16.2《六國論》課件46張統(tǒng)編版高中語文必修下冊

六國論宋?蘇洵東周戰(zhàn)國時期六國為什么被滅？漢代賈誼說因為“仁義不施”!唐代杜牧說因為“不愛其民”!北宋蘇洵提出了一個新的角度。他認為六國敗亡的關鍵是“弊在賂秦”!他為什么這么說？他說的有道理嗎？讓我們一起走進這篇文章。課堂導入題解論六國：在我國歷史上，戰(zhàn)國是七雄爭霸的時代。六國就是指的戰(zhàn)國七雄中秦國以外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個國家，后被秦國一個個地消滅。“論”是古代常用的一種散文文體，以論證為主，要求善于析理，一般有兩種，即政論文和史論文。政論文主要用于發(fā)表作者對于時政的見解和主張；史論文主要通過評論歷史，總結歷史教訓為當時統(tǒng)治者提供治國借鑒?！傲鶉摗痹谶@里是一個省略式短語，實際應是“六國破滅之論”文章旨在分析六國失敗的原因。蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲;爾小生,宜早思。

——《三字經(jīng)》

當年蘇老泉，

年已二十七。

方知需用功，

發(fā)奮讀書籍。

并同兒與女，

思究圣人語。

寒窗多少年，

青絲根根白。

父子同進京，

三人皆中舉。

皇城咸震驚，

爭誦蘇洵名。

讀書從不晚，

辛勤為第一。詠蘇洵作者介紹蘇洵（1009—1066年），

著名

，字

，號

，眉州眉山（今四川省眉山縣）人。為文擅長策論，語言明暢，筆力雄健，奔騰馳騁，縱橫捭闔，老辣犀利，很有戰(zhàn)國縱橫家筆意。與其子蘇軾、蘇轍，合稱“三蘇”，俱被列入“唐宋八大家”。有

行世。北宋散文家明允老泉《嘉佑集》比較記憶蘇洵字明允，自號老泉，作品集《嘉佑集》字子瞻，號東坡居士，謚號文忠，作品集《東坡全集》字子由，自號潁濱遺老，謚號文定，作品集《欒城集》蘇軾蘇轍家庭鏈接漢朝三個史學大家----

曹魏三個詩詞大家---宋朝三個散文大家----明朝三個文學大家----班彪、班固、班昭曹操、曹丕、曹植蘇洵、蘇軾、蘇轍袁宗道、袁宏道、袁中道寫作背景北宋建國后的一百年間，北宋軍隊與契丹、西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)，負多勝少。蘇洵生活的年代，契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準力主抗遼，宋打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”。北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。所以，蘇洵寫了《六國論》，以“六國破滅之道”來進行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”。前290年韓割武遂予秦—前280年楚割漢北及上庸予秦—前275年魏割溫予秦—前273年魏割南陽予秦。前230年滅韓—前225年滅魏—前223年滅楚—前222年滅趙和燕—前221年滅齊，統(tǒng)一全國。前269年趙將趙奢擊秦，大破之—前257年魏信陵君救趙，秦兵解去—前247年信陵君率五國兵敗秦軍河外—前233年秦攻赤麗和宜安，被趙將李牧擊退—前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。一韓魏楚以地賂秦大事年表二六國抗秦大事年表三秦滅六國時間表秦趙魏韓楚燕齊

老泉論六國賂秦，其實借論宋賂契丹之事，而卒以此亡，可謂深謀先見之識矣。

——【明】何仲默

賂lù秦六國互喪sàng

率shuài賂秦耶yé

小則獲邑yì

思厥jué先祖父暴pù霜露無厭

yàn

草芥jiè

下咽yàn

與yǔ嬴而不助五國也

洎jì牧以讒誅革滅殆dài盡

當tǎng與秦相較或未易量liáng

悲夫

fú

為wéi秦人積威之所劫日削xuē月割茍gǒu以天下之大注意字音六國破滅弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實燕亡之教訓趙亡之悲劇（總分）（第一段）（總分）（第二段）（總分）（第三段）

