Module 7單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module7單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《Module7Unit1We'regoingtogototheZoo》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日（第7周）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

Module7單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)，以動(dòng)物園為主題，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)物名詞和描述動(dòng)物特征的形容詞，學(xué)會(huì)使用一般將來時(shí)描述即將發(fā)生的事情。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以聽說讀寫四項(xiàng)技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用本模塊的動(dòng)物名詞和形容詞，能夠用一般將來時(shí)描述動(dòng)物園之行，提高學(xué)生的詞匯積累和句型運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的思維活性，培養(yǎng)其觀察、分析、創(chuàng)新等思維能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握本模塊的核心詞匯，如：elephant,tiger,lion,cute,lovely等動(dòng)物名詞和形容詞。

-學(xué)會(huì)使用一般將來時(shí)態(tài)（We'regoingto...）來描述未來的活動(dòng)。

-能夠運(yùn)用目標(biāo)句型（Whataretheygoingtodo?They'regoingto...）進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，特別是結(jié)構(gòu)"We'regoingto+動(dòng)詞原形"的構(gòu)造。

-在實(shí)際語境中，正確使用形容詞來描述動(dòng)物的特征，如"Theelephantisbigandstrong."

-將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用于小組討論和角色扮演活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)語言的自然流暢表達(dá)。

-對(duì)于部分學(xué)生來說，區(qū)分并正確使用相似的動(dòng)物名詞可能存在困難，如tiger和lion的區(qū)分。

在教學(xué)過程中，需通過實(shí)物展示、圖片輔助、情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)來學(xué)習(xí)英語。

-結(jié)合講授法，對(duì)一般將來時(shí)態(tài)和形容詞的使用進(jìn)行講解和示范。

-利用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，使用目標(biāo)語言進(jìn)行對(duì)話。

-開展“動(dòng)物猜謎”游戲，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)物名詞和形容詞的詞匯學(xué)習(xí)。

-實(shí)施小組項(xiàng)目，讓學(xué)生共同制作動(dòng)物園宣傳冊(cè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示動(dòng)物園的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感知。

-使用實(shí)物和教具，如動(dòng)物模型和卡片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用班級(jí)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布練習(xí)題和互動(dòng)游戲，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的有效銜接。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會(huì)在課堂上向同學(xué)們問好，并以一個(gè)問題引入今天的課程：“Doyoulikeanimals?Haveyoueverbeentoazoo?”通過學(xué)生的回答，我會(huì)了解他們對(duì)動(dòng)物和動(dòng)物園的認(rèn)知程度，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)新課的興趣。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

接著，我會(huì)利用多媒體課件展示Module7Unit1的課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨課件朗讀，并注意觀察課文中的圖片。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的動(dòng)物名詞和形容詞，如：elephant,tiger,lion,cute,lovely等。

3.語法講解與練習(xí)（10分鐘）

然后，我會(huì)對(duì)一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行講解，通過示例句型“We'regoingtogotothezoo.”，讓學(xué)生理解并掌握這個(gè)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。接下來，我會(huì)給出幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

4.小組討論與角色扮演（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，思考如何用一般將來時(shí)描述動(dòng)物園之行。每組挑選一個(gè)同學(xué)扮演導(dǎo)游，其他同學(xué)扮演游客，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.動(dòng)物園宣傳冊(cè)制作（15分鐘）

6.成果展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

每組展示自己制作的宣傳冊(cè)，其他同學(xué)作為評(píng)委，對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)從語言表達(dá)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面給予評(píng)價(jià)和建議，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)和動(dòng)物名詞、形容詞的運(yùn)用。然后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來時(shí)描述自己期待的動(dòng)物園之行，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-動(dòng)物名詞：elephant,tiger,lion,panda,giraffe,monkey,bird,fish等。

-形容詞：big,small,tall,short,strong,weak,cute,lovely,funny等。

2.句型：

-一般將來時(shí)態(tài)句型：We'regoingto+動(dòng)詞原形。

-描述動(dòng)物特征的句型：The+動(dòng)物名詞+is/are+形容詞。

-提問句型：Whataretheygoingtodo?They'regoingto+動(dòng)詞原形。

3.語法：

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：We'regoingto+動(dòng)詞原形。

-形容詞的用法：用于描述動(dòng)物的外貌、特征和屬性。

4.對(duì)話：

-詢問和回答關(guān)于未來計(jì)劃的對(duì)話。

-在動(dòng)物園場(chǎng)景中，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行角色扮演。

5.文化背景：

-了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

-尊重和欣賞各種動(dòng)物的獨(dú)特性。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察、模仿和實(shí)踐，掌握英語詞匯和句型。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、討論和角色扮演等方法，提高口語表達(dá)能力。

