瑞雪圖課件北師大版深情解讀

瑞雪圖課件北師大版深情解讀一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確流利、有感情地朗讀課文，感受文章的語言美和情感美。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)瑞雪的喜愛和對(duì)生活的熱愛。3.學(xué)會(huì)通過描繪自然景物來抒發(fā)自己的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，學(xué)會(huì)通過描繪自然景物來抒發(fā)自己的感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.筆記本和筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示雪天的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)雪的回憶和感受，導(dǎo)入新課《瑞雪圖》。2.自讀課文：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)瑞雪的喜愛和對(duì)生活的熱愛。3.朗讀指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文，感受文章的語言美和情感美。4.內(nèi)容解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解作者通過對(duì)瑞雪的描繪來抒發(fā)自己的感情。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組討論，選取一種自然景物，嘗試通過描繪來抒發(fā)自己的感情。6.分享討論：每組學(xué)生分享自己的作品，大家共同討論，互相學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.瑞雪圖2.作者：對(duì)瑞雪的喜愛3.生活：對(duì)生活的熱愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇以自然景物為主題的抒情性散文。答案：例文：陽光明媚，微風(fēng)拂面，我站在小山上，俯瞰著這片美麗的景色。遠(yuǎn)處的田野里，一片金黃的麥浪翻滾，宛如一幅宏偉的畫卷。天空湛藍(lán)，白云飄蕩，陽光透過云層灑在大地上，猶如一層金色的紗布。我不禁感嘆大自然的神奇和美妙。走近田野，我看到了農(nóng)民們辛勤勞作的場(chǎng)景。他們彎著腰，揮舞著鐮刀，收割著麥子。他們的汗水滴落在大地上，與麥浪融為一體。我心中涌起一股敬意，他們用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造了這片金黃的天地。站在小山上，我感受到了大自然的恩賜。這片麥浪給了我力量和希望，讓我明白生活的美好。我深深感謝大自然，感謝它給予我這么美麗的景色，讓我感受到生命的活力和無盡的可能性。2.課堂小測(cè)八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和朗讀都有了明顯的提升，大部分學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作品富有創(chuàng)意，能夠通過描繪自然景物來抒發(fā)自己的感情。但在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的內(nèi)向，不敢主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然景物，嘗試通過描繪來抒發(fā)自己的感情?？梢越M織一次戶外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：本文通過對(duì)瑞雪的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的美好向往。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)瑞雪的喜愛和對(duì)生活的熱愛是教學(xué)的重點(diǎn)。2.描繪自然景物抒發(fā)感情：本文是一篇抒情性散文，作者通過對(duì)瑞雪的描繪來抒發(fā)自己的感情。學(xué)會(huì)通過描繪自然景物來抒發(fā)自己的感情是教學(xué)的重點(diǎn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文內(nèi)容理解：本文描繪了瑞雪的美麗景象，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的美好向往。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)瑞雪的喜愛和對(duì)生活的熱愛。2.描繪自然景物抒發(fā)感情：本文是一篇抒情性散文，作者通過對(duì)瑞雪的描繪來抒發(fā)自己的感情。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過描繪自然景物來抒發(fā)自己的感情。教師可以提供一些描繪自然景物的方法和技巧，如觀察細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。4.理解作者的思想感情：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)瑞雪的喜愛和對(duì)生活的熱愛。教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并分享自己的感受和體驗(yàn)。5.實(shí)踐練習(xí)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，選取一種自然景物，嘗試通過描繪來抒發(fā)自己的感情。教師可以提供一些指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的描繪自然景物的方法和技巧，寫一篇以自然景物為主題的抒情性散文。教師可以提供一些寫作的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言和語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。對(duì)于描繪美麗景象的句子，可以使用激昂的語言和升調(diào)，以表達(dá)作者的熱愛和贊美之情；對(duì)于抒發(fā)作者感情的句子，可以使用柔美的語言和降調(diào)，以表達(dá)作者的真摯情感。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提出有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“你認(rèn)為作者為什么喜歡瑞雪？”、“你有沒有類似的體驗(yàn)？”等，以激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以利用圖片、音樂等手段創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。例如，可以播放一段輕柔的音樂，同時(shí)展示瑞雪的圖片，讓學(xué)生在美的氛圍中開始學(xué)習(xí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保課文內(nèi)容適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，同時(shí)要具有一定的啟發(fā)性和趣味性?？梢钥紤]引入一些與自然景物相關(guān)的文章，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?？梢栽黾右恍┬〗M合作和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和分享中提高自己的表達(dá)和溝通能力。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和努力程度?？?/p>