英語語法學(xué)習(xí)利器蘇教版譯林小學(xué)教材詳解

英語語法學(xué)習(xí)利器蘇教版譯林小學(xué)教材詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選取蘇教版譯林小學(xué)英語教材，主要內(nèi)容為第五單元第三課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及其回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法，并能用正確的語序回答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高英語語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的語序和回答的語序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師提問學(xué)生關(guān)于日常生活的簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，鞏固已學(xué)知識(shí)。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，從而引出一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句。3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）教師通過PPT講解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法，并用例句進(jìn)行解釋。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并進(jìn)行口語練習(xí)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句構(gòu)成：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形+其它？回答：Yes,主語+動(dòng)詞原形./No,主語+助動(dòng)詞+not.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)所給圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。例：Doesshelikeapples?Yes,shedoes./No,shedoesn't.2.寫一篇關(guān)于你的一天的小作文，用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。答案：1.Doesshelikeapples?Yes,shedoes./No,shedoesn't.2.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在課堂拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。在課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選取蘇教版譯林小學(xué)英語教材，主要內(nèi)容為第五單元第三課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及其回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法，并能用正確的語序回答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高英語語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的語序和回答的語序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師提問學(xué)生關(guān)于日常生活的簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，鞏固已學(xué)知識(shí)。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，從而引出一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句。3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）教師通過PPT講解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法，并用例句進(jìn)行解釋。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并進(jìn)行口語練習(xí)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句構(gòu)成：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形+其它？回答：Yes,主語+動(dòng)詞原形./No,主語+助動(dòng)詞+not.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)所給圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。例：Doesshelikeapples?Yes,shedoes./No,shedoesn't.2.寫一篇關(guān)于你的一天的小作文，用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句進(jìn)行提問和回答。答案：1.Doesshelikeapples?Yes,shedoes./No,shedoesn't.2.略八、課后反思及拓展延伸1.重點(diǎn)解析（1）一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形+其它？一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的用法：用于詢問某人或某物是否具有某種特征或習(xí)慣。（2）一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的語序和回答的語序一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的語序：主語+Do/Does/Did+動(dòng)詞原形+其它？一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的回答的語序：Yes,主語+動(dòng)詞原形./No,主語+助動(dòng)詞+not.2.難點(diǎn)解析（1）一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法不夠了解，需要教師通過舉例和練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。（2）一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的語序和回答的語序?qū)W生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的語序和回答的語序混淆，需要教師通過對(duì)比和練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。3.補(bǔ)充和說明（1）通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。（2）通過對(duì)比和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的語序和回答的語序，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。（3）在教學(xué)過程中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及其回答時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以引起學(xué)生的注意和興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在引入一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句時(shí)，教師可以通過展示圖片或創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過播放英語歌曲和提問日常生活中的問題，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固了已學(xué)知識(shí)。2.在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過PPT講解和例句解釋，幫助學(xué)生理解和掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法。3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)用來鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋和