2024年初中升學(xué)考試語文總復(fù)習(xí)03 理解賞析詞句-2024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練（原卷版）

2024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀03理解賞析詞句【閱讀點(diǎn)撥】一、考題形式1.詞語理解賞析。①“偉大的神力”在文中兩次出現(xiàn)。聯(lián)系上下文，說說其含義的不同。②結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。③請結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。④請學(xué)著“xx”的批注，給這里的“xx”寫批注。2.句子理解賞析。①作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹”，既“極普通”又“不平凡”，這樣表達(dá)是否矛盾？試結(jié)合全文說說你對這句話的理解。②請結(jié)合全文，理解第⑥段中畫線句子的含義。③從虛實(shí)結(jié)合的角度，分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。④文中有不少生動、細(xì)膩的描寫。賞析下列語句，再找出一兩處精彩的描寫，做一些批注。⑤請結(jié)合語境，將文章第⑨段空缺處補(bǔ)充完整，使之成為一個比喻句，并對這個比喻句進(jìn)行簡要賞析。二、答題方法。1.詞語理解賞析。（1）詞語理解。分析詞性（名詞、動詞、形容詞等），明確詞語本義，聯(lián)系上下文推敲詞語具體的語境義、臨時義，注意把握詞語的修辭義、雙關(guān)義（表層含義、深層含義），把握詞語的感情色彩（褒／貶義里可能隱含的情感傾向）。（2）詞語賞析。①含義上：理解詞語的本義，分析詞語在語境中的含義及表達(dá)的情感。②修辭上：判斷運(yùn)用的修辭手法，具體分析修辭的作用及表達(dá)的情感。③詞性上：判斷詞性，分析詞語所反映的情形、表現(xiàn)出的人物品質(zhì)、表達(dá)的情感。動詞、形容詞：生動傳神、形象逼真、鮮明生動；副詞：準(zhǔn)確生動地修飾（限制）；疊詞：使句子音韻和諧（節(jié)奏感強(qiáng)），富有音韻美。2.句子理解賞析。（1）句子理解。①定位信息范圍。總領(lǐng)句：從下文尋找相關(guān)信息。過渡句：從上下文尋找相關(guān)信息?？偨Y(jié)句：從上文尋找相關(guān)信息。②分析。原因——解釋句子這么說的原因。寫作手法——從描寫、修辭等寫作手法的角度分析，將生動或夸大的內(nèi)容還原為樸實(shí)的說法。關(guān)鍵詞語——找出關(guān)鍵詞語，通過替換詞語的方法來把握語境，從而理解句子的含義。中心思想——探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想來分析，進(jìn)而領(lǐng)會句子的含義。③總結(jié)。用簡潔的語言表述句子的情感。（2）句子賞析。①審讀題干，明確題干是否給出對應(yīng)賞析角度。②分角度把握句子語言特點(diǎn)，分析其表達(dá)效果。修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法——分析具體手法，并結(jié)合語境分析作用。表達(dá)方式——描寫句、抒情句、議論句等。句式特點(diǎn)——常見句式：疑問句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、長句、短句、整句等。關(guān)鍵詞——抓住關(guān)鍵詞（動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等），利用替換詞語的方法來揣摩其在句中的表達(dá)效果。③把握情感。結(jié)合文章主旨，準(zhǔn)確把握句子所表達(dá)的情感。附：?？夹揶o手法及作用比喻：生動形象地描繪了……的情景（特點(diǎn)），表達(dá)了人物……的心情。擬人：賦予……以人的意志／情態(tài)／動作，生動形象地描寫了……的情景（特點(diǎn)），抒發(fā)了……的情感?？鋸垼簭?qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)了……的情感。排比：有力地表現(xiàn)了……的特點(diǎn)。反復(fù)：突出表現(xiàn)……的特點(diǎn)，抒發(fā)了……的情感。對偶：突出表現(xiàn)了……的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了……的情感。反問：加強(qiáng)了語氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了……的特點(diǎn)，抒發(fā)了……的情感。設(shè)問：提出問題，引人思考，強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。三、答題舉例。1.河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。——梁衡《壺口瀑布》“擠”“撞”“推”“搡”“呼”“擁”等一系列動詞的運(yùn)用,準(zhǔn)確地表現(xiàn)出水的種種動態(tài),將“撞”的情態(tài)寫得細(xì)致生動。疊詞的運(yùn)用,增強(qiáng)了語言的韻律感,讀起來朗朗上口,富有音樂美。