2024-2025學年新教材高中政治 第三單元 經(jīng)濟全球化 6.2 日益開放的世界經(jīng)濟教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第三單元經(jīng)濟全球化6.2日益開放的世界經(jīng)濟教案新人教版選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是針對2024-2025學年新教材高中政治第三單元經(jīng)濟全球化6.2日益開放的世界經(jīng)濟進行講解。具體內(nèi)容包括：

1.世界經(jīng)濟的開放程度：通過數(shù)據(jù)和實例讓學生了解當前世界經(jīng)濟全球化的現(xiàn)狀，掌握各國之間經(jīng)濟往來的密切程度。

2.我國參與世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：分析我國在國際經(jīng)濟合作中的地位和作用，以及我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）等重要事件對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.世界經(jīng)濟全球化的影響：討論世界經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，包括積極和消極兩方面。

4.如何應對世界經(jīng)濟全球化：探討各國應如何積極參與和應對世界經(jīng)濟全球化，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了國際經(jīng)濟合作的基本概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步深入講解世界經(jīng)濟全球化的現(xiàn)狀、影響及應對策略，幫助學生更全面地認識世界經(jīng)濟全球化，提高他們的分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞經(jīng)濟全球化這一主題，培養(yǎng)學生以下方面的素養(yǎng)：

1.數(shù)據(jù)分析能力：通過分析世界經(jīng)濟全球化的相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學生能夠理解并運用數(shù)據(jù)來說明問題，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

2.批判性思維：在學習世界經(jīng)濟全球化的影響時，鼓勵學生從不同角度思考問題，對世界經(jīng)濟全球化帶來的利弊進行評估，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.問題解決能力：通過討論如何應對世界經(jīng)濟全球化，讓學生學會運用所學知識解決實際問題，提高他們的問題解決能力。

4.國際合作意識：通過了解我國參與世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，讓學生認識到國際合作的重要性，培養(yǎng)他們的國際合作意識。

5.社會責任感和使命感：在學習世界經(jīng)濟全球化的影響時，引導學生關(guān)注世界經(jīng)濟全球化對我國及全球社會的影響，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了國際經(jīng)濟合作的基本概念，對國際貿(mào)易、國際金融等領域的知識有了一定的了解。這為學習世界經(jīng)濟全球化奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對高中生，他們對現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象充滿好奇，因此對世界經(jīng)濟全球化的學習興趣較高。在學習能力方面，高中生具備較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠進行較為深入的經(jīng)濟分析。在學習風格上，部分學生喜歡通過案例分析來理解抽象的理論知識，而另一部分學生則更偏好通過圖表和數(shù)據(jù)來掌握經(jīng)濟現(xiàn)象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習中，學生可能對世界經(jīng)濟全球化的復雜性感到困惑，難以理解各國之間經(jīng)濟往來的密切程度及其影響。此外，學生可能對世界經(jīng)濟全球化的負面影響認識不足，需要通過實例和數(shù)據(jù)來加深理解。同時，如何將所學知識運用到實際問題中，提出應對世界經(jīng)濟全球化的策略，也是學生面臨的挑戰(zhàn)之一。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-教師電腦和學生電腦

-白板和記號筆

-教學PPT和教案文檔

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺（如Moodle、Blackboard等）

-政治學科教學資源庫

3.信息化資源：

-相關(guān)世界經(jīng)濟全球化的新聞報道和文章

-世界經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表

-國際貿(mào)易模擬游戲軟件

4.教學手段：

-小組討論

-案例分析

-角色扮演（如模擬聯(lián)合國會議）

-數(shù)據(jù)分析和圖表解讀

-問題引導式學習五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的世界經(jīng)濟全球化內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習世界經(jīng)濟全球化的知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習世界經(jīng)濟全球化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入世界經(jīng)濟全球化的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的國際經(jīng)濟合作內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為世界經(jīng)濟全球化的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解世界經(jīng)濟全球化的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞世界經(jīng)濟全球化的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對世界經(jīng)濟全球化的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決世界經(jīng)濟全球化的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與世界經(jīng)濟全球化相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合世界經(jīng)濟全球化內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習世界經(jīng)濟全球化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的世界經(jīng)濟全球化內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的世界經(jīng)濟全球化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.世界經(jīng)濟的開放程度：通過數(shù)據(jù)和實例讓學生了解當前世界經(jīng)濟全球化的現(xiàn)狀，掌握各國之間經(jīng)濟往來的密切程度。

2.我國參與世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：分析我國在國際經(jīng)濟合作中的地位和作用，以及我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）等重要事件對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.世界經(jīng)濟全球化的影響：討論世界經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，包括積極和消極兩方面。

4.如何應對世界經(jīng)濟全球化：探討各國應如何積極參與和應對世界經(jīng)濟全球化，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

具體知識點如下：

1.世界經(jīng)濟全球化的定義和特點：

-定義：世界經(jīng)濟全球化是指世界各國在經(jīng)濟領域相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透的過程。

-特點：全球性、開放性、互動性、不平衡性。

2.世界經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)：

-國際貿(mào)易的增長：國際貿(mào)易規(guī)模不斷擴大，貿(mào)易自由化趨勢加強。

-資本流動的加速：國際資本流動規(guī)模增加，形式多樣化。

-技術(shù)傳播的加速：技術(shù)傳播速度加快，范圍擴大。

-經(jīng)濟區(qū)域集團化：歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟合作組織等經(jīng)濟區(qū)域集團化的影響。

