小學(xué)六年級(jí)北師大版語(yǔ)文課件

小學(xué)六年級(jí)北師大版語(yǔ)文課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課《三打白骨精》。本課主要講述了孫悟空三次識(shí)破白骨精變化成的美女、老婦和小孩，唐僧卻誤會(huì)悟空，逐走悟空，在悟空大戰(zhàn)白骨精后，唐僧師徒重歸于好。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫悟空與唐僧的性格特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，能正確書寫。3.能夠有感情地朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，能夠流利地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)孫悟空與唐僧的性格特點(diǎn)，理解課文中所表達(dá)的道德觀念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.作業(yè)本五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放《西游記》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶起西游記的故事情節(jié)。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。3.講解生字詞：教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、解釋生字詞。4.講解課文：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解孫悟空與唐僧的性格特點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。6.小組討論：學(xué)生分組討論，交流對(duì)孫悟空與唐僧性格特點(diǎn)的看法。7.朗讀展示：學(xué)生有感情地朗讀課文，展示對(duì)課文的理解和感悟。六、板書設(shè)計(jì)1.三打白骨精2.孫悟空：機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)3.唐僧：善良、慈悲、誤會(huì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課文原文抄寫兩遍。2.解釋生字詞，并造句。3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)孫悟空與唐僧性格特點(diǎn)的看法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較到位，但對(duì)孫悟空與唐僧的性格特點(diǎn)的體會(huì)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對(duì)人物性格特點(diǎn)的引導(dǎo)和討論。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《西游記》的其他故事，進(jìn)一步了解孫悟空、唐僧等人物的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第16課《三打白骨精》。本課主要講述了孫悟空三次識(shí)破白骨精變化成的美女、老婦和小孩，唐僧卻誤會(huì)悟空，逐走悟空，在悟空大戰(zhàn)白骨精后，唐僧師徒重歸于好。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫悟空與唐僧的性格特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，能正確書寫。3.能夠有感情地朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.作業(yè)本五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放《西游記》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶起西游記的故事情節(jié)。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。3.講解生字詞：教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、解釋生字詞。4.講解課文：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解孫悟空與唐僧的性格特點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。6.小組討論：學(xué)生分組討論，交流對(duì)孫悟空與唐僧性格特點(diǎn)的看法。7.朗讀展示：學(xué)生有感情地朗讀課文，展示對(duì)課文的理解和感悟。六、板書設(shè)計(jì)1.三打白骨精2.孫悟空：機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)3.唐僧：善良、慈悲、誤會(huì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課文原文抄寫兩遍。2.解釋生字詞，并造句。3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)孫悟空與唐僧性格特點(diǎn)的看法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較到位，但對(duì)孫悟空與唐僧的性格特點(diǎn)的體會(huì)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重對(duì)人物性格特點(diǎn)的引導(dǎo)和討論。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《西游記》的其他故事，進(jìn)一步了解孫悟空、唐僧等人物的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)，可以通過(guò)語(yǔ)氣變化來(lái)體現(xiàn)他們的不同性格。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，不要過(guò)于匆忙，給學(xué)生充分的時(shí)間理解消化。3.課堂提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，孫悟空為什么能夠三次識(shí)破白骨精的變化？唐僧為什么會(huì)誤會(huì)孫悟空？4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放《西游記》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶起西游記的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。在導(dǎo)入過(guò)程中，可以簡(jiǎn)短地介紹一下《西游記》的背景和主要人物。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《三打白骨精》這一故事，內(nèi)容豐富有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。但在講解孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)時(shí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考他們的性格如何影響故事情節(jié)。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，注重對(duì)課文內(nèi)容的理解和人物性格特點(diǎn)的體會(huì)。但在實(shí)際教學(xué)中，可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程緊湊，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組討論。但在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容。4.板書設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。但在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些生動(dòng)的圖片或符號(hào)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。但在作業(yè)