Module 2 Me,my family and friends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Module2Me,myfamilyandfriends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2Me,myfamilyandfriends

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025年

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本模塊中的核心詞匯和句型，如"family","friends","mother","father"等，并能夠在真實情境中運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的介紹，學(xué)生能夠了解并尊重不同的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力，能夠用英語表達自己的觀點和想法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，能夠主動參與課堂活動并積極完成任務(wù)。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握并運用Module2中的核心詞匯和句型，如"family","friends","mother","father"等，以及能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員和朋友。

解決辦法：通過多種形式的練習(xí)和活動，如圖片匹配、小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)和使用這些詞匯和句型，從而加深理解和記憶。

2.難點：本節(jié)課的難點是學(xué)生能夠正確發(fā)音和運用這些核心詞匯和句型。

解決辦法：教師可以通過示范、領(lǐng)讀、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。同時，可以通過小組活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)和使用這些詞匯和句型，從而克服難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略2.教學(xué)活動：包括角色扮演、小組討論、圖片匹配等。角色扮演讓學(xué)生模擬真實場景，用英語介紹家庭成員和朋友；小組討論鼓勵學(xué)生分享自己的家庭和朋友，促進互動交流；圖片匹配游戲則幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件展示詞匯和句型，圖片和視頻用于輔助理解和激發(fā)學(xué)生興趣。同時，利用投影儀展示學(xué)生作品，以便于分享和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

早上好，同學(xué)們！今天我們要學(xué)習(xí)Module2，主題是"Me,myfamilyandfriends"。首先，讓我們來看一張圖片，你們能認出這是誰的家嗎？對的，是我們的好朋友Tom的家。那么，你們知道他的家庭成員都有誰嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員和朋友。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

3.課堂活動（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行小組活動。每個小組的任務(wù)是制作一個家庭成員的介紹海報，并使用我們剛剛學(xué)到的詞匯和句型進行介紹。同學(xué)們可以開始行動了，我會巡回指導(dǎo)。

4.學(xué)生展示（5分鐘）

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家庭成員和朋友。你們都做得很好，希望大家能夠繼續(xù)努力，下周我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，請大家回家后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，并嘗試用我們今天學(xué)到的句型進行介紹。下節(jié)課我們會進行分享和討論。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.家庭結(jié)構(gòu)和文化：提供關(guān)于不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)的文章，讓學(xué)生了解和欣賞不同文化的多樣性。

b.友誼的重要性：分享一篇關(guān)于友誼的文章，讓學(xué)生思考友誼對個人成長的影響。

c.語言表達技巧：提供一篇關(guān)于如何用英語表達家庭和朋友關(guān)系的技巧文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高級的表達方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，并嘗試用英語進行描述。

b.友誼日志：鼓勵學(xué)生記錄下與朋友相處的點滴，思考友誼對自己的意義。

c.語言練習(xí)：讓學(xué)生尋找生活中的英語資源，如菜單、廣告等，嘗試用Module2中學(xué)到的詞匯和句型進行翻譯和解讀。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的小組活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在用英語介紹家庭成員和朋友時，還存在一些問題。有的學(xué)生對于一些詞匯的掌握還不夠熟練，導(dǎo)致在表達時出現(xiàn)困難；還有的學(xué)生在句子構(gòu)造上還存在一些困惑，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。

此外，在課堂紀律管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在小組活動期間，有的學(xué)生過于興奮，出現(xiàn)了講話、玩耍等現(xiàn)象，影響了課堂紀律和教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保教學(xué)活動能夠順利進行。

教學(xué)總結(jié)：

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生英語口語表達能力的培養(yǎng)，通過更多的口語練習(xí)和互動活動，提高學(xué)生的英語口語水平。同時，我還需要注重課堂紀律的管理，確保教學(xué)活動能夠有序進行。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地掌握英語知識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對學(xué)生詞匯掌握不熟練的問題，我將在課堂上加強對詞匯的講解和練習(xí)，通過各種形式的活動，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

2.對于句子構(gòu)造方面的困惑，我將引導(dǎo)學(xué)生進行更多的句型練習(xí)，通過例句和仿寫等方式，讓學(xué)生掌握句子構(gòu)造的方法。

3.在課堂紀律管理方面，我將加強課堂紀律的教育和監(jiān)督，確保教學(xué)活動能夠有序進行。同時，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將給予個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。

5.我還將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

我對學(xué)生們的作業(yè)進行了認真批改和點評，以了解他們在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并嘗試用Module2中的詞匯和句型進行描述。在作業(yè)批改過程中，我注意到部分學(xué)生的拼寫和語法錯誤較多，需要加強基礎(chǔ)知識的鞏固。此外，我還鼓勵學(xué)生們在作業(yè)中表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

3.學(xué)生反饋

為了了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)的評價，我征求了他們的意見。大部分學(xué)生表示喜歡課堂上的小組活動和互動交流，認為這種學(xué)習(xí)方式能夠提高他們的英語水平。但他們也提到，希望在課后能有一些更多元化的學(xué)習(xí)資源，如英語電影、歌曲等，以提高學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)改進

根據(jù)課堂評價、作業(yè)評價和學(xué)生反饋，我決定在今后的教學(xué)中進行以下改進：

a.針對學(xué)生在表達時的緊張情緒，我將設(shè)計更多輕松愉快的課堂活動，幫助他們放松心情，提高英語口語表達能力。

b.對于部分學(xué)生的紀律問題，我將加強課堂紀律的教育和監(jiān)督，確保教學(xué)活動能夠有序進行。

c.為了鞏固學(xué)生的英語基