蘇教版七年級下英語語法難點講解

蘇教版七年級下英語語法難點講解一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版七年級下英語教材，主要講解第三章的一般現(xiàn)在時和一般過去時。內容包括：1.一般現(xiàn)在時的構成和用法；2.一般過去時的構成和用法；3.動詞的時態(tài)變化規(guī)則；4.動詞的過去式形式。二、教學目標1.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述動作或狀態(tài)；2.學生能夠理解動詞的時態(tài)變化規(guī)則；3.學生能夠準確運用動詞的過去式形式。三、教學難點與重點重點：1.一般現(xiàn)在時和一般過去時的構成和用法；2.動詞的時態(tài)變化規(guī)則；3.動詞的過去式形式。難點：1.一般過去時的用法；2.動詞的過去式形式的構成。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.教材；3.黑板；4.粉筆；5.練習題。五、教學過程1.情景引入：通過圖片展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的場景，引導學生思考并回答問題。2.講解一般現(xiàn)在時：講解一般現(xiàn)在時的構成（主語+動詞原形），并通過例句展示其用法。3.講解一般過去時：講解一般過去時的構成（主語+動詞過去式），并通過例句展示其用法。4.講解動詞的時態(tài)變化規(guī)則：引導學生觀察動詞的過去式形式，講解不規(guī)則變化和規(guī)則變化的規(guī)律。5.互動練習：學生分組，根據(jù)給定的情景，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行對話。六、板書設計1.一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形2.一般過去時：主語+動詞過去式3.動詞的時態(tài)變化規(guī)則：不規(guī)則變化和規(guī)則變化七、作業(yè)設計1.請用一般現(xiàn)在時和一般過去時分別描述一下你昨天和今天的活動。答案：Yesterday,Iwatchedamovie.Today,Iwenttothepark.2.請用動詞的過去式形式填空：1)I_______(go)tothezoowithmyfamilyyesterday.2)She_______(watch)afootballgameonTVlastnight.答案：1)went2)watched八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和練習，使學生掌握了動詞的時態(tài)變化規(guī)則和一般現(xiàn)在時、一般過去時的用法。在教學過程中，注意引導學生參與互動，提高學生的口語表達能力。但在講解一般過去時的用法時，可以進一步拓展其與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，以及如何運用語境中。在課后，學生可以通過練習題鞏固所學內容，并嘗試運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版七年級下英語教材，主要講解第三章的一般現(xiàn)在時和一般過去時。內容包括：1.一般現(xiàn)在時的構成和用法；2.一般過去時的構成和用法；3.動詞的時態(tài)變化規(guī)則；4.動詞的過去式形式。二、教學目標1.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述動作或狀態(tài)；2.學生能夠理解動詞的時態(tài)變化規(guī)則；3.學生能夠準確運用動詞的過去式形式。三、教學難點與重點重點：1.一般現(xiàn)在時和一般過去時的構成和用法；2.動詞的時態(tài)變化規(guī)則；3.動詞的過去式形式。難點：1.一般過去時的用法；2.動詞的過去式形式的構成。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.教材；3.黑板；4.粉筆；5.練習題。五、教學過程1.情景引入：通過圖片展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的場景，引導學生思考并回答問題。2.講解一般現(xiàn)在時：講解一般現(xiàn)在時的構成（主語+動詞原形），并通過例句展示其用法。3.講解一般過去時：講解一般過去時的構成（主語+動詞過去式），并通過例句展示其用法。此處為重點和難點解析。一般過去時表示過去某個特定時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。構成上，需要在動詞原形后面加上ed結尾。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜訪了我的祖父母。）在這個句子中，visited是動詞的過去式，表示過去的動作。4.講解動詞的時態(tài)變化規(guī)則：引導學生觀察動詞的過去式形式，講解不規(guī)則變化和規(guī)則變化的規(guī)律。此處為重點和難點解析。動詞的過去式形式有規(guī)則變化和不規(guī)則變化。規(guī)則變化的動詞過去式只需在原形后面加上ed結尾，例如：work→worked,play→played。不規(guī)則變化的動詞過去式需要單獨記憶，例如：go→went,be→was/were。5.互動練習：學生分組，根據(jù)給定的情景，用一般現(xiàn)在時和一般過去時進行對話。六、板書設計1.一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形2.一般過去時：主語+動詞過去式3.動詞的時態(tài)變化規(guī)則：不規(guī)則變化和規(guī)則變化七、作業(yè)設計1.請用一般現(xiàn)在時和一般過去時分別描述一下你昨天和今天的活動。答案：Yesterday,Iwatchedamovie.Today,Iwenttothepark.2.請用動詞的過去式形式填空：1)I_______(go)tothezoowithmyfamilyyesterday.2)She_______(watch)afootballgameonTVlastnight.答案：1)went2)watched八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課中，學生掌握了動詞的時態(tài)變化規(guī)則和一般現(xiàn)在時、一般過去時的用法。在教學過程中，通過講解和練習，使學生能夠正確運用這兩種時態(tài)描述動作或狀態(tài)。然而，在講解一般過去時的用法時，可以進一步拓展其與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，以及如何運用語境中。在課后，學生可以通過練習題鞏固所學內容，并嘗試運用到實際生活中。教師可以在下一節(jié)課中繼續(xù)講解一般將來時，使學生能夠全面掌握動詞的時態(tài)變化。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解一般過去時和一般現(xiàn)在時的時候，使用不同的語調來區(qū)分兩種時態(tài)，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，特別是在講解動詞的時態(tài)變化規(guī)則和過去式形式時，給予學生足夠的時間理解和掌握。3.課堂提問：通過提問引導學生主動思考和參與課堂，例如在講解一般過去時和一般現(xiàn)在時的時候，提問學生它們之間的區(qū)別和用法。4.情景導入：通過展示與一般過去時和一般現(xiàn)在時相關的圖片和場景，激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解時態(tài)的用法。教案反思：1.在講解一般過去時和一般現(xiàn)在時的時候，我使用了不同的語調來區(qū)分兩種時態(tài)，幫助學生更容易理解和記憶。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，特別是在講解動詞的時態(tài)變化規(guī)則和過去式形式時，給予了學生足夠的時間理解和掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導學生主動思考和參與課堂，例如在講解一般過去時和一般現(xiàn)在時的時候，我提問學生它們之間的區(qū)別和用法。4.在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示