蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《小數(shù)除法》第一課時(shí)，主要內(nèi)容為小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟和計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動(dòng)規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，例如購(gòu)物時(shí)找零的問題，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決情境中的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟。4.例題講解：教師通過講解具體的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)步驟一：將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊步驟二：從左到右，將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，找到第一個(gè)比除數(shù)大的數(shù)步驟三：將找到的數(shù)寫在商的相應(yīng)位置上步驟四：用除數(shù)乘以寫下的數(shù)，減去被除數(shù)中的相應(yīng)部分步驟五：將差的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，繼續(xù)找下一個(gè)比除數(shù)大的數(shù)步驟六：重復(fù)步驟三至五，直到除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)到被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后面七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.4÷1.2=（2）5.6÷2=（3）3.8÷1.9=答案：（1）2（2）2.8（3）2八、課后反思及拓展延伸在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以布置一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的問題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟：將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊，從左到右將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，找到第一個(gè)比除數(shù)大的數(shù)，將找到的數(shù)寫在商的相應(yīng)位置上，用除數(shù)乘以寫下的數(shù)，減去被除數(shù)中的相應(yīng)部分，將差的小數(shù)點(diǎn)上下移動(dòng)，繼續(xù)找下一個(gè)比除數(shù)大的數(shù)，重復(fù)上述步驟，直到除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)到被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后面。2.小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動(dòng)規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的移動(dòng)是通過不斷比較大小和進(jìn)行減法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。每次移動(dòng)后，都要找到下一個(gè)比除數(shù)大的數(shù)，并將其寫在商的相應(yīng)位置上。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的目的是為了找到下一個(gè)比除數(shù)大的數(shù)。通過移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，我們可以將除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)，以便于進(jìn)行計(jì)算。2.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律是從左到右，每次移動(dòng)一位。移動(dòng)后，我們需要比較新的被除數(shù)和除數(shù)的大小，以確定商的下一位數(shù)字。3.在移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)后，如果新的被除數(shù)比除數(shù)小，我們需要將商的當(dāng)前位寫為0，并將小數(shù)點(diǎn)再次移動(dòng)一位，繼續(xù)比較大小。4.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的次數(shù)與商的位數(shù)相同。即小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的次數(shù)等于商的位數(shù)減1。5.在進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算時(shí)，要注意保持小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。每次移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)后，都要確保小數(shù)點(diǎn)在正確的位置上。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟時(shí)，語(yǔ)調(diào)要清晰、緩慢，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。對(duì)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，可以通過強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞和句子來(lái)引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生510分鐘的時(shí)間獨(dú)立思考和嘗試解題。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。例如，可以提問學(xué)生：“在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)是如何移動(dòng)的？”4.情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)生活中的情境，如購(gòu)物時(shí)找零的問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的興趣和好奇心，從而更好地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否清晰地講解了小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律？是否通過例題和練習(xí)題進(jìn)行了充分的鞏固？2.在時(shí)間分配上，是否合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間？是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主探究和練習(xí)？3.在課堂提問上