-利用多媒體、實(shí)物和教具等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和效果。

7.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)的意識(shí)。

-增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過觀察課文圖片，學(xué)習(xí)并掌握各種動(dòng)物名詞和形容詞。

-教師通過舉例和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

2.句型掌握：

-教師講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，給出示例句型。

-學(xué)生模仿并練習(xí)句型，學(xué)會(huì)在對(duì)話中使用。

3.語法理解：

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)和練習(xí)題，掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法。

-教師針對(duì)形容詞的用法進(jìn)行講解，舉例說明如何描述動(dòng)物特征。

4.對(duì)話練習(xí)：

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬動(dòng)物園場(chǎng)景。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.文化背景了解：

-教師介紹不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生通過課堂討論，了解和尊重各種文化差異。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：

-學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿和實(shí)踐等學(xué)習(xí)策略，提高英語能力。

-教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、討論等方法，提高口語表達(dá)。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-教師通過課文內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生在課堂中培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。教學(xué)反思在Module7Unit1的教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)值得反思的地方：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物名詞和形容詞的學(xué)習(xí)興趣較高，課堂氣氛活躍。通過實(shí)物展示、圖片和多媒體課件，學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶新詞匯。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教授一般將來時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地講解和示范，同時(shí)增加課堂練習(xí)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

3.小組討論和角色扮演活動(dòng)在課堂上取得了良好的效果，學(xué)生們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。但我也注意到，部分學(xué)生在活動(dòng)中過于緊張，不敢開口說英語。在以后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高自信心。

4.動(dòng)物園宣傳冊(cè)制作活動(dòng)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了他們的實(shí)踐能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)時(shí)，詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練。為此，我將在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們提高語言運(yùn)用能力。

5.在教學(xué)過程中，我努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。然而，由于課堂時(shí)間有限，有時(shí)難以做到充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

6.在情感態(tài)度方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)為了鞏固Module7Unit1的知識(shí)點(diǎn)，特布置以下課后作業(yè)：

1.寫作題：請(qǐng)運(yùn)用一般將來時(shí)，描述你期待的動(dòng)物園之行，至少包含5個(gè)動(dòng)物名詞和3個(gè)形容詞。

示例答案：

I'mgoingtovisitthezoonextweekend.I'mexcitedtoseemanyanimals,suchaselephants,tigers,pandas,giraffes,andmonkeys.Theelephantsarebigandstrong,whilethepandasarecuteandlovely.Ican'twaittotakephotoswiththeseamazingcreatures!

2.對(duì)話題：與同學(xué)合作，編寫一段關(guān)于在動(dòng)物園中詢問和回答動(dòng)物特征的對(duì)話。

示例答案：

A:Lookatthattallgiraffe!It'ssocool!

B:Yes,andthemonkeysarefunny,too.They'rejumpingaroundallthetime.

A:Ialsolikethebirds.Theyhavebeautifulfeathers.

B:Indeed!Thezooissuchaninterestingplacetolearnaboutanimals.

3.造句題：請(qǐng)用一般將來時(shí)和所學(xué)的動(dòng)物名詞、形容詞，各造5個(gè)句子。

示例答案：

1.We'regoingtoseethebigandstrongelephantatthezoo.

2.Thecutepandasaregoingtobefedbythezookeepers.

3.Thelionsaregoingtoroarloudlyintheirenclosure.

4.Thegiraffesaretallandgraceful,andwe'regoingtolearnmoreaboutthem.

5.Thebirdsaregoingtosingintheircolorfulcages.

4.角色扮演題：假設(shè)你是動(dòng)物園的導(dǎo)游，向游客介紹一種動(dòng)物。請(qǐng)用一般將來時(shí)和形容詞描述這種動(dòng)物。

示例答案：

Helloeveryone!Nowwe'regoingtovisitthetigerenclosure.Tigersarepowerfulandmajesticanimals.Theyhaveorangefurwithblackstripes,makingthemverystriking.Inamoment,you'llseethempacingaroundtheirhabitat.Preparetobeamazedbytheseawe-inspiringcreatures!

5.項(xiàng)目題：以小組為單位，設(shè)計(jì)一份動(dòng)物園宣傳冊(cè)，包含至少3個(gè)動(dòng)物展區(qū)，每個(gè)展區(qū)用一般將來時(shí)和形容詞進(jìn)行描述。

示例答案：

Welcometoourzoo!

Exhibit1:TheElephantArea

-Meetourbigandstrongelephants!They'regoingtoshowyoutheirtr