統(tǒng)編版七年級(jí)下冊21男生女生課件（29張）

第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦2.1男生女生自主學(xué)習(xí)1、男生女生差異的主要表現(xiàn)？2、性別刻板印象的含義及影響？3、如何對(duì)待性別刻板印象？5、怎樣正確對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢？4、正確認(rèn)識(shí)性別角色的意義？由武大靖、任子威、范可新、曲春雨、張雨婷組成的短道速滑混合團(tuán)體率先沖向終點(diǎn)，奪得中國代表團(tuán)北京冬奧首金。短道速滑混合團(tuán)體中有男運(yùn)動(dòng)員，也有女運(yùn)動(dòng)員。你對(duì)男生女生了解多少？男生女生之間有哪些不同？01他和她孩童時(shí)代你喜歡哪些文具呢？誰能講一下小馬過河的故事？兩組照片中，哪一組更容易區(qū)分哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生？到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。猜猜是他還是她？甲思維能力強(qiáng)，善于分析；乙邏輯能力強(qiáng)，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？3甲豁達(dá)開朗，講義氣，陽剛堅(jiān)強(qiáng)；乙性格溫順文雅、多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？1甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街；乙喜歡武俠類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡球類活動(dòng)，如足球、籃球等、問：甲和乙誰更像女生？2性格特征思維方式興趣愛好男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。1、男生女生差異的主要表現(xiàn)？(3)性機(jī)能的成熟（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。性別小知識(shí)

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。

性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。1、女生就是要文靜溫柔2、女生都心靈手巧3、女生都喜歡逛街購物4、女生害怕各種小蟲子5、女生要學(xué)會(huì)做家務(wù)我們認(rèn)知中的女生：1、男生要勇敢不能哭泣2、男生都要粗狂豪放3、男生都喜歡車4、重物只有男生能搬5、男生都喜歡體育明星我們認(rèn)知中的男生：有沒有一些人，他們的表現(xiàn)不同于我們對(duì)性別的固有認(rèn)識(shí)呢？

著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗狂豪放……對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎么看待這些說法？說說你的理由。這是特殊場合或者特殊活動(dòng)的需要。這些人非常有個(gè)性。這些人性取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。2、性別刻板印象的含義及影響？(3)性機(jī)能的成熟性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。①在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。含義影響②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。觀看視頻并思考：我們應(yīng)該如何對(duì)待性別刻板印象？3、如何對(duì)待性別刻板印象？

我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？有攻擊性溫文爾雅喜歡數(shù)學(xué)和

科學(xué)善于理解體諒

他人心思縝密富有支配性雄心勃勃易哭冒險(xiǎn)精神決策果斷情緒化敏感主動(dòng)不善于決斷富有競爭性更看重家庭喜歡文藝自信4、正確認(rèn)識(shí)性別角色的意義？

對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。02優(yōu)勢互補(bǔ)校長：這次登山活動(dòng)，我被同學(xué)們深深地感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)！第一次登山，校長因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？男生為什么幫女生背書包？答：校長因?yàn)橥瑢W(xué)們相互關(guān)愛的精神而感動(dòng)。答：因?yàn)樵诹α糠矫婺猩袃?yōu)勢，很多同學(xué)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，女生主動(dòng)尋求幫助，男生主動(dòng)幫助同學(xué)。校長：這次登山活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動(dòng)！第二次登山，校長因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？大多數(shù)女生為什么自己背書包？答：校長因?yàn)橥瑢W(xué)們相互體諒的精神而感動(dòng)。答：男生沒有因?yàn)橛辛α績?yōu)勢而驕傲，女生沒有因?yàn)闆]有力量優(yōu)勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學(xué)。男女同學(xué)相互理解，相互體諒。小小班主任新學(xué)期開學(xué)，班級(jí)要完成以下任務(wù)，你打算如何分配，為什么？大膽、有力量等細(xì)心、愛干凈等優(yōu)勢互補(bǔ)男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。1、怎樣正確對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢？（1）對(duì)事情有自己的看法；（2）敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)；（3）敢于對(duì)不合理的事情說“不”；（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（1）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，而且要欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短。（2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）不同性別的個(gè)體差異，應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂小結(jié)男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)如何對(duì)待性別刻板印象怎樣正確對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢他和她性別刻板印象的含義及影響男生女生差異的主要表現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)性別角色的意義①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)沒有什么意義③通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處課堂練習(xí)1、在社會(huì)中，我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)正確的是（）BA、①②B、①③④C、①②③④D、①②④課堂練習(xí)2、青春期的小敏打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困擾，比如別人的議論和異樣的眼光。對(duì)此，小敏應(yīng)該（）AA、小敏不要過于受性別刻板印象的影響B(tài)、生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C、小敏應(yīng)該及時(shí)改變自己，讓自己變得更像女孩D、不同的性別是有差異的，小敏應(yīng)該自卑課堂練習(xí)3、從中國首批女飛行員，到遨游太空的中國女航天員，女性在軍隊(duì)這個(gè)充滿陽剛之氣的隊(duì)伍中扮演著越來越重要的角色。這給我們的啟示有（）D①男女平等，沒有性別角色差異②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能③女性比男性更優(yōu)秀④不要受性別刻板印象的束縛A、①③B、②③C、①④D、②④課堂練習(xí)4、“男女搭配，干活不累”。這句話包含的正確因素是（）CA、可以把重活推給對(duì)方做B、大家可以邊聊天邊干活C、兩者間可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短D、大家可以平分工作課堂練習(xí)5、小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿意和班里的女同學(xué)交往，甚至借點(diǎn)東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對(duì)他說（