四年級蘇教版語文

四年級蘇教版語文《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：一、教材內(nèi)容：本課為人教版語文四年級下冊第五單元第一篇課文。課文描繪了一片荷葉護著紅蓮，蕈首為荷花遮風(fēng)擋雨的景象。通過富有感染力的語言，贊美了母親的愛。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：通過查閱工具書，學(xué)生能夠會認“營業(yè)”“愛憐”等9個生字，理解由生字組成的詞語，了解荷葉與紅蓮的生長環(huán)境。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受母親的偉大。2.過程與方法目標(biāo)：通過以讀促悟，感悟作者用“母親”來比喻荷葉的巧妙，體會作者對母親的感激和贊美之情。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者由觀察自然現(xiàn)象產(chǎn)生聯(lián)想的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛母愛、孝敬母親的情感。教學(xué)難點與重點：重點：有感情地朗讀課文，感受荷葉對紅蓮的關(guān)愛。難點：理解作者為什么用“母親”來比喻荷葉，體會作者對母親的感激和贊美之情。教具與學(xué)具準備：多媒體課件、生字詞卡片、課文插圖教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)情感，揭示課題。a.師：同學(xué)們，你們看過荷花嗎？荷葉是什么樣子的呢？（課件出示荷花圖片）b.誰來給大家介紹一下？（生講述荷葉的樣子）c.今天，我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文，題目就是《荷葉母親》（板書課題）2.齊讀課題。二、初讀課文，整體感知（5分鐘）1.自讀課文。要求：邊讀邊思考，課文講了一件什么事。2.檢查自讀情況。a.誰來說說，課文講了一件什么事？b.課文是按什么順序來寫的？（板書：荷葉母親）3.出示生字詞，讓學(xué)生齊讀，理解并掌握字詞的含義。三、精講細讀，體會感情（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段。a.指名讀第1自然段。b.師問：母親的愛是什么？（1）指名回答。（2）師講“愛”的內(nèi)涵：愛是母親的一聲叮嚀，愛是母親的一個撫摸，愛是母親的一杯熱茶……c.師問：作者為什么用“母親”來比喻荷葉呢？（因為荷葉像母親那樣愛護紅蓮）d.師引讀第1自然段。2.學(xué)習(xí)第2自然段。a.指名讀第2自然段。b.師問：母親的愛在哪里？（1）指名回答。（2）師講“愛”的內(nèi)涵：愛是母親的關(guān)懷，愛是母親的呵護，愛是母親的擔(dān)憂……c.師問：作者為什么用“母親”來比喻荷葉呢？（因為荷葉像母親那樣愛護紅蓮）d.師引讀第2自然段。3.學(xué)習(xí)第3自然段。a.指名讀第3自然段。b.師問：母親的愛是什么？（1）指名回答。（2）師講“愛”的內(nèi)涵：愛是母親的關(guān)心，愛是母親的呵護，愛是母親的擔(dān)憂……c.師問：作者為什么用“母親”來比喻荷葉呢？（因為荷葉像母親那樣愛護紅蓮）d.師引讀第3自然段。四、鞏固拓展，提升認知（5分鐘）1.師問：通過學(xué)習(xí)課文，我們知道荷葉像母親那樣愛護紅蓮，那么我們應(yīng)該如何回報母親的愛呢？指名回答。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）2.作業(yè)設(shè)計：a.根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫故事。題目：荷葉母親后來的故事b.口語作業(yè)重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容重點解析本課《荷葉母親》選自蘇教版四年級下冊第五單元第一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容重點在于讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，理解作者如何運用生動的語言描繪荷葉對紅蓮的關(guān)愛，進而引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛的偉大。二、教學(xué)難點解析1.理解作者為什么用“母親”來比喻荷葉：這是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。通過分析課文，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解荷葉與紅蓮之間的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生認識到荷葉對紅蓮的關(guān)愛如同母親對孩子的關(guān)愛。2.感悟作者對母親的感激和贊美之情：這是本節(jié)課的另一個教學(xué)難點。課文通過荷葉與紅蓮的比喻，傳達了作者對母親的感激和贊美。教師需要運用各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感悟母愛的偉大。三、重點和難點教學(xué)策略（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的比喻句，如“荷葉母親”、“紅蓮女兒”等，讓學(xué)生認識到荷葉與紅蓮之間的親密關(guān)系。（2）通過圖片展示、實物演示等方式，讓學(xué)生直觀地感受到荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景，進而理解荷葉如同母親般關(guān)愛紅蓮。（3）組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對于母親關(guān)愛自己的例子，從而引導(dǎo)學(xué)生認識到荷葉與紅蓮之間的關(guān)系就如同母親與孩子之間的關(guān)系。（1）播放感人至深的音樂，營造溫馨的氛圍，讓學(xué)生在音樂中思考母愛的偉大。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的優(yōu)美詞句，如“母親的愛是什么？是關(guān)懷，是呵護，是擔(dān)憂。”讓學(xué)生反復(fù)品讀，感悟作者對母親的贊美。（3）教師可以分享自己的成長故事，讓學(xué)生從自己的經(jīng)歷中體會到母愛的偉大，進而感悟作者對母親的感激之情。四、教學(xué)過程細節(jié)補充和說明1.情境導(dǎo)入：教師可以利用多媒體課件展示荷葉和紅蓮的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景，從而引出課文主題。2.初讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文講了一件什么事，從而讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個整體的認識。3.精講細讀：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的比喻句，如“荷葉母親”、“紅蓮女兒”等，讓學(xué)生認識到荷葉與紅蓮之間的親密關(guān)系。同時，教師通過提問、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感悟作者對母親的贊美之情。4.鞏固拓展：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對于母親關(guān)愛自己的例子，從而引導(dǎo)學(xué)生認識到荷葉與紅蓮之間的關(guān)系就如同母親與孩子之間的關(guān)系。6.作業(yè)設(shè)計：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過續(xù)寫故事的方式，發(fā)揮想象，進一步感悟母愛的偉大。五、板書設(shè)計荷葉母親紅蓮女兒關(guān)愛六、課后反思及拓展延伸教師在課后對學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行反思，看是否達到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否真正理解了母愛的偉大。同時，教師可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、觀察生活等方式，進一步感悟母愛的偉大。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用溫和、親切的語言，以貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。在講述母愛時，語調(diào)應(yīng)充滿感情，以感染學(xué)生。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知特點。在導(dǎo)入、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，時間分配要合理，保證每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，要注意問題的層次性，讓學(xué)生在思考中感悟母愛的偉大。4.情景導(dǎo)入：教師可利用多媒體課件展示荷葉和紅蓮的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景，從而引出課文主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活，便于學(xué)生理解和感悟。在今后的教學(xué)中，可以考慮引入更多的生活實例，讓學(xué)生在實踐中體會母愛的偉大。2.教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。在今后的教學(xué)中，可以增加課文的朗讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在朗讀中感受母愛的偉大。4.教學(xué)手段要多樣