四川省眉山市興盛中學(xué)高一語文月考試題含解析

四川省眉山市興盛中學(xué)高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成各題。船歌蒙福森張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大，水性甚好，人稱“浪里白條張順”。他膽色一流，技術(shù)更是一流。在整個(gè)撫河鎮(zhèn)的船工中，無人能及。他從13歲開始，就跟著他的老爹在撫河上行船，不到30歲就開始掌舵。幾十年雖風(fēng)雨坎坷，卻一直都順順當(dāng)當(dāng)，從來沒有失過手。撫河鎮(zhèn)因河而得名，站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠(yuǎn)眺撫河，它就像一條銀色的巨龍，流過撫河鎮(zhèn)。撫河從西向東，一瀉千里，波濤滾滾，直至蒼梧。撫河發(fā)源于貓兒山山脈，水流一路平緩，江面寬闊。然而至撫河鎮(zhèn)時(shí)，水道突然變得彎曲，怪石嶙峋，兩岸懸崖峭壁，雜樹叢生，飛鳥鳴叫，猿猴嬉戲。過了撫河鎮(zhèn)不遠(yuǎn)，就是一個(gè)險(xiǎn)灘，叫亂石灘。亂石灘水情復(fù)雜，灘險(xiǎn)浪急，江水轟鳴，漩流咆哮聲似鬼哭狼號(hào)，斯時(shí)要攻上險(xiǎn)灘談何容易！非要請(qǐng)撫河鎮(zhèn)的船工不可，否則，外地人不知水情，十有八九翻船，葬身此地。張德貴和他的伙伴們，接了工，在望江樓要了一壇白酒、幾盤豬頭肉，吃飽喝足，一抹嘴，一甩上衣，奔江邊去了。張德貴把舵，指揮他的兄弟們，下船的、拉纜的，把船纜掛上肩頭、把竹篙頂在肩上，扎緊腳步，開始過灘了。張德貴一聲令下，大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去，這時(shí)，船工們的號(hào)子如轟雷般吼出來——“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”那聲音，悠揚(yáng)動(dòng)聽，鏗鏘有力，在山崖間回蕩著；那聲音，充滿了男人的陽剛之氣，富有韻味……喊著一個(gè)號(hào)子，可過險(xiǎn)灘幾丈。過了亂石灘，前面江面寬闊，一馬平川，水流驟然變得平緩，老板遞過錢給張德貴，道一聲“辛苦啦！”，張德貴回一聲“一路平安”，回去兄弟們分了錢，這檔攻灘就算完美結(jié)束了。張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個(gè)裁縫店，兩口子還有一個(gè)五歲的兒子和一個(gè)三歲的女兒?？臻e時(shí)，張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念幾個(gè)字。過幾年，他們就可以入學(xué)念書了。日子就像撫河里的水，晝夜不停地奔流著。轉(zhuǎn)眼，就到了1943年。這年春天，日本人的槍炮聲打破了撫河鎮(zhèn)幾百年來的寧?kù)o。一隊(duì)隊(duì)日本兵殺氣騰騰地開進(jìn)了撫河鎮(zhèn)。撫河鎮(zhèn)的望江樓成了鬼子的司令部。鬼子以撫河鎮(zhèn)為據(jù)點(diǎn)，四處燒殺淫掠，搶劫了大量的糧食，然后裝到船上，準(zhǔn)備運(yùn)往前線。鬼子占用了老百姓的帆船來運(yùn)糧，可他們不敢過亂石灘。一天，在漢奸的帶領(lǐng)下，鬼子來到張德貴家——他們要張德貴和他的兄弟們幫他們運(yùn)糧過亂石灘。張德貴斷然拒絕。鬼子軍官嗖的一聲拔出軍刀，架在張德貴的脖子上。張德貴冷冷地坐著，面不改色。鬼子軍官惱羞成怒，嘴里嘰里咕嚕地罵著，眼珠一轉(zhuǎn)，放下刀，帶人走了。他們抓走了張德貴的老婆孩子，撂下話來：“哪天答應(yīng)為皇軍效力，哪天就放人！”張德貴像困獸般焦躁不已，想了很久，終于，他到望江樓，跟鬼子說：“愿意替皇軍效力。”鬼子放了人。當(dāng)天晚上，張德貴把老婆孩子交給他的徒弟趙小雷，讓他連夜送他們?nèi)ムl(xiāng)下避風(fēng)頭。第二天，晨曦初露，江水蒼茫，張德貴和他的十幾個(gè)兄弟，像每次過亂石灘一樣，有序分工，把運(yùn)糧船帶過亂石灘。張德貴的幾個(gè)徒弟像往常一樣，要一起上船，張德貴不讓，他一個(gè)人跟著鬼子上了船。這一次，張德貴沒有能夠把運(yùn)糧船帶過險(xiǎn)灘，在最危險(xiǎn)的地方，運(yùn)糧船撞到了一塊大石頭，船沉沒了。滿滿一大船大米和押運(yùn)的十幾名鬼子，連同張德貴一起，瞬間，就沉沒在波濤洶涌的撫河中，再也不見蹤影……船沉下去的那一刻，張德貴的兄弟們的號(hào)子聲猛然如雷聲般吼出來——“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無呀無底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”兩岸圍觀的老百姓不禁流下眼淚，那撫河上的船歌，鏗鏘有力，在山崖間久久地回蕩著……（選自《小小說月刊》2017年第6期，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第二、三段對(duì)撫河及兩岸險(xiǎn)象環(huán)生的環(huán)境的描寫，渲染出此處河道之險(xiǎn)以至令人驚心動(dòng)魄，望而卻步，故經(jīng)此險(xiǎn)灘非請(qǐng)當(dāng)?shù)卮げ豢?。B.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，和老板互致問候、和弟兄們分錢等就體現(xiàn)出張德貴為人和善，做事公平，不徇私。C.小說開頭介紹主人公張德貴水性好，行船技術(shù)一流，沒有在撫河上失過手，意在為后文鬼子找他幫忙運(yùn)糧埋下伏筆。D.答應(yīng)為鬼子運(yùn)送糧食，上船時(shí)，張德貴一個(gè)人跟著鬼子上了船，他知道這將是一趟有去無回的“旅程”，他已經(jīng)決定與鬼子同歸于盡。8.小說描寫張德貴的老婆、兒子、女兒有什么作用？試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.小說故事緊緊圍繞“船”，請(qǐng)結(jié)合文本說說這一物象在小說中的作用。參考答案：7.A

