培養(yǎng)學(xué)生認知能力的教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)學(xué)生認知能力的教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)學(xué)生認知能力的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《生物學(xué)》八年級下冊第五章“生物圈中的其他生物”第二節(jié)“各種細菌和真菌”的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了細菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)、特點以及它們在自然界中的作用。具體包括以下幾個方面：

1.細菌的基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核等。

2.真菌的基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

3.細菌和真菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)、寄生、腐生等。

4.細菌和真菌在自然界中的作用：分解有機物、參與氮循環(huán)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)，認識它們在生物圈中的作用，建立生物多樣性的概念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運用觀察、比較、推理等方法探究細菌和真菌的特點。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進行觀察、實驗的能力，學(xué)會使用簡單的工具進行科學(xué)探究。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，認識到保護環(huán)境的重要性，提高他們的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了微生物的基本概念，對細胞結(jié)構(gòu)有一定的了解，掌握了簡單的科學(xué)探究方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生物學(xué)具有較高的興趣，好奇心強，喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)。他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有visually-oriented、auditorily-oriented和kinesthetically-oriented等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解細菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生可能會對細胞壁、細胞膜等微小結(jié)構(gòu)的概念產(chǎn)生困惑。此外，他們可能對細菌和真菌在自然界中的作用的理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。在實驗過程中，學(xué)生可能對觀察和操作顯微鏡等實驗技巧不夠熟練，需要在實踐中多加練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)細菌和真菌的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動形象地展示細菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）虛擬仿真實驗：利用虛擬仿真實驗軟件，讓學(xué)生模擬進行細菌和真菌的觀察實驗，提高學(xué)生的實驗操作能力。

（4）互動式教學(xué)：通過課堂提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高課堂氛圍。

（5）科學(xué)探究活動：組織學(xué)生進行科學(xué)探究活動，如制作細菌和真菌的手工模型，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

（6）評價與反饋：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行在線評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解細菌和真菌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)細菌和真菌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確細菌和真菌教學(xué)目標(biāo)和細菌和真菌重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保細菌和真菌教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)細菌和真菌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入細菌和真菌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的微生物基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為細菌和真菌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解細菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)、特點以及它們在自然界中的作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出細菌和真菌重點，強調(diào)細胞壁、細胞膜等微小結(jié)構(gòu)的概念，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞細菌和真菌的特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗細菌和真菌知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對細菌和真菌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與細菌和真菌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合細菌和真菌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考細菌和真菌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)細菌和真菌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的細菌和真菌內(nèi)容，強調(diào)細菌和真菌重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的細菌和真菌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《微生物的世界》、《細菌與人類》等科普圖書，深入了解細菌和真菌的種類、特點、作用等知識。

（2）科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻《微生物的秘密》，直觀地了解微生物的生長、繁殖和作用過程。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀丁香園、科普中國等權(quán)威網(wǎng)站上的相關(guān)文章，了解細菌和真菌在醫(yī)學(xué)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（4）實驗工具：推薦學(xué)生使用顯微鏡、染色劑等實驗工具，自主觀察細菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

（1）開展家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中利用簡單材料進行細菌和真菌的觀察實驗，如制作細菌和真菌的手工模型，增強對微生物的認識。

（2）進行戶外探究：組織學(xué)生到公園、田野等地進行戶外探究，觀察不同環(huán)境中的微生物，了解微生物在自然界中的分布和作用。

（3）開展課題研究：鼓勵學(xué)生結(jié)合本地實際情況，開展關(guān)于細菌和真菌的課題研究，如調(diào)查周邊水域的細菌和真菌種類及分布情況。

（4）參與科普活動：鼓勵學(xué)生參加科普講座、科普實踐活動等，拓寬知識視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（5）進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，學(xué)習(xí)細菌和真菌的相關(guān)知識，如通過數(shù)學(xué)圖形了解細菌的繁殖特點，用英語介紹細菌和真菌的英文名稱和特點。板書設(shè)計①細菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)

-細菌：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核

-真菌：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

②細菌和真菌的營養(yǎng)方式

-細菌：異養(yǎng)、寄生、腐生

-真菌：異養(yǎng)、寄生、腐生

③細菌和真菌在自然界中的作用

-分解有機物：細菌和真菌分解動植物殘體中的有機物，促進物質(zhì)循環(huán)

-參與氮循環(huán)：細菌將氨氧化成亞硝酸鹽，真菌將亞硝酸鹽還原成氮氣

④微生物與生活的聯(lián)系

-醫(yī)學(xué)：細菌和真菌引起疾病，如肺炎、足癬等

-環(huán)保：細菌和真菌分解污染物，凈化環(huán)境

⑤實驗操作方法

-觀察細菌和真菌：使用顯微鏡，制作臨時裝片，觀察細胞結(jié)構(gòu)

-染色：使用碘液、熒光染料等，增強細菌和真菌的可見性

⑥課堂總結(jié)

-細菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、作用

-細菌和真菌在自然界和生活中的重要性

-實驗操作方法的注意事項

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.細菌和真菌的基本結(jié)構(gòu)分別是什么？請舉例說明。

答案：細菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核。例如，大腸桿菌是一種常見的細菌，具有上述結(jié)構(gòu)。真菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。例如，酵母菌是一種常見的真菌，具有上述結(jié)構(gòu)。

2.細菌和真菌的營養(yǎng)方式有哪些？請舉例說明。

答案：細菌的營養(yǎng)方式有異養(yǎng)、寄生和腐生。例如，大腸桿菌是一種異養(yǎng)細菌，通過攝取有機物來獲取能量。酵母菌是一種腐生真菌，通過分解有機物來獲取營養(yǎng)。

3.細菌和真菌在自然界中的作用是什么？請舉例說明。

答案：細菌和真菌在自然界中的作用包括分解有機物和參與氮循環(huán)。例如，枯草桿菌是一種能夠分解有機物的細菌，有助于促進物質(zhì)循環(huán)。青霉菌是一種能夠?qū)喯跛猁}還原為氮氣的真菌，有助于維持氮循環(huán)平衡。

4.請簡述細菌和真菌與生活的聯(lián)系。

答案：細菌和真菌與生活密切相關(guān)。在醫(yī)學(xué)方面，細菌和真菌可以引起疾病，如肺炎