2.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——朱自清《春》這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地描寫了春花競相開放的情景，表達(dá)了作者對春回大地的喜悅之情。3.他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；……那手……又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！斞浮豆枢l(xiāng)》這段話通過對人物的外貌描寫，寫出了閏土生活的貧困，表達(dá)了“我”對他的同情。【進(jìn)階訓(xùn)練】一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（23分）母親的鼾歌從維熙①母親的鼾歌，對于兒子來說，仍然是一支催眠曲。在我的記憶里，她的鼾聲也是生活的“晴雨表”。②我四歲喪父，母親帶著年幼的我，開始了女人最不幸的生活。我沒有看見過她的眼淚，卻聽到過她在我耳畔哼唱的搖籃曲。那時，外面的風(fēng)正搖晃著冀東平原上的小屋，樹梢像童話中的怪老人，發(fā)出尖銳而又凄厲的聲響，我卻在母親古老的童謠中閉上了眼睛，到童年的夢境中去遨游。③我十幾歲時到北京求學(xué)。為了交付學(xué)費(fèi)，母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到我學(xué)校附近的一家富戶當(dāng)保姆。當(dāng)我坐在課堂里學(xué)習(xí)的時候，我的母親，正汗流浹背地洗著一件件臟衣裳。母親做夢也想不到，她用汗水供養(yǎng)的兒子，因?yàn)樵诖鷶?shù)課上常常偷看小說，而成為寥寥幾個留級學(xué)生中的一個。④她沒有為此垂淚，也沒有過多地責(zé)備我，一如既往地洗衣、做飯、刷碗、掃地……獨(dú)自一人，支撐著苦難的重壓，在命運(yùn)的匆匆小路上，默默地走著她無盡的長途。常常是我還在昏暗的燈光下看小說，她就睡著了。清楚記得，那時的母親，從不打鼾。那一年，因?yàn)樯畹淖児剩壹淖≡谕h的叔叔家，母親只能獨(dú)自返回故里了。⑤十六歲的我，在一個飄著零星小雪的冬晨，送她到十字街頭。她用手撫去飄落在我頭上的雪花：“你要好好用功，像你爸爸那樣?！薄班拧！甭犞赣H的囑咐，我默默地垂下頭來。⑥她用手掌抹去我臉上的淚痕，又系上我的棉襖領(lǐng)扣，叮嚀我說：“逢年過節(jié)，回村里看看媽就行了。媽相信，沒有涉不過去的河?！雹咴谶@離別的瞬間，我第一次感到母親的可貴，第一次意識到她的重量。從這天起，我開始發(fā)奮地讀書，如饑似渴地學(xué)習(xí)。1950年秋天，我到北京師范學(xué)校報到后，馬上給她寄了一封信。第一個寒假，我就迫不及待地回故鄉(xiāng)去探望母親。⑧夜深人靜時，我和分別兩年多的母親躺在熱炕上，說著母子連心的話兒：“媽媽，我讓您受苦了?！雹崮赣H則笑道：“沒有又留級吧？”顯然，我那年留級的事情，給她心靈上留下了傷疤。⑩“不但沒留級，我還在報紙上發(fā)表文章了呢?！蔽夷贸隹俏姨幣鞯膱蠹?，遞給她。她小心地接過來，把油燈挑得亮了一些，從炕上半翹起身子，激動而神往地凝視著那密密麻麻的鉛字。?“媽媽，您把報紙拿倒了?！?她也笑了。在我的記憶中，這是我第一次看見她欣慰的微笑。從心底漾起的笑容，浮上了嘴角眉梢。?她是帶著微笑睡去的。不知為什么，我心里卻充滿了（)之感。在靜夜里，聽見她輕輕的鼾聲，我無聲地哭了……?我畢業(yè)后到北京日報社工作。第一件事，就是把母親接進(jìn)北京。她幾乎夜夜都發(fā)出微微的鼾聲。久而久之，我也養(yǎng)成了一種心理上的條件反射，似乎只有聽到母親的鼾聲，我才能睡得更踏實(shí)，連夢境也仿佛隨著她的鼾歌，變得更為絢麗。?可惜，此后多年，我再難以聽到母親的鼾聲了。當(dāng)時，我和妻子被迫踏上了風(fēng)雪凄迷的漫漫驛路，家里只剩下她和我那個剛出生的兒子。她的苦難重新開始，像孑（jié)然一身撫養(yǎng)我時一樣，撫養(yǎng)著她的孫子。?我偶然得以回來探親，和母親、兒子躺在那張吱呀作響的舊床板上。夜間醒來，常常發(fā)覺，母親在睜著眼睛望著我。?“媽媽，您怎么還沒睡？”?“我都睡了一覺了?！彼偸乔宦傻鼗卮?。⒆當(dāng)我再次醒來，在月光下扭頭打量母親那布滿皺紋的臉龐時，她還在睜著酸澀的眼睛。我心里清楚，在我背向她的時候，她那雙枯干無神的眼睛，一定在凝視兒子黑發(fā)中間鉆出來的白發(fā)，一根、兩根……?我的確無法計(jì)數(shù)，一個歷經(jīng)苦難的普通中國女性，她軀體內(nèi)究竟蘊(yùn)藏著多少力量。我沒有看過她的眼淚，卻聽到過她在我耳畔哼唱的搖籃曲……（刊載于2022.2,有刪改）1.閱讀文章第②-?段，根據(jù)提示，補(bǔ)全下面表格。（4分）時間“我”與母親的經(jīng)歷“我”的情感兒時聽著母親的搖籃曲，在童年的夢境中遨游充滿安全感少年讀書時①羞愧母親返回故里，“我”寄住在叔叔家②“我”發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上北京師范學(xué)校喜悅③心疼、自責(zé)畢業(yè)工作后接母親進(jìn)城，聽著母親的鼾聲入睡④“我”和妻子被迫離家，母親獨(dú)自撫養(yǎng)“我”的兒子牽掛★2.請從描寫方法的角度，賞析第⑥段中畫線句的表達(dá)效果。（4分）★3.第⑦段寫“我”“第一次意識到她的重量”，這里的“重量”有何含義？（4分）4.