8.①豐富小說的內(nèi)容。描寫張德貴的老婆、兒子和女兒，使故事內(nèi)容豐富，線索增多，擴(kuò)大了小說的容量。②從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)主要人物形象。描寫張德貴熱愛自己的老婆、兒子和女兒，表現(xiàn)家庭和諧、生活幸福，為后面描寫他先救出全家人，再赴運(yùn)輸“戰(zhàn)場(chǎng)”做鋪墊，這也從側(cè)面塑造了人物形象。③使情節(jié)波瀾起伏。因?yàn)槿毡救俗チ藦埖沦F的老婆、兒子和女兒，脅迫他就范，使情節(jié)在曲折中發(fā)展。

9.①貫穿全文?！按边@一物象，提供了眾多人物工作的對(duì)象，特別是交代了主人公的職業(yè)，是船工們生活的依靠。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。無論是張德貴及他的伙伴們勞動(dòng)的場(chǎng)所，還是老板們經(jīng)商物資、日本人運(yùn)送糧食，都需要“船”這一事物，在險(xiǎn)灘上船破人毀，則能使情節(jié)發(fā)展達(dá)到高潮。③為塑造人物服務(wù)。張德貴的駕船技術(shù)高超，駕船過險(xiǎn)灘時(shí)膽大心細(xì)，與敵人斗爭(zhēng)時(shí)，他駕駛運(yùn)送的糧船撞上大石頭，體現(xiàn)了他保家衛(wèi)國(guó)、誓死反抗的精神?！按背闪怂茉烊宋镄蜗蟮谋夭豢缮俚妮d體。【7題詳解】本題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫文章的目的。藝術(shù)特色一般來說，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。此題是選“不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“第二、三段對(duì)撫河及兩岸險(xiǎn)象環(huán)生的環(huán)境的描寫”錯(cuò)誤，小說的第三段沒有環(huán)境描寫。故選A。【8題詳解】本題考查欣賞作品人物形象的能力。分析人物形象，要緊扣故事情節(jié)。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說描寫張德貴的老婆、兒子、女兒有什么作用？試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，然后到小說中找到相關(guān)的內(nèi)容，看內(nèi)容上寫了什么，然后再?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造和表現(xiàn)主題上分析作用。首先，小說寫到“張德貴的老婆在鎮(zhèn)上開了個(gè)裁縫店，兩口子還有一個(gè)五歲的兒子和一個(gè)三歲的女兒?？臻e時(shí)，張德貴在望江樓和兄弟們喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念幾個(gè)字。過幾年，他們就可以入學(xué)念書了”和日本鬼子“抓走了張德貴的老婆孩子，撂下話來：‘哪天答應(yīng)為皇軍效力，哪天就放人！’”引出張德貴為救家人而舍身殺敵。從人物塑造的角度看，描寫張德貴熱愛家人，表現(xiàn)他家庭幸福，為后面描寫他先救出全家人，再赴運(yùn)輸“戰(zhàn)場(chǎng)”做鋪墊，這也從側(cè)面塑造了主要人物的光輝形象。同時(shí)，寫日本鬼子抓了張德貴家人脅迫他就范，使情節(jié)波瀾起伏，更加扣人心弦。從小說的內(nèi)容上看，描寫張德貴的老婆、兒子和女兒，使故事內(nèi)容豐富，線索增多，擴(kuò)大了小說的容量?？忌鷩@這些方面分析作答即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說故事緊緊圍繞“船”，請(qǐng)結(jié)合文本說說這一物象在小說中的作用”，然后再看“船”這一物象與小說的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物形象、小說主旨之間的關(guān)系。本文的標(biāo)題是“船歌”，小說故事緊緊圍繞“船”展開，從小說的結(jié)構(gòu)來看，“船”貫穿全文，小說的開頭就交代了主人公的職業(yè)——“張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大”，“船”是船工們生活的依靠。從小說的情節(jié)發(fā)展看，“船”推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。無論是張德貴等船工的謀生，還是老板們經(jīng)商物資、日本人運(yùn)送糧食，都需要“船”。而最終主人公張德貴在險(xiǎn)灘上舍身殺敵，人船俱毀，“船沉下去的那一刻，張德貴的兄弟們的號(hào)子聲猛然如雷聲般吼出來”，使情節(jié)發(fā)展達(dá)到高潮。從塑造人物形象來看，張德貴的駕船技術(shù)高超，駕船過險(xiǎn)灘時(shí)膽大心細(xì)，“他膽色一流，技術(shù)更是一流。在整個(gè)撫河鎮(zhèn)的船工中，無人能及”。與敵人斗爭(zhēng)時(shí)，他駕駛運(yùn)送的糧船撞上大石頭，“張德貴的幾個(gè)徒弟像往常一樣，要一起上船，張德貴不讓，他一個(gè)人跟著鬼子上了船。這一次，張德貴沒有能夠把運(yùn)糧船帶過險(xiǎn)灘，在最危險(xiǎn)的地方，運(yùn)糧船撞到了一塊大石頭，船沉沒了。滿滿一大船大米和押運(yùn)的十幾名鬼子，連同張德貴一起，瞬間，就沉沒在波濤洶涌的撫河中，再也不見蹤影”，體現(xiàn)了他保家衛(wèi)國(guó)、舍生取義的精神?！按背闪怂茉烊宋镄蜗蟮谋夭豢缮俚妮d體。考生圍繞這些方面分析作答即可。2.閱讀下面的文章，完成題目。（6分）筆尖上的中國(guó)

