北師大版初中物理八下重力題

北師大版初中物理八下重力題教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版初中物理八下第十章《重力》。1.重力的概念：介紹重力的定義，地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.重力的作用：講解重力在生活中的應(yīng)用，如拋物線運(yùn)動(dòng)、物體懸掛等。3.重力的計(jì)算：介紹重力的計(jì)算公式，G=mg，其中G為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度。4.重力與質(zhì)量的關(guān)系：探討重力與質(zhì)量的關(guān)系，質(zhì)量越大，重力也越大。教學(xué)目標(biāo)：一、理解重力的概念，知道地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。二、掌握重力的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、了解重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠解釋生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：重力的計(jì)算公式以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：重力的概念，重力在生活中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、掛圖、投影片。二、學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的平面鏡成像、光的折射等知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課講解：1.講解重力的概念，地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.通過(guò)實(shí)例介紹重力在生活中的應(yīng)用，如拋物線運(yùn)動(dòng)、物體懸掛等。3.講解重力的計(jì)算公式，G=mg，并解釋各符號(hào)的含義。4.探討重力與質(zhì)量的關(guān)系，質(zhì)量越大，重力也越大。三、隨堂練習(xí)：1.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用重力知識(shí)，計(jì)算一個(gè)2kg的物體所受的重力。2.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明重力與質(zhì)量的關(guān)系。四、課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的概念、計(jì)算公式以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、重力的概念二、重力的計(jì)算公式：G=mg三、重力與質(zhì)量的關(guān)系：質(zhì)量越大，重力也越大作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用重力知識(shí)，計(jì)算下列物體所受的重力：1.一個(gè)1kg的物體2.一個(gè)3kg的物體答案：1.1kg物體所受的重力為9.8N。2.3kg物體所受的重力為29.4N。二、結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明重力與質(zhì)量的關(guān)系。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，使學(xué)生能夠更好地理解重力的概念，通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了重力的計(jì)算公式。二、在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。三、對(duì)于重力與質(zhì)量的關(guān)系，可以進(jìn)一步拓展延伸，探討在其他行星上重力的計(jì)算方法以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、重力的概念：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注重力的概念，因?yàn)樗抢斫庹麄€(gè)重力知識(shí)體系的基礎(chǔ)。地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力就是重力，這個(gè)概念需要讓學(xué)生深刻理解?？梢酝ㄟ^(guò)舉例說(shuō)明，如地球?qū)μO(píng)果的吸引力使得蘋(píng)果向下落，這就是重力。同時(shí)，要讓學(xué)生明白重力是一個(gè)矢量，有大小和方向，方向總是指向地心。二、重力的計(jì)算公式：G=mg。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要讓學(xué)生熟練掌握。其中G代表重力，m代表質(zhì)量，g代表重力加速度。重力加速度在地球表面大約為9.8m/s2，這個(gè)數(shù)值需要讓學(xué)生記住。可以通過(guò)舉例，如一個(gè)2kg的物體所受的重力為G=2kg×9.8m/s2=19.6N，讓學(xué)生理解并運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。三、重力與質(zhì)量的關(guān)系：質(zhì)量越大，重力也越大。這是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。可以通過(guò)舉例，如兩個(gè)物體，一個(gè)1kg，一個(gè)2kg，1kg的物體所受的重力為9.8N，2kg的物體所受的重力為19.6N，讓學(xué)生觀察質(zhì)量與重力的關(guān)系。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么質(zhì)量越大，重力也越大，讓學(xué)生深入理解重力與質(zhì)量的內(nèi)在聯(lián)系。四、重力的應(yīng)用：在生活中，重力有很多應(yīng)用，如拋物線運(yùn)動(dòng)、物體懸掛等。這些應(yīng)用需要讓學(xué)生了解，并能夠運(yùn)用重力知識(shí)解釋。例如，投擲物體時(shí)，物體會(huì)因?yàn)橹亓Χ蛳侣?，形成拋物線運(yùn)動(dòng)；掛在天花板上的燈具，因?yàn)橹亓εc繩子的拉力平衡，所以能夠保持懸掛狀態(tài)。這些實(shí)例可以幫助學(xué)生更好地理解重力的作用。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合課堂內(nèi)容，注重鞏固重力的計(jì)算公式和理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。例如，計(jì)算不同質(zhì)量的物體所受的重力，或者解釋生活中的重力現(xiàn)象。通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握重力知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是課堂的輔助工具，對(duì)于重力的概念、計(jì)算公式以及重力與質(zhì)量的關(guān)系，需要通過(guò)板書(shū)進(jìn)行清晰的展示。例如，可以設(shè)計(jì)如下板書(shū)：重力的概念地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力重力的計(jì)算公式G=mg重力與質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量越大，重力也越大通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生一目了然地了解重力的相關(guān)知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸：在課后，教師需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，可以拓展延伸，如探討在其他行星上重力的計(jì)算方法以及重力與質(zhì)量的關(guān)系，讓學(xué)生更深入地了解重力知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力知識(shí)時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重力的概念、計(jì)算公式等重要知識(shí)點(diǎn)，要反復(fù)講解，讓學(xué)生牢記。三、課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)為，質(zhì)量越大，重力也會(huì)越大嗎？為什么？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于重力的故事，如“蘋(píng)果為什么總是落到地上？”或者“為什么投擲物體時(shí)，物體會(huì)向下落？”通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)重力產(chǎn)生好奇，進(jìn)而進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。教案反思：一、在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，存在一定的困難。因此在講解這一部分時(shí)，我采用了舉例、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。但在時(shí)間分配上，我覺(jué)得可以適當(dāng)增加這部分的講解時(shí)間，讓學(xué)生更加牢固地掌握。二、在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，害怕回答錯(cuò)誤。下次教學(xué)中，我可以嘗試采用小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提高他們的參與度。三、在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇題目。但我覺(jué)得可以進(jìn)一步拓寬題目的范圍，涵蓋更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用重力知識(shí)。四、總體來(lái)說(shuō)，本次