其成效、存在的不足、可吸取的經(jīng)驗(yàn)等,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的幼兒園班級(jí)管理工作進(jìn)行的理性思考。幼兒園班級(jí)管理的評(píng)價(jià)是指,在全面系統(tǒng)地獲取幼兒園班級(jí)管理工作相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒園班級(jí)管理在一定階段內(nèi)的工作事實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷、分析與處理,進(jìn)而做出科學(xué)、準(zhǔn)確的判斷的活動(dòng)。幼兒園班級(jí)管理的總結(jié)與評(píng)價(jià)就是指,對(duì)幼兒園班級(jí)管理工作的完成情況進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行研究與反思。幼兒園班級(jí)管理的總結(jié)與評(píng)價(jià)可以起到檢測(cè)、判斷、矯正、反饋的作用,具有指導(dǎo)、修正、改革的功能?！窘處煛恐v授幼兒園班級(jí)的總結(jié)與評(píng)價(jià)的意義。1、有利于掌握班級(jí)管理的情況；2、有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，搞好下一階段的班級(jí)管理工作【學(xué)生】學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的理解【教師】幼兒園班級(jí)管理的總結(jié)與評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些？【學(xué)生】主要內(nèi)容包括保育和教育兩個(gè)方面（一）保育內(nèi)容：1、幼兒一日、一周的飲食情況；2、幼兒在園食品、人身安全的情況；3、幼兒日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)情況（二）教育內(nèi)容：1、體、智、德、美諸方面的合理安排；2、教育內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計(jì)情況；3、教育活動(dòng)的開(kāi)展情況；4、幼兒個(gè)性和諧發(fā)展的培養(yǎng)情況；5、保教人員的思想和工作情況【教師】提問(wèn)幼兒園班級(jí)管理