美麗無聲的鄉(xiāng)音在筆尖上輕輕滑動(dòng)，筆尖上的中國(guó)被每一雙黑眼睛認(rèn)同。書法，是中國(guó)符號(hào)、中華民族的圖騰、華夏5000年歷史的載體，也是每一位天涯海角炎黃子孫一眼識(shí)別的同根標(biāo)識(shí)。古都牌樓上的斗方或門楣上牌匾以及香案上牌位的墨跡，都令我們認(rèn)祖歸宗的血脈僨張；誰家堂屋里高懸的一幅中堂，則讓我們思念大陸或海島或異域他鄉(xiāng)慈愛的高堂。那筆酣墨濃的書寫，便是情真意切的思鄉(xiāng)。

當(dāng)潔白的宣紙鋪開、墨香四溢時(shí)，便想起故鄉(xiāng)的月光透過竹葉照亮窗欞，也照耀無眠的心緒。書寫，不光是修身養(yǎng)性，或抒發(fā)情懷，更是一種認(rèn)祖歸宗、祭奠先人的莊嚴(yán)儀式。古往今來，我們的同胞正是通過書寫來不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)孩子們的德操。坐姿不正，無以為書；心思不端，無以為人。誰能說執(zhí)一管毛筆一筆一畫地落墨，不是一項(xiàng)端正與端方做人的肢體訓(xùn)練。一個(gè)磊落君子以正確的姿勢(shì)和姿態(tài)處世，就是從習(xí)字開始。

古代先人敬畏字紙的遺訓(xùn)告訴我們，漢字書寫不僅僅是肢體訓(xùn)練，更是心靈體操。漢代文學(xué)家楊雄說：“書，心畫也”。書法作品可謂中國(guó)人心靈的圖畫，如同傳說中的龍馬背負(fù)河圖，神龜馱出洛書，乃文明開創(chuàng)之征兆。況氣韻生動(dòng)之翰墨，源自空靈曼妙之靈符；高古典雅之英藻，醞釀倜儻落拓之胸襟。史有顏魯公顏真卿垂范后世，“顏公書如忠臣烈士，道德君子，其端嚴(yán)尊重，人初見而畏之，然愈久而愈可愛矣?！?/p>

最善于模仿大自然的民族，最具有藝術(shù)創(chuàng)造的靈光。文房四寶之筆墨紙硯皆取材于大自然，文人墨跡便攜帶著日月山川之靈氣。世間萬物都有自己的書寫方式，只不過是各擅其能罷了。太陽擅用光的線條迸射其對(duì)地球村的熾熱情愫，月亮則用如水的波痕揮灑其對(duì)萬千生靈的關(guān)愛，雪花用象形的圖案編織美麗的童話，雨點(diǎn)也用不留痕跡的“墨跡”敲打葉子和窗戶，暖風(fēng)更用那無形的筆描畫出一片天真爛漫的草綠花紅……

筆尖上的中國(guó)歷史悠久，蔚為大觀。我們?cè)诩坠巧现\面，在貝殼上相識(shí)，在青銅上辨認(rèn)，在石鼓上端詳，在竹簡(jiǎn)上默念，在摩崖上邂逅，在玉石上銘刻，在團(tuán)扇上留言，在青瓷上烙印，在紫檀上題名，在彩箋上傳情，在紅葉上題詩(shī)，在碑碣上雋永，在陶器上永駐……生活中無處不在你橫平豎直的美感，天地間無所不包你方方正正的大氣。你指給我一個(gè)用筆墨書寫的優(yōu)雅漢字，便是指給我一個(gè)用文化熏陶的鮮活生命。我相信，熱愛書寫的民族能夠把過去寫進(jìn)歷史，也能夠把歷史寫進(jìn)未來。書寫的滋味和有滋味的書寫，只有真正書寫過的人才能書寫得出。這種美妙的身心體驗(yàn)和感受經(jīng)過世代相傳，逐漸成為一種民族特有的心性和氣質(zhì)，那剛?cè)嵯酀?jì)、收放自如、行云流水、力透紙背的是一種持久、韌性、刻苦、奮發(fā)、傾畢生精力追求完美的理想人格。我們?cè)谝环^美的書法作品中，能夠體味自然、社會(huì)、人生的全部美質(zhì)和內(nèi)蘊(yùn)。13．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（

