北師大版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

北師大版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，第3單元第1課時(shí)，主題是"Our動(dòng)物朋友"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)和特征，如"panda","tiger","lion","elephant"等，以及形容詞"big","small","strong","weak"等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞。2.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和詞匯描述動(dòng)物的特征。3.學(xué)生能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的準(zhǔn)確發(fā)音，以及能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。難點(diǎn)：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，動(dòng)物圖片，詞匯卡片。學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，并說(shuō)出歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。2.引入（10分鐘）教師出示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。然后告訴學(xué)生今天我們要用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的主題，并出示動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（10分鐘）5.鞏固（10分鐘）教師出示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。六、板書(shū)設(shè)計(jì)教師在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主題"Our動(dòng)物朋友"，并在旁邊列出學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞，如"panda","tiger","lion","elephant","big","small","strong","weak"。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞，每個(gè)寫(xiě)5遍。2.用英語(yǔ)描述一下你的一個(gè)朋友，包括他的外貌和性格特征。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞，并能用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。但在課堂上，部分學(xué)生對(duì)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，可以讓他們嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)小故事，以動(dòng)物為主角，描述它們的生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的準(zhǔn)確發(fā)音，以及能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。難點(diǎn)：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的準(zhǔn)確發(fā)音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的準(zhǔn)確發(fā)音是一個(gè)重要的難點(diǎn)。在教學(xué)中，教師需要注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)出每個(gè)字母和音節(jié)。教師可以通過(guò)語(yǔ)音示范，讓學(xué)生模仿并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。2.能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的形容詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌、性格和生活習(xí)性等特征。3.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)是英語(yǔ)中一個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在本節(jié)課中，教師需要通過(guò)生動(dòng)的例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的含義和用法。例如，教師可以展示兩張動(dòng)物圖片，一張是較大的動(dòng)物，一張是較小的動(dòng)物，讓學(xué)生用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述。三、教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充和說(shuō)明1.熱身（5分鐘）教師播放一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，并說(shuō)出歌曲中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。教師可以選擇一首節(jié)奏歡快的歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的主題，并出示動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師可以指著卡片上的動(dòng)物和形容詞，讓學(xué)生重復(fù)讀出來(lái)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉并準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞。4.練習(xí)（10分鐘）5.鞏固（10分鐘）教師出示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。教師可以指著圖片，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的掌握，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。四、板書(shū)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明教師在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主題"Our動(dòng)物朋友"，并在旁邊列出學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞，如"panda","tiger","lion","elephant","big","small","strong","weak"。板書(shū)的目的是讓學(xué)生有一個(gè)清晰的視覺(jué)印象，方便他們復(fù)習(xí)和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞，每個(gè)寫(xiě)5遍。這一作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)，加深對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞的記憶。2.用英語(yǔ)描述一下你的一個(gè)朋友，包括他的外貌和性格特征。這一作業(yè)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的形容詞運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高寫(xiě)作能力。六、課后反思及拓展延伸補(bǔ)充和說(shuō)明本節(jié)課學(xué)生掌握了動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞，并能用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。但在課堂上，部分學(xué)生對(duì)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，可以讓他們嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)小故事，以動(dòng)物為主角，描述它們的生活。這一拓展延伸的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞時(shí)，教師可以模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，可以稍短一些，以便在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和運(yùn)用。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生區(qū)分它們的用法，從而加深理解。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生仿佛置身于實(shí)際場(chǎng)景中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示不同動(dòng)物在自然環(huán)境中的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)它們的生活習(xí)性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞，以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。教學(xué)內(nèi)容豐富且具有挑戰(zhàn)性，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。3.教學(xué)手段：利用PPT、動(dòng)物圖片和詞匯卡片等教具，以及歌曲和情景導(dǎo)入等手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。但教具和學(xué)具的準(zhǔn)備需要充分，以確保課堂順利進(jìn)行。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)包括抄寫(xiě)和實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，有助于鞏固課堂所學(xué)。但作業(yè)量應(yīng)適中，