3.我國參與世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：

-加入世界貿(mào)易組織（WTO）：我國于2001年加入WTO，這對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

-積極參與區(qū)域經(jīng)濟合作：如亞洲基礎設施投資銀行、上海合作組織等。

-擴大對外開放：我國不斷提高對外開放水平，積極吸引外資，推動對外經(jīng)濟貿(mào)易合作。

4.世界經(jīng)濟全球化的影響：

-積極影響：促進各國經(jīng)濟發(fā)展，提高資源配置效率，推動科技創(chuàng)新和進步。

-消極影響：加劇貧富差距，引發(fā)經(jīng)濟危機傳染，對環(huán)境造成負面影響。

5.如何應對世界經(jīng)濟全球化：

-積極參與：各國應積極參與世界經(jīng)濟全球化，爭取更多的合作機會和發(fā)展空間。

-推動國際經(jīng)濟秩序公正合理：各國應共同努力，推動國際經(jīng)濟秩序向公正合理方向發(fā)展。

-維護國家經(jīng)濟安全：各國應加強對外經(jīng)濟安全管理，防范經(jīng)濟風險。

-實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：各國應注重經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的平衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的世界經(jīng)濟全球化內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.請學生總結(jié)世界經(jīng)濟全球化的定義、特點和主要表現(xiàn)，要求條理清晰，重點突出。

b.分析我國參與世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，舉例說明我國在哪些方面取得了顯著成果。

c.討論世界經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟的影響，從積極和消極兩方面進行闡述。

d.結(jié)合我國實際情況，提出我國應對世界經(jīng)濟全球化的策略和建議。

2.要求學生在作業(yè)中運用所學知識，結(jié)合實際情況進行分析，提高學生的實際應用能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注學生的作業(yè)態(tài)度、理解程度和分析能力，對學生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進意見。

3.針對學生在作業(yè)中遇到的問題，進行個別輔導，幫助學生解決問題，提高學生的學習效果。

4.鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進學生之間的相互學習和交流。

5.定期總結(jié)學生在作業(yè)中的共性問題，在課堂上進行講解和解答，提高學生的整體學習水平。

6.結(jié)合學生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。八、板書設計1.板書設計內(nèi)容：

①世界經(jīng)濟全球化的定義和特點：

-定義：世界經(jīng)濟全球化是指世界各國在經(jīng)濟領域相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透的過程。

-特點：全球性、開放性、互動性、不平衡性。

②我國參與世界經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：

-加入世界貿(mào)易組織（WTO）：2001年，我國正式加入WTO，標志著我國對外開放進入新階段。

-積極參與區(qū)域經(jīng)濟合作：如亞洲基礎設施投資銀行、上海合作組織等。

-擴大對外開放：我國不斷提高對外開放水平，積極吸引外資，推動對外經(jīng)濟貿(mào)易合作。

③世界經(jīng)濟全球化的影響：

-積極影響：促進各國經(jīng)濟發(fā)展，提高資源配置效率，推動科技創(chuàng)新和進步。

-消極影響：加劇貧富差距，引發(fā)經(jīng)濟危機傳染，對環(huán)境造成負面影響。

④如何應對世界經(jīng)濟全球化：

-積極參與：各國應積極參與世界經(jīng)濟全球化，爭取更多的合作機會和發(fā)展空間。

-推動國際經(jīng)濟秩序公正合理：各國應共同努力，推動國際經(jīng)濟秩序向公正合理方向發(fā)展。

-維護國家經(jīng)濟安全：各國應加強對外經(jīng)濟安全管理，防范經(jīng)濟風險。

-實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：各國應注重經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的平衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.板書設計要求：

①條理清楚：每個知識點都要有明確的序號和標題，便于學生跟隨教師的思路。

②重點突出：用加粗、顏色鮮艷的字體或圖案標注出重點知識點，吸引學生的注意力。

③簡潔明了：避免冗長的文字，用簡潔明了的語言表達每個知識點。

④具有藝術(shù)性和趣味性：在板書設計中加入一些圖形、圖案或幽默元素，增加學生的興趣和主動性。

⑤留有空間：在板書設計中留出適當?shù)目臻g，以便于教師在課堂上進行補充和解釋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《世界是平的》（托馬斯·弗里德曼）、《全球化及其不滿》（約瑟夫·斯蒂格利茨）、《跨國公司與中國經(jīng)濟》（張燕生等）等。

-視頻資源：TED演講、CGTN紀錄片、YouTube上的相關(guān)視頻等。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，深入理解世界經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵和影響。

-引導學生關(guān)注世界經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，思考我國應如何應對和參與世界經(jīng)濟全球化。

-鼓勵學生通過小組討論、撰寫報告等方式，分享自己的學習和思考成果，提高學生的表達能力和合作能力。

-鼓勵學生關(guān)注世界經(jīng)濟全球化的最新動態(tài)，如貿(mào)易戰(zhàn)、區(qū)域經(jīng)濟一體化進程等，培養(yǎng)學生的時事關(guān)注