） A．從古至今，君子能以正確的姿態(tài)處世都必須從習(xí)字開始。B．顏真卿是一位忠臣烈士、道德君子，他因端嚴(yán)被人疏遠(yuǎn)。C．書法因具有藝術(shù)的靈光而比日、月、雪、雨、風(fēng)更高明。D．絕妙的書法有美的形式，更有自然、社會(huì)、人生的內(nèi)蘊(yùn)。14．從全文看，下列對(duì)作者認(rèn)為漢字書寫所具有的價(jià)值，概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．書寫漢字令我們血脈僨張，讓我們思念大陸或海島或異域他鄉(xiāng)的雙親。B．書寫漢字是一項(xiàng)端方做人的肢體訓(xùn)練，更是一種醞釀胸襟的心靈體操。C．書寫漢字能讓文人墨跡攜帶自然之靈氣，欣賞書寫能體會(huì)到文化熏陶的鮮活生命。D．書寫漢字能逐漸形成一種民族特有的心性和氣質(zhì)，能夠讓人追求完美的理想人格。參考答案：13．D【A項(xiàng)中“都必須從習(xí)字開始”說法太絕對(duì)，原文是推辭語氣。B項(xiàng)中的“忠臣烈士、道德句子”是比喻顏真卿的書法，不是說顏真卿；且是他書法風(fēng)格的“端嚴(yán)尊敬”逐漸被人接受，而不是“他因端嚴(yán)被人疏遠(yuǎn)”。C項(xiàng)中“更高明”錯(cuò)，因?yàn)椤笆篱g萬物都有自己的書寫方式，只不過是各擅其能罷了”，無高下之分。D項(xiàng)是對(duì)全文的概述，是正確的?！?4．A【A項(xiàng)以偏概全】3.閱讀下面的文字，完成各題。烏龍刀文/戚富崗在小城的西南隅有一家很不起眼的刀鋪，說是店鋪，其實(shí)也可以說是個(gè)鑄刀的小手工作坊。屋子不大，沖門口立個(gè)鐵匠爐子，角里擺著一張舊得早已脫漆的幾案，案上排列的菜刀一色烏油油的黑。鐵匠姓鄔，人稱老鄔。老鄔從不愿把刀拿到屋外去賣，不喊也不吆喝，他說好東西自會(huì)有識(shí)貨的人找上門來的。買把切菜刀有啥識(shí)貨不識(shí)貨的，聽老鄔一報(bào)價(jià)比一般菜刀的價(jià)錢高出一倍，心里馬上有了一半的不樂意，再看老鄔的菜刀烏黑烏黑的，不比市場(chǎng)上賣的锃亮，扭身就走了。老鄔也不理會(huì)，低頭接著忙自己的活。長(zhǎng)此以往，老鄔的生意自然好不到哪兒去。不過鑄刀的手藝，老鄔一直沒舍得撂下。老鄔刀鋪所在的西大街，由于擴(kuò)建新城，如今已十分偏僻冷靜?？梢獢R在五十年前那可是小城的正中心，是個(gè)頂熱鬧的地方。陽城縣內(nèi)也很少有人不知道這刀鋪的。一位老師傅帶著一個(gè)小徒弟，生意紅火的熱火朝天的，那小徒弟就是現(xiàn)在的老鄔。老師傅活到九十多歲，老鄔就把刀鋪的一攤子接了過來。老鄔年青時(shí)候小伙子長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，精神著哩，哪像近幾年整天趿拉著鞋子打發(fā)日子。聽老鄔說，鑄刀的學(xué)問大著呢，用料、火候、力度、打磨樣樣都有大講究。要鑄把好刀可沒那么容易。他還說，他的師傅會(huì)三九二十七套鑄刀方法，他只算是學(xué)通了鍛鑄烏龍刀。提到烏龍刀，是通體烏黑，別看樣子不打眼，卻是鋒利無比，斷鐵斷鋼不圈邊不崩刃。有人持烏龍刀跟日本的軍刀比劃過，三磕兩碰的，日本軍官手里的長(zhǎng)刀就成兩截了，而烏龍刀絲毫無損。當(dāng)時(shí)老鄔的名聲響得震耳朵，就連京城里都有找老鄔求刀的。求刀的人太多了，要求把烏龍刀得在三個(gè)月以前先定下。熟識(shí)的人見老鄔的生意冷清得寒心，勸老鄔想想法子，少下些工夫、換換材料，壓壓成本。老鄔說烏龍刀本是給習(xí)武人用的，如今太平盛世喜好踢打拳腳習(xí)刀藏刀的人少了，自己將它改成廚房里用的切菜刀已經(jīng)痛心過一次，決不能再對(duì)不住它。他還說刀是有生命的，虧欠不得。就好比給大騾子大馬如果喂食小毛驢的草料，絕對(duì)不成。也好比用糧食釀酒，少發(fā)酵一天，減一道工藝，醇香就不那么地道。老鄔不相信烏龍刀會(huì)就這么死掉，他堅(jiān)信會(huì)有懂行之人的。要說懂行的人，老鄔的至交鄭廚子可能應(yīng)該算一個(gè)。鄭廚子的到來著實(shí)讓老鄔高興了一陣子，把他的酒癮也勾了起來。說話投機(jī)的人到一塊喝酒往往更容易上性子，酒喝得愈上性子說話也往往愈加投機(jī)。“使了半輩子的菜刀了，我了解。同樣是把菜刀，有的看上去閃光發(fā)亮花里花哨的很合現(xiàn)代人的心意。不過菜刀可不是放在裝修華麗的博物架上的欣賞品，盡講好看。真正用起來卻是幾個(gè)月就銹得不成樣子了。越磨越?jīng)]有鋼性，越磨越不好用。要是干我們這行的，一年里頭就得換一兩把，剛用順手就該換了。而有的刀，一把就是半輩子的家什。就算都是爐子上一錘一錘敲打出來的，區(qū)別也大得很。用的東西不一樣，手藝不一樣，掏力氣灑汗多少不一樣，打出來的菜刀自然也不一樣。”“聽說你這次要被請(qǐng)出國(guó)門了，我的烏龍刀豈不是也可以到國(guó)外去風(fēng)光風(fēng)光。做人就是得憑真本事，你這一身的好廚藝總算沒有白費(fèi)?！薄罢f啥廚藝不廚藝的，這些年我就認(rèn)一個(gè)理：鍋上全憑一柄勺，案上全仗一把刀，一把好刀就是半個(gè)廚子。無論是截段、抹片、切絲、雕花從來都是一刀一刀認(rèn)認(rèn)真真。對(duì)我來說，沒有一把應(yīng)手的刀，再好的菜，色香味也出不來。這次要到洋人面前去亮亮手藝了，決不能砸了臺(tái)面，所以不惜坐了一天的車來找你老兄?！薄胺判?，保許粉得肉泥剁得排骨，越使越利、越用越亮。”“成！仨月頭上我準(zhǔn)時(shí)到。”“不，七日便可取刀?！逼呷蘸筻崗N子又回到老鄔刀鋪卻正趕上老鄔的遺體告別儀式。老鄔怎么就死了呢？有人說老鄔喝了一宿的酒，又連續(xù)七天七夜沒合眼睛，幾十幾的人了哪里還吃得消；有人說老鄔和他的烏龍刀被冷落了這么多年，他是決心鑄成最后一把刀與世訣別的；有人說依過去的說法一把好刀往往是要收了一個(gè)人的精氣神的，那也必定是一把真正的好刀；也有人說一個(gè)愛刀如命的人臨死鑄得一把好刀，值了。7.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.老鄔雖然沒有撂下鑄刀的手藝，可他的菜刀生意并不好，因?yàn)樗麤]有刀的外形包裝意識(shí)，市場(chǎng)上的刀锃亮，而他的菜刀烏黑烏黑。B.老鄔的刀鋪曾經(jīng)繁華過，生意也曾做得熱火朝天，由于新城擴(kuò)建，原來的西大街現(xiàn)在變得十分偏僻冷清，加上老鄔固守傳統(tǒng)，不懂吆喝，生意變得十分冷清。C.烏龍刀雖然通體烏黑樣子不打眼，可在老鄔那里是有生命的；如今練武人少，他極不情愿地將它改造成廚房用的切菜刀。D.在小說中，鄭廚子是一個(gè)很重要的人物，他很識(shí)貨，懂行，與老鄔投機(jī)，正是由于他的出場(chǎng)，才將故事推向高潮。8.第1自然段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.A

