三年級下冊數(shù)學教案-1.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我會帶領(lǐng)大家復習一下乘法的基本概念，然后講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過例題讓大家更好地理解和掌握這個方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，同時也是難點。我希望大家能夠通過反復的練習，掌握這個方法。四、教具與學具準備為了讓大家更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我會準備一些圖片和練習題，希望大家能夠認真思考并完成這些練習題。五、教學過程1.引入：我會通過一些實際問題，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。3.練習：講解完之后，我會給大家一些練習題，希望大家能夠運用所學的知識，解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.將兩個兩位數(shù)寫成乘法的形式2.從右往左，依次相乘3.將相乘的結(jié)果寫在下面，注意進位七、作業(yè)設(shè)計1.請同學們完成練習冊上的第14題。2.請同學們用自己的語言，解釋一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。答案：1.3223=7362.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法就是將兩個兩位數(shù)寫成乘法的形式，從右往左，依次相乘，將相乘的結(jié)果寫在下面，注意進位。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分同學已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，但在實際應(yīng)用中，還有一些同學會出現(xiàn)錯誤。在課后，我希望同學們能夠多做一些練習題，加強對這個方法的理解和運用。同時，我也會在下一節(jié)課中，繼續(xù)鞏固這個知識點，讓大家更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。拓展延伸：同學們可以嘗試一下三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，看看是否能夠靈活運用所學的知識。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.將兩個兩位數(shù)寫成乘法的形式：我們需要將兩個兩位數(shù)寫成乘法的形式，即列豎式。例如，我們要計算32乘以23，就將32和23寫成豎式，如下所示：32×2332×23463.將相乘的結(jié)果寫在下面，注意進位：在相乘的過程中，如果出現(xiàn)了進位，我們需要將進位加到下一位上。例如，在32乘以23的過程中，2乘以32的十位數(shù)3時，需要進位。我們將進位加到下一位上，即將6寫在下方的十位上，將4寫在下方的個位上，如下所示：32×2346二、同學們在實際應(yīng)用中常常犯的錯誤1.沒有將兩個兩位數(shù)寫成乘法的形式：有些同學在計算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，沒有將兩個數(shù)寫成乘法的形式，導致計算錯誤。2.沒有從右往左依次相乘：有些同學在計算過程中，沒有從右往左依次相乘，而是隨意相乘，導致計算錯誤。3.沒有注意進位：在相乘的過程中，有些同學沒有注意進位，導致計算結(jié)果錯誤。三、針對重點和難點的教學策略1.加強講解和示范：為了幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我會在課堂上進行詳細的講解和示范，通過例題讓大家更好地理解這個方法。2.提供足夠的練習機會：為了讓同學們更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我會給大家提供足夠的練習機會，讓大家在實踐中掌握這個方法。3.及時糾正錯誤：在同學們練習的過程中，我會及時糾正他們犯的錯誤，幫助他們正確地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以清晰、簡潔的語言講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過語調(diào)的變化引起同學們的注意。在講解過程中，我盡量使用簡單明了的語言，使得同學們更容易理解和掌握。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保同學們有足夠的時間來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在講解過程中，我留出了一些時間來回答同學們的問題，并進行了隨堂練習，以鞏固所學知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導同學們積極思考和參與。通過提問，我發(fā)現(xiàn)同學們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有一定的理解，但在實際應(yīng)用中仍有一些困惑。4.情景導入：我通過一些實際問題，引入了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。例如，我提出了“如果你有32元，想要買23元的文具，你需要找回多少錢？”的問題。這樣的情景導入讓同學們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。教案反思：1.更加詳細的講解：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我應(yīng)該更加詳細地解釋每一步的原理和意義，讓同學們更好地理解。2.更多的練習機會：在課堂上，我應(yīng)該提供更多的練習機會給同學們，讓他們在實踐中更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.及時的反饋和糾正：在同學們練習的過程中，我應(yīng)該及時地給予反饋和糾正，幫助他們正確地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。課后提升為了幫助同學們鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我為大家準備了一些課后練習題，包括口算、筆算和應(yīng)用題。請大家認真完成，相信你們一定能夠提高自己的乘法能力。1.口算練習：（1）32×23=（2）45×32=（3）27×56=（4）89×12=2.筆算練習：（1）54×37=（2）76×28=（3）95×43=（4）18×12=3.應(yīng)用題練習：（1）小明有63元，他想買一本27元的書，他還需要找回多少元？（2）商店賣出45個28元的玩具，一共收入多少元？（3）小華有48元，他想買一個32元的籃球和一個24元的足球，他需要支付多少元？（4）一輛公交車可以容納56名乘客，如果有89名乘客需要乘車，需要幾輛公交車？答案：1.口算練習：（1）32×23=736（2）45×32=1440（3）27×56=1512（4）89×12=10682.筆算練習：（1）54×37=1998（2）76×28=2128（3）95×43=