為國者無使為積威之所劫哉（第四段）（引古）（遞進）

毋從六國破亡之故事（第五段）（諷今）（并列）不戰(zhàn)勝負判智力孤危敗亡中心論點分論點

事實論斷結論（分總）是什么為什么怎么辦文本研讀第一段

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

破滅：滅亡兵：兵器、武器利：鋒利戰(zhàn)：動詞，打仗、作戰(zhàn)善：形容詞，好弊：弊病賂秦：以財物贈予秦國，這里指向秦割地求和。賂，贈送財物。而：連詞，就之：助詞、的“破滅之道也?！钡溃涸蚺袛嗑浠蛟唬河腥苏f?；颍翰欢ù~，有的人?；剩合嗬^滅亡率：全都、一概耶：助詞，表疑問，嗎者：....的國家完：形→動保全以：介詞，因為蓋：因為“弊在賂秦也。”判斷句研讀——第一段虧：使...虧

六國的滅亡，不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國相繼滅亡，都是因為賄賂秦國嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能獨自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國?！?/p>

提出中心論點和分論點，總領全文。作者開門見山、直截了當?shù)靥岢鲋行恼擖c，在結構上具有提領下文、統(tǒng)攝全篇的主導作用。文本解析

本段哪句話概括了六國破滅的原因？是從哪兩個方面加以論述的？整段在文中的作用是什么？第一段四句的關系怎樣？六國破滅弊在賂秦賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪分論點一分論點二中心論點使中心論點完備周密，在邏輯上站穩(wěn)了腳跟?？偡挚偣试唬罕自谫T秦也文本研讀第二段

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。以：介詞，用、憑以攻?。河霉?zhàn)（的方法）取得小、大：形→名，小的方面、大的方面

則：連詞，就所得：所得到的土地其：代詞，賄賂獲得的土地實：實際其實：古：它的實際數(shù)目今：副詞，表示所說的是實際情況古今異義所大欲：最想要的東西。大：最患：擔心固：本來亡：動詞，喪失、丟失邑：縣。同邑，同縣則：那么翻譯：秦國除了用攻戰(zhàn)奪取土地以外，（還收到諸侯的賄賂），小的方面就獲得邑鎮(zhèn)，大的方面就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實際多百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的東西，與六國諸侯最擔心的事情，本來就不在于戰(zhàn)爭。

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。思：回想厥：相當于“其”他或他們先：對去世的尊長的敬稱。

厥先祖父：他們的祖輩父輩。祖父：今：父親的父親暴（pù）霜露：暴露在霜露之中，意思是冒著霜露

。和下句“斬荊棘”連起來，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。暴：同曝以：連詞，相當于“而”才尺寸：比喻面積小之：助詞，的視：動詞，看待、對待之：代詞，代“尺寸之地”甚：副詞，很、非常舉：動詞，拿、用以：連詞，表目的來然：代詞，這樣安寢：安穩(wěn)熟睡而：連詞，表轉折卻回想他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了一點兒土地。子孫對待土地卻不很愛惜，拿來送給別人，就像丟棄小草一樣。今天割讓五座城，明天割讓十座城，這之后才能睡一夜安穩(wěn)覺。（可是第二天）起來看四周邊境，秦國的軍隊卻又來了。

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。然則：但是，表轉折之：助詞，的暴：形容詞，兇殘之：助詞，的厭：滿足奉：送之：代秦國彌、愈：副詞，越、更繁：形容詞，多之：代賂秦各國判：決定，確定矣：助詞，表感嘆，了至于：以致、以至于顛覆：滅亡、覆滅

理：名作動，按道理固：本來；宜：動詞，應該；然：代詞，這樣既然這樣，那么諸侯的土地有限，兇殘秦國的欲望永遠沒有滿足。（諸侯）送給秦國的土地越多，（秦國）對諸侯的侵略也越急。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)確定了。以至于（賂秦各國）全部覆亡，道理上本來應該這樣。

古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥??！耙缘厥虑兀q抱薪救火，薪不盡，火不滅?！边@句話出自于《史記·魏世家》和《戰(zhàn)國策·魏策》以：連詞，用事：名作動，侍奉薪：柴草得：適宜、得當之：代上面說的道理古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴草救火，柴草不燒完，火就不會滅。”這話說對了。舉例論證文本解析以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。賂秦而力虧，破滅之道也。對比論證引用論證比喻論證