8.①交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境；寫了刀鋪的偏僻狹小陰暗，暗示了其經(jīng)營(yíng)的不景氣；②“烏油油的黑”的菜刀，為后文其不被顧客看好作鋪墊；③介紹了老鄔身份和性格，為后文人物描寫張本?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，要求選出“錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容的分析和概括”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。這類題主要會(huì)在如下方面設(shè)置誤區(qū)：主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，手法和特色概括不當(dāng)。本題中，A項(xiàng)，“因?yàn)樗麤]有刀的外形包裝意識(shí)”錯(cuò)誤，從文中來看，作品中沒有表現(xiàn)他缺乏“包裝意識(shí)”，只體現(xiàn)了他固守傳統(tǒng)，不愿改變。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析句段作用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問的是“第1自然段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后找到第一段，看第一段寫了什么內(nèi)容，從內(nèi)容上分析其作用，再根據(jù)位置從結(jié)構(gòu)上分析與下文的關(guān)系。從文中來看，第一段介紹了鋪?zhàn)拥沫h(huán)境，“不起眼”“屋子不大”“舊得早已脫漆的幾案”，“菜刀一色烏油油的黑”，寫出鋪?zhàn)拥莫M窄和不景氣，為后文不被人欣賞埋下伏筆；“老鄔從不愿把刀拿到屋外去賣，不喊也不吆喝，他說好東西自會(huì)有識(shí)貨的人找上門來的”，介紹了老鄔的性格特點(diǎn)，為后文老鄔舍命為識(shí)貨的廚子打造一把好刀做鋪墊?！军c(diǎn)睛】文章“開頭、文中、結(jié)尾”的句子有什么作用？1、開頭語段的作用，備選術(shù)語：開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目，總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，渲染氣氛，奠定基調(diào)，埋下伏筆，設(shè)置懸念，引出下文，為下文作鋪墊。2、文中段的作用，備選術(shù)語：承上，啟下，承上啟下，過渡3、結(jié)尾語段的作用，備選術(shù)語：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，首尾圓潤(rùn)，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。赤壁賦壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！K子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。后赤壁賦是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。19.下列加點(diǎn)詞的解釋不同的一項(xiàng)是（

）A.不知東方之既白

霜露既降B.今者薄暮

日薄西山C.披蒙茸

到則披草而坐D.正襟危坐

攀棲鶻之危巢20.下列加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（

）A.順流而．東也

予亦悄然而悲B.顧安所得酒乎

道士顧笑，予亦驚寤C.浩浩乎如馮虛御風(fēng)

返而登舟，放乎中流D.惟江上之清風(fēng)

