Unit 1 Knowing me,knowing you Developing ideas Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1Knowingme,knowingyouDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit1Knowingme,knowingyouDevelopingideasWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Knowingme,knowingyouDevelopingideasWriting，學(xué)生將提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提升分析、推理和創(chuàng)新的思維品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行自我介紹和描述個(gè)人特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)和例子來展示自己的個(gè)性、愛好和夢(mèng)想等。

-培養(yǎng)寫作技巧，如如何開頭、連接句子和段落、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法表達(dá)個(gè)人特點(diǎn)和情感，特別是如何使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型。

-如何在寫作中組織思路，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-如何運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維，將自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷與閱讀材料進(jìn)行聯(lián)系和比較。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何使用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的興趣愛好和經(jīng)歷，如“IhavebeeninterestedinmusicsinceIwasachild.”

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型來描述自己的個(gè)性特點(diǎn)，如“Oneofmystrengthsismyabilitytoadapttonewsituationsquickly,whichhashelpedmeexcelinmyacademicandpersonalendeavors.”四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版高中英語必修第三冊(cè)教材以及相關(guān)的寫作指導(dǎo)材料。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備描述不同個(gè)性和愛好的英文文章、圖片、圖表等，以便于學(xué)生參考和進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻片段或音頻資料，如不同文化背景下的自我介紹視頻，以增加學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

在這環(huán)節(jié)，我會(huì)以一個(gè)簡單的自我介紹來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)用一些有趣的問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：“大家能告訴我，什么是了解一個(gè)人最重要的方面嗎？”然后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

在這環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入探究課文的主旨內(nèi)容。我會(huì)提出問題，如：“本文的主題是什么？作者是如何表達(dá)這個(gè)主題的？”我會(huì)讓學(xué)生分組討論，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.寫作指導(dǎo)（20分鐘）

在這環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生提供一些寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地完成寫作任務(wù)。我會(huì)介紹一些寫作技巧，如如何開頭、如何連接句子和段落、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。我會(huì)用一些例子來解釋這些技巧，并讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)。

4.小組合作寫作（20分鐘）

在這環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作寫作。我會(huì)給每個(gè)小組提供一個(gè)寫作任務(wù)，例如：“請(qǐng)你們用英語寫一段介紹你們小組成員的短文?！蔽視?huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成這個(gè)任務(wù)，并鼓勵(lì)他們使用我們?cè)趯懽髦笇?dǎo)環(huán)節(jié)學(xué)到的技巧。

5.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

在這環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們用積極的語言來評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，并提出一些建設(shè)性的建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在這環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)我們?cè)谶@節(jié)課上所學(xué)的內(nèi)容，并反思他們的學(xué)習(xí)過程。我會(huì)問一些問題，如：“你們覺得今天學(xué)到的寫作技巧對(duì)你們有幫助嗎？”然后，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，并給予他們一些鼓勵(lì)和建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，如現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，進(jìn)行自我介紹和描述個(gè)人特點(diǎn)。

2.通過細(xì)節(jié)和例子來展示自己的個(gè)性、愛好和夢(mèng)想等，提高描述和表達(dá)的能力。

3.掌握寫作技巧，如如何開頭、連接句子和段落、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等，提高寫作能力。

4.提高跨文化交際意識(shí)，能夠用英語介紹自己的文化背景，并理解他人的文化差異。

5.培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新的思維品質(zhì)，能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維將自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷與閱讀材料進(jìn)行聯(lián)系和比較。

6.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在小組合作寫作中分工合作，有效溝通，共同完成寫作任務(wù)。

7.通過學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的評(píng)價(jià)能力和接受他人反饋的能力，能夠用積極的語言評(píng)價(jià)他人的作品，并提出建設(shè)性的建議。

8.通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與反思，加深對(duì)寫作技巧和跨文化交際意識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)-自我介紹的常用句型和表達(dá)方式

-現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-描述個(gè)人特點(diǎn)和愛好的詞匯和短語

2.重點(diǎn)詞匯和短語：

-興趣愛好（hobbiesandinterests）

-個(gè)性特點(diǎn)（personalitytraits）

-夢(mèng)想和目標(biāo)（dreamsandgoals）

-跨文化交際（cross-culturalcommunication）

3.重點(diǎn)句型和結(jié)構(gòu)：

-介紹自己的句子結(jié)構(gòu)：“Mynameis...Iamfrom...Iaminterestedin...”

-描述個(gè)人特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)：“Oneofmystrengthsis...Iamalways...”

-表達(dá)夢(mèng)想和目標(biāo)的句子結(jié)構(gòu)：“Mydreamisto...Ihopeto...”

板書設(shè)計(jì)示例：

①自我介紹

-標(biāo)題：IntroducingMyself

-示例句子：MynameisLiMing.IamfromBeijing.Iaminterestedinmusicandsports.

②描述個(gè)人特點(diǎn)

-標(biāo)題：SharingMyPersonalityTraits

-示例句子：Oneofmystrengthsismyabilitytoadapttonewsituationsquickly.Iamalwayspositiveandoptimistic.

③表達(dá)夢(mèng)想和目標(biāo)

-標(biāo)題：DreamsandGoals

-示例句子：Mydreamistobecomeasuccessfullawyer.Ihopetostudylawinaprestigiousuniversity.

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢允褂脠D片、圖標(biāo)、顏色等元素來增強(qiáng)板書的視覺效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)反思課堂導(dǎo)入是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠吸引人，我會(huì)考慮使用更多的互動(dòng)活動(dòng)和問題來引起學(xué)生的思考。

其次，我會(huì)反思課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)是否幫助學(xué)生深入理解文章的主題和作者的觀點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解不夠深入，我會(huì)考慮提供更多的例子和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

接著，我會(huì)反思寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用所教的寫作技巧。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于寫作技巧的掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)考慮提供更具體的指導(dǎo)和更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生鞏固寫作技巧。

此外，我還會(huì)反思小組合作寫作環(huán)節(jié)的安排是否合理，學(xué)生是否能夠在小組內(nèi)有效地合作和交流。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作寫作中存在問題，我會(huì)考慮提供更明確的任務(wù)要求和更多的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高合作寫作的效果。

最后，我會(huì)反思學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是否能夠促進(jìn)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)和提高他們的評(píng)價(jià)能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)缺乏建設(shè)性和積極性的反饋