第2段哪句話可以概括第2段的中心意思？本段的中心內容印證了第一自然段中哪句話？用了哪些論證方法？文本解析本段對比論證、比喻論證、引用論證體現(xiàn)在什么地方？小邑數(shù)量上程度上道理上對比大城得百倍失百倍大欲大患不盡得難獻易有限無厭奉繁侵急不滅文本解析子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。把城池比作草芥——比喻論證古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！币谜撟C中比喻生動形象

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。終：最終繼：副詞，接著、隨后遷滅：遷，改變滅亡齊國不曾割地賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因為它跟秦國交好而不幫助五國。五國滅亡之后，齊國也就不能幸免了。何：為什么哉：助詞，表疑問呢與：親附、親近贏：秦王的姓而：連詞，表轉折，卻“與嬴而不助五國也”判斷句既：已經(jīng)研讀——第三段

燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。之：助詞，的始：副詞，當初、起初其：代詞，他們的燕國和趙國的君主，起初有長遠的謀略，能夠守住他們的土地，堅持正義不賄賂秦國。因此燕國雖然是個小國，卻滅亡在后，這是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致滅亡的禍患了。義：名詞作動詞，堅持正義而：連詞，表轉折，卻后：名作狀，在...后斯：代詞，這之：助詞，的“斯用兵之效也”判斷句以…為：把…作為計：策略始：才速：形作動，招致

趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。于：和、跟五戰(zhàn)于秦：狀語后置擊：攻打再：古：兩次今：又一次連：連續(xù)卻：動詞的使動用法，使…退卻之：代秦軍洎：及、等到以：因為讒：讒言誅：被殺（表被動）其：代趙國武：名詞，泛指與武力、軍事、戰(zhàn)爭有關的事物。而：連詞，表轉折，卻終：形作動，堅持到底革：革除；滅：滅亡殆：近乎；盡：完之：的；際：時候“處在秦國把其它各國消滅完的時候”可謂：可以說智力：古，智謀和力量；今，認識、理解事物的能力孤：單獨危：危險而：表順承誠：副詞，確實、實在不得已：沒有辦法趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說是智謀窮竭，國勢孤立危急，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，（燕國）刺客不行，（趙國）良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。向：副詞，從前、過去使：連詞，假使、如果三國：韓、魏、楚，這三國都曾割地賂秦其：他們的附：親附于：介詞，引出動作的對象行：動身、出發(fā)猶：還在：活著勝負之數(shù)，存亡之理：勝敗存亡的命運；數(shù)、理指天數(shù)、命運。之：助詞，的當：通“倘”t?ng。假如、如果相較：相抵、相抗衡，實力差不多未：副詞，不易：輕易量：估量假使當初韓、魏、楚三國都各自愛惜他們的土地，齊國不依附秦國，燕國的刺客不去行刺（秦王），趙國的良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運，如果與秦國較量，也許還不容易估量呢。文本解析齊、燕、趙滅亡的原因分別是什么？諸侯國直接原因根本原因感情色彩齊國燕國趙國與嬴而不助五國以荊卿為計牧以讒誅鄙夷贊美惋惜智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。印證第1段哪句話不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。文本解析第三段是從哪個方面來論述六國破滅的原因的？對策是什么？不賂者以賂者喪五國既喪，齊亦不免齊燕趙速禍用武不終蓋失強援不能獨完三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在對策文本解析本段最后一句話在全文中有什么作用？用“向使”引起假設，總結六國情況，使論證更加深入全面，中心論點更加鮮明有力，同時又為下文進一步假設作鋪墊，從反面將論證推進一層?！跋蚴谷龂鲪燮涞?，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。”作用:思考：第三段用了什么論證方法？①舉例論證針對齊、燕、趙三國不賂秦而破滅的情況進行舉例論證否定了“六國互喪，率賂秦耶”的疑問，避免了邏輯上的漏洞，使論證完備周密，無懈可擊。破滅的結果破滅的原因剖析“不賂者以賂者喪”證明②假設論證以假設的原因得出假設的結果，歸納了第二、三段對兩個分論點的論證，照應了開頭。

向使三國各愛其地，……當與秦相較，或未易量

嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。嗚呼：嘆詞，表示嘆息以：介詞，用之：助詞，的封：封賞事：名作動，侍奉禮：名→動，禮遇,禮待并力：合力，六國聯(lián)合西：名→狀，向西向：朝向（秦國）食：名→動，吃飯之：主謂之間取獨下：名作動，吞下