我知之矣21.下列句子與“而今安在哉”句式相同的一項(xiàng)是（

）A.客有吹洞簫者B.句讀之不知，惑之不解C.渺渺兮予懷D.游于赤壁之下22.翻譯文中劃線的句子。（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（2）返而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。參考答案：19.D

20.A

21.B

22.（1）何況我和您在江中捕魚，在沙洲上打柴，和魚蝦做伴，與麋鹿交友。（2）回到船上，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊?！?9題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。A項(xiàng)，“既”：已經(jīng)。B項(xiàng)，“薄”：迫近。C項(xiàng)，“披”：撥開。D項(xiàng)，“危”：端正；高。故選D?！?0題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。A項(xiàng)，“而”：連詞，均表修飾。B項(xiàng)，“顧”：轉(zhuǎn)折連詞，但是；動(dòng)詞，回頭。C項(xiàng)，“乎”：形容詞詞尾，……的樣子；介詞，相當(dāng)于“于”，到。D項(xiàng)，“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言句式的辨析。文言句式有倒裝句（主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句）、省略句、被動(dòng)句、判斷句等。例句是賓語前置句。疑問句中，代詞“安”作“在”的賓語，“安”前置。A項(xiàng)，定語后置句，“者”有提賓功能，“吹洞簫”作定語，修飾“客”。C項(xiàng)，主謂倒裝句，“渺渺”作謂語，前置了，“予懷”作主語。D項(xiàng)，介賓短語后置句，介賓短語“于赤壁之下”后置了。B項(xiàng)，“之”有提賓功能，“句讀”、“惑”被“之”分別提到動(dòng)詞“不知”、“不解”之前。B項(xiàng)與例句均為賓語前置句。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“漁樵”：“打魚砍柴”；“漁樵于江渚之上”：“在江中捕魚，在沙洲上打柴”；“侶”：“和……做伴”；“友”：“與……交友”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“返”：“回到”；“放乎中流”：“把船劃到江心”；“聽”：“任憑”；“焉”：“哪里”?！军c(diǎn)睛】翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。參考譯文：《赤壁賦》壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清風(fēng)緩緩吹來，江面水波平靜。于是舉杯邀客人同飲，吟詠《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·月出》一詩(shī)的“窈窕”一章。一會(huì)兒，月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與星空連成一片。我們聽任葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動(dòng)。多么遼闊呀，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處；多么飄逸呀，好像變成了神仙，飛離塵世，登上仙境。我不禁感傷起來，整理了衣裳，端正地坐著，問客人說：“為什么會(huì)這樣？”客人說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹孟德的詩(shī)嗎？向西望是夏口，向東望是武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？當(dāng)他奪取荊州，攻下江陵，順著長(zhǎng)江東下的時(shí)候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上灑酒祭奠，橫端著長(zhǎng)矛朗誦詩(shī)篇，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何況我同你在江中和沙洲上捕魚打柴，以漁蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒。只是像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒。哀嘆我生命的短暫，而羨慕長(zhǎng)江的流水無窮無盡。希望同仙人一起遨游，與明月一起長(zhǎng)存。我知道這是不可能經(jīng)常得到的，因而只能把簫聲的余音寄托給這悲涼的秋風(fēng)。”《后赤壁賦》這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩(shī)，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時(shí)拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我大聲地長(zhǎng)嘯，草木被震動(dòng)，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也覺得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺得這里令人畏懼，不可久留?；氐酱?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時(shí)快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了會(huì)兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢(mèng)見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答?！班蓿“パ?！我知道你的底細(xì)了。昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過的人，不是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。5.閱讀下面文言文，回答10—15題。（第10-14題，每小題2分；第15題，每小題3分）

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?0．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A、時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔

堅(jiān)：鋒利B、而右手持匕首揕之

揕：刺C、自引而起

引：指身子向上起D、荊軻廢

廢：倒下11．下列各句中加點(diǎn)的詞，古今意義一樣的一項(xiàng)是（

）A、樊將軍以窮困來歸丹

B、如今人為刀俎，我為魚肉C、行李之往來，共乏其困

D、北蠻夷之鄙人12．下列各句加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A、而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)

以亂易整，不武B、未有封侯之賞，而聽細(xì)說

若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事C、若不闕秦，將焉取之

且焉置土石D、事所以不成者，乃欲以生劫之

而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之13．下列各句中的加點(diǎn)詞與“倚柱而笑，箕踞以罵曰”中的“箕”字用法相同的一項(xiàng)是（

）A、沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王

B、秋毫不敢有所近C、且君嘗為晉君賜矣

D、君為我呼入，吾得兄事之14．下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A、這是文章的高潮、結(jié)局部分，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場(chǎng)景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英勇形象。B、文段一開始寫秦武陽色變振恐，是為了顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對(duì)比。C、荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對(duì)樊於期將軍所說的刺殺設(shè)想的實(shí)施，此處印證了荊軻計(jì)劃的合理性。D、由于刺殺是在倉(cāng)促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣們也都目瞪口呆，束手待斃。15．翻譯下列句子（6分）（1）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。