文章結(jié)尾寫母親是一個“歷經(jīng)苦難的普通中國女性”，你認(rèn)為她是一個怎樣的人？請簡要概括。（3分）★5.文中兩次出現(xiàn)“我沒有看過她的眼淚，卻聽到過她在我耳畔哼唱的搖籃曲”，這樣表述有何用意？請具體分析。（4分）6.如果要在文章第?3段中的括號內(nèi)補(bǔ)充一個詞，你會填寫什么詞？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。（4分）不知為什么，我心里卻充滿了（）之感。二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（18分）雨中王玉昆①這個初冬一個周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無奈地接受了一個事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去。②看來，和我一樣悲慘的人還不少，小小的公交站里擠滿了人。他們個個都手捧著冒著熱氣的早餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù)，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時，不知誰喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也許這是一句有魔力的話，沒過幾分鐘，一個腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來時臨時披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時，雨大了起來，清潔工也已把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來是想躲一會兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時間，本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色。④人們差不多快走光了，我還在焦急地等待著班車。這時，我看見一個小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。當(dāng)我正在無聊地猜測和臆想的時候，小男孩從我身邊飛過，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫了一聲：“爸爸！”⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說道：“爸爸，來，穿上！”清潔工伸出黝黑的手指，愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說道：“誰叫你自己跑出來的，我不是說就快回去了嗎？”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道：“你就會騙我，這么大人了還不知道要照顧自己！”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。⑥此時，小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過殼了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了。于是，他和自己的兒子你一言，我一語，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。⑦突然間，一直默默充當(dāng)看客的我，感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎？我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案。⑧長久以來，我一直陷于各種“情”匯聚成的旋渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識清好惡的能力。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠，變得勢利，只顧得去分別高低尊卑，忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。⑨我很幸運(yùn)，在一個寒冷的雨天，見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白，親情真的無處不在，感動真的無處不在。這雨中的父子深情，將會永遠(yuǎn)地向世人證明著一個真理：唯有真正的感情，才會讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣。我想，我也已找到了落淚的真正原因。⑩上車的時候，我深情地沖著這對父子，這對教會我道理的“老師”揮了揮手。他們看著我，我們都笑了。（摘自《做人與處世》）7.本文交代“我”不得不在雨天去等公交車的原因，再敘述在車站候車時看到等車的人們對清潔工的和清潔工父子兩個場景，由此，“我”感悟到。（4分）8.文中第⑤段寫到“我也忍不住笑了”，第⑩段又寫到“我們都笑了”。談?wù)勀銓Α拔摇毕群髢纱涡Φ睦斫狻＃?分）★9.找出一處父子倆感動“我”的細(xì)節(jié)，抄出句子，并作簡要賞析。（4分）句子：賞析：10.標(biāo)題是文章的眼睛，本文的標(biāo)題“雨中”的作用是什么？（2分）11.