2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考我們堅(jiān)定地執(zhí)行“三化三中心”的英語生態(tài)課堂理念，將教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)生活化，以目標(biāo)導(dǎo)向?qū)W習(xí)為指導(dǎo)，始終以學(xué)生為中心，重視學(xué)生活動(dòng)方式和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。小學(xué)英語課堂獨(dú)具特色，鑒于學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更加注重教學(xué)效果的漸進(jìn)性，強(qiáng)調(diào)課堂的趣味性和有效性并重，致力于打造有序且高效的課堂氛圍。教師們勇于探索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化教學(xué)方法，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們推行“養(yǎng)課堂靜氣揚(yáng)課間正氣”的活動(dòng)，編制英語課堂用語，讓學(xué)生熟記于心。在每周的校級(jí)公開課中，教師們互相學(xué)習(xí)，吸取各家之長，如孫老師的靈活教學(xué)、王老師的課堂掌控力、景老師的教學(xué)基本功和教學(xué)設(shè)計(jì)、亓老師的多媒體技術(shù)、李老師的英語素養(yǎng)、王老師的親和教態(tài)等，為教師隊(duì)伍樹立了學(xué)習(xí)典范，也為中青年教師展示了學(xué)校英語教學(xué)的未來希望和活力。我們依據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)，開發(fā)了特色鮮明的英語校本課程。如我們自主研發(fā)的音標(biāo)教材、小巧的“PocketEnglish”單詞手冊和“讀寫繪唱演”本，這些都極大地豐富了學(xué)習(xí)資源，使英語學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和貼近學(xué)生生活。此外，教師們積極參與課題研究，如景老師的《小學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究》獲得了省級(jí)優(yōu)秀課題，我們的自研評(píng)價(jià)工具也在全市范圍內(nèi)得到了推廣。我們正在申報(bào)的省級(jí)和國家級(jí)課題，期待在未來的研究中取得更豐碩的成果。盡管我們是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，工作中仍有待改進(jìn)之處，但我們堅(jiān)信，過去的成績是新的起點(diǎn)，我們將繼續(xù)努力。我們將不斷開拓創(chuàng)新教學(xué)方式、理念和手段，提升青年教師的業(yè)務(wù)技能，激發(fā)他們的敬業(yè)和崗位成才意識(shí)，為萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作的推進(jìn)和良性循環(huán)做出貢獻(xiàn)，更好地服務(wù)教師和學(xué)生。我們深信，通過營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語文化氛圍和多元的活動(dòng)，學(xué)生將在學(xué)習(xí)和生活中更深入地體驗(yàn)和享受英語，每一位英語教師都將得到提升，每一位學(xué)生都將實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。未來每一個(gè)教育的日子里，我們將在創(chuàng)新和努力中不斷前行。2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考（二）隨著新課程改革的深入展開，學(xué)校辦學(xué)能力的持續(xù)增強(qiáng)，我們英語教研組作為學(xué)校的基本構(gòu)成單元，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和全力支持，這使我們對(duì)自身職責(zé)有了更深的理解和定位。因此，我們教研組提出這樣的工作總方針：“以積極進(jìn)取的態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，不斷探索，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐”。具體實(shí)施中，我們主要從以下幾個(gè)方面著手：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，貫徹“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。在日新月異的信息社會(huì)，我們教研組強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三定”原則（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），通過個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等文獻(xiàn)，摒棄了以教師為中心的舊觀念，樹立了以學(xué)生為主體，促進(jìn)全面發(fā)展的新教育理念，確保教學(xué)的前瞻性和針對(duì)性。2.規(guī)范常規(guī)，目標(biāo)清晰，塑造教研組特色。我們確立了“全員參與”的管理理念，打造了全員合作、全組協(xié)作的工作環(huán)境，建立了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理架構(gòu)，立足教研組，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)，努力打造教研組的獨(dú)特風(fēng)格。3.公開課制度，以市級(jí)競賽課的標(biāo)準(zhǔn)要求每一節(jié)公開課，通過集體討論教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)試講和修訂，以開放的態(tài)度接受家長和領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)。4.教學(xué)科研并重，相輔相成，提升教科研能力。我們鼓勵(lì)每位教師投身課題研究，制定并執(zhí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，將研究融入日常教學(xué)。同時(shí)，我們重視資料的積累和管理，為撰寫高質(zhì)量的教育論文提供豐富素材。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競爭創(chuàng)新，促進(jìn)全體成員的共同進(jìn)步。我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，倡導(dǎo)分工合作，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中每一位教師的專業(yè)成長。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但我們清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，未來我們將繼續(xù)努力，以更開放的心態(tài)，更創(chuàng)新的策略，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平，爭取更卓越的業(yè)績。2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考（三）本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，開展課題研究等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué)。一、指導(dǎo)思想以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出教學(xué)重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排下，我們的教研教學(xué)要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是發(fā)展;教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新;教學(xué)的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。三、具體措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著;積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促教學(xué);通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。（三）認(rèn)真搞好教學(xué)研究，