咽：名作動，吞食則吾恐秦人食之不得下咽也。判斷句唉！如果六國把賄賂秦國的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國的心意禮遇天下杰出的人才，齊心協(xié)力向西對付秦國，那么我擔心秦國人連飯也咽不下喉。研讀——第四段

悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！夫：fú語氣助詞之：助詞，的而：表轉折，卻為：表被動，被積威：積久而成的威勢之：助詞，的劫：脅迫日、月：名→狀，每日/每月以：連詞，以至于：到可悲啊！有這樣的形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，土地天天削減，月月割讓，以至于走向滅亡。治理國家的人一定不要讓自己被敵人積久的威勢所脅迫??！為：動詞，治理為國者：治理國家的人使：動詞，讓、叫為...所：表被動，被以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才；并力西向。文本解析第四段運用了什么論證方法，在結構上的作用是什么？作者評價六國的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？承上啟下——由“談古”到“論今”結構上開藥方:論證方法:假設論證重用謀士，禮賢下士，團結一致。①以重金激勵人才，以誠心禮敬人才，

這是內政之要；②“并力西向”，即加強六國之間的團結，建立同盟，

這是外交之要。第四段中，蘇洵提出了兩條極富啟示意義的治國方略：如何評價蘇洵的這兩條治國方略？①激勵“天下之謀臣”，重用“天下之奇人”，從而實現(xiàn)“兵良而食足，將賢而士勇”，這無疑是一種理想化的政治主張，在北宋的現(xiàn)實政治中難以落到實處。但是這種注重人才的觀點的確是北宋士人的共識，所以蘇軾在《論養(yǎng)士》中才會強調“重士”。②蘇洵所說的“并力西向”，并非首創(chuàng)之說。早在戰(zhàn)國時期，蘇秦主張“合縱”，就說：“六國為一，并力西向而攻秦，秦必破矣?！倍K洵生活的北宋時期，宋王朝已經(jīng)是“天下之大”了，不可能有“六國為一，并力西向而攻秦”的戰(zhàn)略選擇。所以，蘇洵的進言，實際上是打了一記華而不實的“空拳”。

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。夫：句首發(fā)語詞，表議論其：代六國于：比弱于秦：狀語后置，于秦弱而：連詞，表轉折，卻猶：還可：可以以：憑借而：連詞，表順承勝：形容詞作動詞，戰(zhàn)勝之：代秦國之：助詞，的茍：如果以：憑借天下：代指國家天下之大：定語后置，大天下，之：定語后置的標志下：降低身份而：連詞，表轉折，卻從：跟隨之：助詞，的故事：舊事是：這六國和秦國都是諸侯國，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以用不割地賄賂而戰(zhàn)勝秦國的形勢。如果憑借偌大國家，卻降低身份反而重蹈六國滅亡的覆轍，這就又在六國之下了！研讀——第五段文本解析第5段：得出了什么結論？

借古諷今，諷諫北宋王朝要以古為鑒，不要對契丹和西夏屈辱求和。借古（六國破亡）諷今（在六國下）結論：勿從六國破亡之故事文本解析第五段中作者是如何通過對比警示當朝的？勿從六國破亡之故事結論談古論今，縱橫對比，諷喻現(xiàn)實對有可以不賂而勝之之勢在六國下六國與秦：諸侯古而從六國破亡之故事北宋：天下之大今比本文以借古諷今的手法，運用對比論證、比喻論證的方法，充分論證了六國破亡的原因，勸諫北宋統(tǒng)治者吸取歷史教訓，以六國為借鑒，對遼、西夏的侵犯奮起反抗。蘇洵《六國論》行文縱橫恣肆，氣勢逼人，論斷斬釘截鐵，巧妙地使用了多種論證方法，語言樸素簡勁，富有表現(xiàn)力。明晰主旨六國破滅原因眾說紛紜：《六國論》學習的多維視角從表達方式看，它是一篇議論文；從文章內容看，它是一篇史論文；從寫作意圖看，它是一篇政論文；從寫作價值看，它是一篇策論文；從古代文學體裁上看，它是一篇散文。

參考

主標題六國破滅弊在賂秦——議論文、（史論文、散文）為國者無使為積