文中第⑧段寫道：“長久以來，我一直陷于各種‘情’匯聚成的旋渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識清好惡的能力?！苯Y(jié)合生活體驗(yàn)，說說你對這句話的理解及從中獲得的啟示。（4分）三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（22分）懷念解老師葉瑞剛①在我讀書的十多年間，諸多園丁為我澆水施肥，使我茁壯成長。最讓我難以忘懷的是解老師，他雖然離世近20年了，但我對他的音容笑貌仍記憶猶新。②1977年，我從小學(xué)畢業(yè)，搭上推薦入學(xué)的末班車，進(jìn)入新店附中初五班。班主任叫解恒章，中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，兩眼深邃，面容慈祥，和藹可親。③開學(xué)第一天，解老師組織摸底測試。45名學(xué)生，5人及格，10分以下的有十多人。他皺起了眉頭，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，教育改革的春風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)西南邊陲，推薦上學(xué)的年代已經(jīng)結(jié)束，要想走出大山，成為對國家有用之人，惟有努力讀書，別無捷徑……”④但在兩年間，既要學(xué)習(xí)初中課程，又要把丟失的小學(xué)知識學(xué)回來，談何容易？我還記得解老師在第一堂課的開場白：“寫一手好字，如同穿了一件漂亮外衣，別人看了舒服，還能增加卷面分?jǐn)?shù)。多讀多背，腦里有東西，不愁寫不出文章?！蔽覀兊慕淌沂侵挥幸粚訕堑耐翂ν叻浚缣旎掖?，雨天漏雨，冬天寒冷。環(huán)境簡陋尚可克服，最難克服的是缺教材。全班只有5套教材，每組1套，9人1組。為解決教材難題，解老師發(fā)動學(xué)生抄寫教材。他說，抄寫課文，既可以提前預(yù)習(xí)內(nèi)容，又是練字的最好戰(zhàn)場。可是，抄課文需要軟抄本。故鄉(xiāng)貧窮落后，物資匱乏，學(xué)生均來自山區(qū)，連玉米飯都吃不飽，哪有錢買軟抄本。⑤下午放學(xué)后，解老師帶著我們到山上、地埂邊割青草，曬干后按每公斤1毛錢的價格賣給大隊(duì)畜牧場。割了幾天，賣得二十多元的班費(fèi)，解老師掰著指頭一算，每人可買5本軟抄本。大隊(duì)供銷社沒有軟抄本賣，如果到縣城買，須走20公里的山路到西澤，再坐班車進(jìn)城，來回至少兩天時間。為了省錢，解老師決定到魯納供銷社買。魯納距學(xué)校直線距離不過五六公里，晴天肉眼可見，但走起來便覺太遠(yuǎn)了。⑥一個星期六的早上，陽光明媚，晴空萬里，解老師帶著我和4名男生，每人衣服兜里裝幾個燒洋芋，從學(xué)校出發(fā)，迎著陽光，走出新店海壩，沿著陡峭的便道，下到溝底。濤濤牛欄江擋住了我們的步伐。當(dāng)時江上沒有橋，過江必須坐船。我們走到渡口，一條木船用繩拴在一根固定的鐵桿上。船夫是位中年男子，戴著笠帽，蹺著二郎腿，淡然地看著我們?！皫煾?，請送我們過江?！苯饫蠋熒锨按钤??！白^江，1人1角?！薄澳懿荒苌冱c(diǎn)？”同學(xué)討價。船夫半天才悶出一句：“坐船付錢，天經(jīng)地義。”但當(dāng)他知道我們此行的目的后，感動了，陰沉的臉上露出笑容，大聲說：“上船，讓我做一次‘雷鋒’?！边^了江，我們手腳并用，把幾乎垂直形的大山踩在腳下，走進(jìn)魯納供銷社，太陽開始偏西。傍晚，我們滿載而歸，月亮已從學(xué)校后山露出臉來。⑦時間飛快地旋轉(zhuǎn)到初二下學(xué)期。同學(xué)們都喜歡上解老師的課。他教語文、歷史、化學(xué)3門課，同學(xué)們成績進(jìn)步明顯。但數(shù)學(xué)、物理成績還是上不來，學(xué)生偏科嚴(yán)重。解老師看在眼里，急在心頭。他借來數(shù)學(xué)、物理課本，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)。解老師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理，把深奧抽象的定律公式，用通俗易懂的語言講解，同學(xué)們的數(shù)學(xué)、物理成績得到提升。⑧中考前夕，解老師請?jiān)诶ッ鹘虝耐瑢W(xué)寄來復(fù)習(xí)資料，從縣城買來蠟紙，借來油印機(jī)，一張一張地滾，晾干后裝訂成冊，人手一份，反復(fù)講解，組織模擬測試，不斷地幫我們查短補(bǔ)弱。⑨辛勤地耕耘，結(jié)出了碩果。中考結(jié)束不久，傳來喜訊：新店附中初五班考取中專1人，高中10人，名列公社第一，錄取率為24%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過全縣平均5%的錄取率。解老師被地區(qū)、縣、公社評為“先進(jìn)班主任”。后來，他調(diào)到西澤中心學(xué)校，再后來，調(diào)到宣威師范學(xué)校，在講師崗位上離休。2004年與世長辭。⑩今天，每當(dāng)看到自己的文字變成鉛印，跳上報刊，我就會想起解老師。他雖然離開我們多年了，但他的諄諄教誨仿佛就在昨天，使我受益終生。（刊載于2022.3.17,有刪改）12.解老師被地區(qū)、縣、公社評為“先進(jìn)班主任”。請結(jié)合全文，補(bǔ)全下面空白。（4分）★13.請從人物描寫的角度，賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）1