參考答案：10.A

11.B

12.C

13.D

14.D（第10—14題，每小題2分）15.翻譯(每小題3分)（1）大臣們都驚呆了，突然出現(xiàn)這種意外的事件，他們都失去了常態(tài)。（2）事情不能成功的原因，是我想活捉你，強(qiáng)迫你訂立盟約來回報(bào)太子啊。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。齊高祖神武皇帝，姓高名歡，字賀六渾。其祖謐，仕魏，位至侍御史，坐法徙居懷朔鎮(zhèn)。謐生皇考樹，住居白道南，數(shù)有赤光紫氣之異，鄰人以為怪，勸徙居以避之?；士荚唬骸鞍仓羌俊本又匀?。及神武生而皇妣韓氏殂，養(yǎng)于同產(chǎn)姊婿鎮(zhèn)獄隊(duì)尉景家。神武既累世北邊，家貧，及聘武明皇后，始有馬，得給鎮(zhèn)為隊(duì)主。鎮(zhèn)將遼西段長(zhǎng)常奇神武貌，謂曰：“君有康濟(jì)才，終不徒然?！北阋宰訉O為托。神武自隊(duì)主轉(zhuǎn)為函使。為函使六年，每至洛陽，給令史麻祥使。祥嘗以肉啖神武，神武性不立食，坐而進(jìn)之。祥以為慢己，笞神武四十。及自洛陽還，傾產(chǎn)以結(jié)客。親故怪問之，答曰：“吾至洛陽，宿衛(wèi)羽林相率焚領(lǐng)軍張彝宅，朝廷懼其亂而不問。為政若此，事可知也。財(cái)物豈可常守邪？”自是乃有澄清天下之志。與懷朔省事云中司馬子如及秀容人劉貴、中山人賈顯智為奔走之友。劉貴嘗得一白鷹，與神武獵于沃野。見一赤兔，每搏輒逸，遂至回澤。澤中有茅屋，將奔入，有狗自屋中出，噬之，鷹兔俱死。神武怒，以鳴鏑射之，狗斃。屋中有二人出，持神武襟甚急。其母兩目盲，曳杖呵其二子曰：“何故觸大家！”出甕中酒，烹羊以飯客。因自言善暗相，遍捫諸人皆貴，而指麾俱由神武。飯竟出，行數(shù)里還，更訪之，則本無人居，乃向非人也。由是諸人益加敬異。孝昌元年，柔玄鎮(zhèn)人杜洛周反于上谷，神武乃與同志從之。丑其行事，私與尉景、段榮、蔡俊圖之。不果而逃，為其騎所追。先是，劉貴事爾朱榮，盛言神武美，至是始得見，以憔悴故，未之奇也。貴乃為神武更衣，復(fù)求見焉。榮遂坐神武于床下，屏左右而訪時(shí)事。神武曰：“方今天子愚弱太后淫亂孽寵擅命朝政不行以明公雄武乘時(shí)奮發(fā)討鄭儼徐紇而清帝側(cè)霸業(yè)可舉鞭而成此賀六渾之意也?！睒s大悅。后從榮徙據(jù)并州，抵揚(yáng)州邑人龐蒼鷹，止團(tuán)焦中。蒼鷹母求以神武為義子。及得志，以其宅為第，號(hào)為南宅。其本所住團(tuán)焦，以石堊涂之，留而不毀，至文宣時(shí)，遂為宮。既而榮以神武為親信都督。（選自《北齊書·神武高歡》，有刪節(jié)）4．對(duì)下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．坐法徙居懷朔鎮(zhèn)

坐法：犯法獲罪B．及聘武明皇后聘：舊時(shí)稱訂婚、迎娶之禮C．自是乃有澄清天下之志

澄清：使變清。指整肅政治，清除奸佞。D．遍捫諸人皆貴

捫：敲打5．對(duì)文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．方今／天子愚弱太后／淫亂孽寵擅命／朝政不行／以明公雄武／乘時(shí)奮發(fā)討鄭儼／徐紇而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭而成／此賀六渾之意也。B．方今天子愚弱／太后淫亂孽寵／擅命朝政不行／以明公雄武乘時(shí)奮發(fā)／討鄭儼徐紇而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭／而成此賀六渾之意也。C．方今天子愚弱／太后淫亂／孽寵擅命／朝政不行／以明公雄武／乘時(shí)奮發(fā)／討鄭儼徐紇而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭而成／此賀六渾之意也。D．方今天子愚弱／太后淫亂／孽寵擅命／朝政不行／以明公雄武／乘時(shí)奮發(fā)討鄭儼徐紇／而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭而成此／賀六渾之意也。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．神武的父親居住在白道南時(shí)，那里曾多次出現(xiàn)過赤光紫氣，鄰近的人們都勸他搬家避害，認(rèn)為是災(zāi)禍作怪，果然神武生后，其母韓氏就死了。B．鎮(zhèn)將遼西人段長(zhǎng)時(shí)常驚嘆神武帝的容貌，對(duì)他說：“君有濟(jì)世安民之才，但會(huì)懷才不遇，白白虛度一生啊。”便托付子孫好好協(xié)助他。C．之前劉貴侍奉爾朱榮，極力贊譽(yù)神武之美，但由于神武疲勞憔悴，沒讓爾朱榮覺得驚奇。神武更衣后，爾朱榮才愿意接見。D．蒼鷹之母請(qǐng)求神武做自己的義子。到神武得志，將蒼鷹的住屋作為寢宮，喚作“南宅”。他住過的圓形茅屋，則用石灰涂壁，加以保護(hù)，到文宣帝時(shí)便建為宮殿。7．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）祥嘗以肉啖神武，神武性不立食，坐而進(jìn)之。祥以為慢己，笞神武四十。（5分）（2）丑其行事，私與尉景、段榮、蔡俊圖之。不果而逃，為其騎所追。（5分）參考答案：4．（3分）D【捫：摸。成語：捫心自問】5．（3分）C．6．（3分）D．【A．強(qiáng)加因果；B．誤解原文“終不徒然”“便以子孫為托”的意思；C．“神武更衣后，爾朱榮才愿意接見”不符合原文意思。是更衣后才深談?！?．（10分）【（1）（5分）麻祥曾經(jīng)讓高歡（神武皇帝）吃肉，高歡（神武皇帝）沒有站著吃的習(xí)慣，便坐下來吃了。麻祥認(rèn)為高歡（神武皇帝）坐著吃是慢待自己，打了他四十鞭。（啖：讓……吃。1分。以為：認(rèn)為。1分。慢：對(duì)……態(tài)度冷淡，不禮貌。1分。笞：鞭打。1分。大意1分）（2）（5分）高歡（神武皇帝）由于瞧不起杜洛周的行事，私下（秘密）與尉景、段榮、蔡俊等謀劃試圖殺死杜洛周，沒有成功后逃跑，遭到杜氏的騎兵追捕。（省略句1分，圖：謀劃。1分。果：實(shí)現(xiàn)，成功。1分。為…所：被。1分。大意1分）】三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻忽視了環(huán)境保護(hù)，如果人們司空見慣了綿延不散的霧霾，那我們還如何走出這令人窒息的污染圍城？B．許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號(hào)稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手縷長(zhǎng)髯，微合耳目，惟妙惟肖。C．從詩(shī)歌的風(fēng)格看，李白的飄逸，杜甫的沉郁，王維的沖淡，白居易的淺易，實(shí)在是各有千秋。D．鱗次櫛比的高樓，玻璃山的城市，浮光掠影的夜生活，以及笑靨如花的容顏，在那個(gè)時(shí)代，“南邊”儼然成了繁榮昌盛的代名詞。參考答案：C

