《10以內(nèi)的加減混合運算》（教案）-一年級上冊數(shù)學青島版

《10以內(nèi)的加減混合運算》（教案）一年級上冊數(shù)學青島版我今天要為大家講授的是《10以內(nèi)的加減混合運算》（教案）一年級上冊數(shù)學青島版。一、教學內(nèi)容：我們今天的學習內(nèi)容是第八章第一節(jié)《10以內(nèi)的加減混合運算》。這一節(jié)主要講述的是10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算，包括加減法的運算規(guī)則，以及如何進行計算。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算規(guī)則，能夠獨立進行計算，并且能夠理解其背后的數(shù)學原理。三、教學難點與重點：重點是讓同學們掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算規(guī)則，難點是讓同學們理解背后的數(shù)學原理。四、教具與學具準備：我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、教學PPT以及練習題。五、教學過程：1.實踐情景引入：我會通過一個簡單的例子，引出10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算。例如，我有3個蘋果，又買了2個蘋果，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.例題講解：我會通過PPT展示一些典型的例題，講解其運算規(guī)則，并且演示運算過程。3.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓同學們當場進行練習，以鞏固所學知識。4.板書設計：我會將運算規(guī)則以及重點知識點寫在黑板上，以便同學們隨時查閱。5.作業(yè)設計：我會布置一些相關的作業(yè)題，讓同學們回家后進行練習。六、作業(yè)設計：答案：七、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對于10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算掌握得比較好，但是在理解背后的數(shù)學原理上還有待加強。在課后，我會加強對這部分知識點的講解，希望同學們能夠在理解的基礎上，更好地掌握這部分知識。同時，我也會給同學們推薦一些相關的學習資源，讓他們在課后進行拓展學習，以提高他們的數(shù)學水平。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容細節(jié)：在教學內(nèi)容中，我詳細介紹了《10以內(nèi)的加減混合運算》這一節(jié)的主要內(nèi)容。這包括加減法的運算規(guī)則，以及如何進行計算。我特別強調(diào)了10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算，這是因為這對于一年級的學生來說是新的概念，需要特別注意。二、教學目標細節(jié)：我明確了本節(jié)課的教學目標是讓同學們掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算規(guī)則，并且能夠獨立進行計算，并且能夠理解其背后的數(shù)學原理。我特別強調(diào)了理解背后的數(shù)學原理，因為這對于同學們來說是難點，需要特別注意。三、教學難點與重點細節(jié)：在教學難點與重點中，我指出了本節(jié)課的重點是讓同學們掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算規(guī)則，難點是讓同學們理解背后的數(shù)學原理。我特別強調(diào)了這一點，因為這是同學們在學習過程中容易忽視的地方，需要特別注意。四、教具與學具準備細節(jié)：五、教學過程細節(jié)：在教學過程中，我詳細介紹了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、板書設計以及作業(yè)設計等環(huán)節(jié)。我特別強調(diào)了例題講解和隨堂練習的重要性，因為它們可以幫助同學們更好地理解和掌握知識。六、板書設計細節(jié)：在板書設計中，我將運算規(guī)則以及重點知識點寫在黑板上，以便同學們隨時查閱。我特別強調(diào)了這一點，因為這對于同學們來說是重要的復習資料，需要特別注意。七、作業(yè)設計細節(jié)：在作業(yè)設計中，我布置了一些相關的作業(yè)題，讓同學們回家后進行練習。我特別強調(diào)了作業(yè)的重要性，因為這對于同學們來說是鞏固知識的重要途徑，需要特別注意?？偟膩碚f，我在教學過程中特別關注了同學們對于10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算的理解和掌握，以及對于背后的數(shù)學原理的理解。這是因為這部分知識是數(shù)學的基礎，對于同學們來說是重要的。我希望通過我的關注和努力，能夠讓同學們更好地理解和掌握這部分知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行《10以內(nèi)的加減混合運算》這一節(jié)課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以幫助同學們更好地理解和掌握知識。我在語言語調(diào)上盡量保持了生動和有趣，以吸引同學們的注意力。我會在講解的過程中加入一些幽默的語言，讓同學們在輕松的氛圍中學習。我在時間分配上做了精心的安排。我會將時間合理分配到實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，以確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會通過課堂提問的方式，引導同學們積極參與課堂討論。我會提出一些相關的問題，讓同學們思考并回答，以提高他們的理解能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我會通過一個簡單的例子引出10以內(nèi)數(shù)字的加減混合運算，以激發(fā)同學們的興趣。我會盡量使用生活中的實例，讓同學們能夠更好地理解和relevance。課后提升：a.2+3=?b.52=?c.4+6=?d.73=?答案：a.2+3=5，運算規(guī)則：同號相加，取相同符號，并把絕對值相加。b.52=3，運算規(guī)則：異號相減，絕對值大的數(shù)減去絕對值小的數(shù)，符號與絕對值大的數(shù)相同。c.4+6=10，運算規(guī)則：同號相加，取相同符號，并把絕對值相加。d.73=4，運算規(guī)則：異號相減，絕對值大的數(shù)減去絕對值小的數(shù)，符號與絕對值大的數(shù)相同。2.小明有5個蘋果，他又買了3個蘋果，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：5+3=8，現(xiàn)在一共有8個蘋果。3.小華有7個橘子，她吃掉了2個橘子，還剩下多少個橘子？答案：72=5，還剩下5個橘子。4.請用實物（如小球、玩具等）進行演示，說明3+4的結果是如何得到的？答案：可以先拿3個實物，然后再拿4個實物，將它們放在一起，總數(shù)就是3+4的結果，即7個實物。5.請用實物（如小球、玩具等）進行演示，說明72的結果是如何得到的？答