【考點(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】成語辨析題需從三方面入手：一看對(duì)象，二看褒貶，三看語境。在判定錯(cuò)誤選項(xiàng)的基礎(chǔ)上巧用排除法。8.給面下這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過18個(gè)字。）（3分）

據(jù)新華社電，香港特區(qū)行政長(zhǎng)官梁振英30日表示，“占領(lǐng)中環(huán)”影響香港部分主要地區(qū)居民的生活和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作，過去數(shù)天不少緊急救援服務(wù)因集會(huì)人士堵塞道路而受影響，消防車和救護(hù)車要繞道而行，導(dǎo)致病人和傷者未能第一時(shí)間到達(dá)醫(yī)院。

梁振英當(dāng)日在行政會(huì)議前對(duì)傳媒說，“占中”參與者在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置路障、物資中心和救護(hù)站，顯示“占中”將持續(xù)一段時(shí)間，相關(guān)地區(qū)的市民和商戶要有充分心理和實(shí)質(zhì)準(zhǔn)備，日常生活會(huì)受影響。一旦發(fā)生突發(fā)事件，市民的人身安全、香港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際形象也會(huì)受影響，付出的代價(jià)將越越大。梁振英還表示，他本人和特區(qū)政府一直尊重和維護(hù)市民依法表達(dá)意見，呼吁參與集會(huì)市民注意自身安全，且顧及其他市民使用馬路或公共空間的權(quán)利。參考答案：9.下面語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A.值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了誠(chéng)摯的祝福。B.淮海路上一家手機(jī)經(jīng)銷店正在讓利促銷，我過去垂詢了幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。C.剛剛收到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁(yè)上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。D.李教授出院了,小王在電話里對(duì)他說:“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時(shí)來上班?”參考答案：C試題分析：A項(xiàng)，“令郎”用來表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬，不能用于第三方；B項(xiàng)，“垂詢”敬辭，不能用于自身；D項(xiàng)，應(yīng)該用口頭語。語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，主要包括以下幾點(diǎn)：（1）語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要。（2）語言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素。（3）語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要。（4）語言表達(dá)有分寸感?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10.以“爺爺替奶奶蓋上毯子”為重點(diǎn)擴(kuò)展語句，寫一段話。至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50字。（5分）

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參考答案：奶奶甜甜地睡在那里，像一只溫順的小綿羊。爺爺輕輕地替她蓋上毯子，輕輕地關(guān)了臺(tái)燈。輕手輕腳地帶上了門，像疼愛小妹妹般，他的神情平靜而慈愛。

略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下列文字，任選一題，按要求作文。①“零零后”，一個(gè)被廣為關(guān)注的群體，有人說，他們是物質(zhì)極端豐富，而精神世界卻是被虛擬空間和碎片化信息塑造出來的一代。作為“零零后”的你們，是否對(duì)自己這一代人做過深刻的反思？請(qǐng)以“零零后，最需要

”為題，選擇你認(rèn)為最重要的一種品質(zhì)或一種能力填在橫線上，寫一篇不少于800字的議論文。要求：補(bǔ)全題目，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，議論合理。②“時(shí)間膠囊”，是指人們把一些有紀(jì)念意義或代表性意義的物品裝入一個(gè)容器中，密封后深埋到地下。等到幾十年、上百年甚至上千年后供那個(gè)時(shí)代的人們?cè)偻诰虺鰜硌芯?。假如“零零后”的你也有一個(gè)“時(shí)間膠囊”，你會(huì)在里面放置什么留給未來呢？許多年以后，當(dāng)你（或未來的人）打開它時(shí)又會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“一個(gè)零零后的時(shí)間膠囊”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：想象合理，放入“時(shí)間膠囊”的物品需是實(shí)物，自行設(shè)定“時(shí)間膠囊”開啟時(shí)間。參考答案：零零后，最需要感恩我