版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第33講文藝復(fù)興與宗教改革課程標(biāo)準(zhǔn)了解文藝復(fù)興、宗教改革與資產(chǎn)階級革命的歷史淵源考情分析1.頻率題型:該部分是高考中頻考點(diǎn),側(cè)重于與這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化相聯(lián)系,突出階段特征2.情境設(shè)計(jì):多利用文獻(xiàn)資料,例如以當(dāng)時(shí)思想家的思想為載體,考查人文主義的含義、思想主張的背景及其影響,一般創(chuàng)設(shè)學(xué)術(shù)情境,培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋、史料實(shí)證的核心素養(yǎng),如(2023·湖南卷,13)文藝復(fù)興;(2023·1月浙江選考,13)文藝復(fù)興;(2022·全國乙卷,33)人文主義的傳播;(2022·湖北卷,12)人文主義的傳播;(2022·江蘇卷,13)人文主義的內(nèi)涵;(2021·山東卷,11)文藝復(fù)興和宗教改革;(2021·遼寧卷,12)文藝復(fù)興的影響3.核心考向:人文主義的內(nèi)涵;文藝復(fù)興、宗教改革的背景、概況、影響知識點(diǎn)一文藝復(fù)興(14-17世紀(jì))1.背景與性質(zhì)根本原因西歐中世紀(jì)晚期資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽文化基礎(chǔ)西歐文化自身的傳承與發(fā)展,意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀,從東方汲取了大量文化養(yǎng)料人才優(yōu)勢聚集了一批具有新思想的學(xué)者文人性質(zhì)14世紀(jì)到17世紀(jì)初發(fā)生在歐洲的宣揚(yáng)新思想的新文化運(yùn)動(dòng)2.內(nèi)容3.成就階段時(shí)間代表人物作品特色興起14世紀(jì)但丁、彼特拉克、薄伽丘(“文學(xué)三杰”)諷刺教會(huì)的封建腐朽,宣揚(yáng)人性的自由發(fā)展15世紀(jì)達(dá)·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾(“美術(shù)三杰”)突破了中世紀(jì)呆板僵硬的風(fēng)格,描繪現(xiàn)世生活,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界擴(kuò)展15世紀(jì)后期莎士比亞體現(xiàn)了人文主義的政治理想和道德觀念4.影響積極經(jīng)濟(jì)促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,推動(dòng)新航路的開辟政治天主教會(huì)權(quán)威受到質(zhì)疑,推動(dòng)宗教改革的開展思想是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng),沖破封建神學(xué)對人們的束縛,為啟蒙運(yùn)動(dòng)打下思想基礎(chǔ)文化推動(dòng)文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)的繁榮和近代科學(xué)的興起消極個(gè)人對人的自然本性和原始欲望過分推崇,造成個(gè)人私欲膨脹和社會(huì)混亂階層局限于資產(chǎn)階級和少數(shù)知識分子群體中,沒有廣泛發(fā)動(dòng)群眾1.闡釋·核心概念[人文主義]是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期資產(chǎn)階級文化的主要思潮,它有兩方面含義:一方面是指以人與自然為對象的世俗文化的研究;另一方面是指資產(chǎn)階級的人性論和人道主義。其強(qiáng)調(diào)以人為主體和中心,尊重人的本質(zhì)、利益、需要及多種創(chuàng)造和發(fā)展的可能性。實(shí)質(zhì)上是市民階級反封建、反中世紀(jì)神學(xué)和禁欲主義的新文化運(yùn)動(dòng)。2.警示·易錯(cuò)易混抨擊教會(huì)≠反對宗教文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物將斗爭的矛頭指向天主教會(huì),但并不反對宗教信仰。他們也是信仰宗教的,只是反對教會(huì)宣揚(yáng)的禁欲苦行,抨擊教會(huì)的腐敗。3.挖掘·教材信息閱讀綱要下第8課第一目“學(xué)思之窗”欄目,分析馬克思、恩格斯這樣說的理由是什么?試答:________________________________________________________________________4.思考·情境問題有人說文藝復(fù)興是“舊瓶裝新酒”,對此你怎樣理解?人文主義者為什么要這樣做?試答:________________________________________________________________________知識點(diǎn)二宗教改革(16-17世紀(jì))1.背景思想文藝復(fù)興使天主教會(huì)的權(quán)威受到質(zhì)疑經(jīng)濟(jì)德意志資本主義的發(fā)展政治天主教會(huì)的腐化、貪婪以及對德意志的長期盤剝導(dǎo)火線羅馬教廷派人到德國推銷贖罪券2.概況(1)馬丁·路德的宗教改革興起1517年,馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》,拉開了宗教改革的序幕內(nèi)容改革教義:人的靈魂獲救靠自己的信仰;上帝面前人人平等改革教會(huì):主張建立獨(dú)立的民族教會(huì)和廉儉教會(huì),用民族語言進(jìn)行宗教活動(dòng)結(jié)果形成路德派(2)西歐其他國家的宗教改革新教建立:建立了獨(dú)立于羅馬教廷的新教,其中瑞士的加爾文派和英國的國教影響最大。3.影響(1)進(jìn)一步解放了人們的思想,傳播和發(fā)展了人文主義。(2)有利于歐洲資本主義的成長。(3)推動(dòng)了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。1.警示·易錯(cuò)易混宗教改革否定教皇的權(quán)威而非上帝歐洲的宗教改革只是否定教皇和天主教會(huì)的權(quán)威,但改革后的新教仍信仰上帝、《圣經(jīng)》,并成立了新的教會(huì)組織。因此,宗教改革并不否定天主教和上帝。2.思考·情境問題有學(xué)者認(rèn)為:“馬丁·路德的政治思想既烙有文藝復(fù)興的印記,又體現(xiàn)了對文藝復(fù)興的深化?!蹦闳绾卫斫膺@句話?試答:________________________________________________________________________主題一“人”的發(fā)現(xiàn)——文藝復(fù)興視角時(shí)代與繪畫材料古希臘和古羅馬時(shí)期,透視法在繪畫中的運(yùn)用完成了從無到萌發(fā)的轉(zhuǎn)折。有的畫作已能看出一定的透視效果。這符合古典時(shí)代崇尚“真實(shí)”的思想與風(fēng)氣。歐幾里得的《光學(xué)》和托勒密的研究,為繪畫透視法提供了一定的理論基礎(chǔ)。在中古大部分時(shí)期,又幾乎看不到透視法的運(yùn)用了。畫作主要服務(wù)于表現(xiàn)宗教故事或傳達(dá)宗教信仰??梢?,繪畫藝術(shù)的發(fā)展不僅是技藝發(fā)展史,也是觀念和社會(huì)存在的變化史。14-17世紀(jì),在歐洲畫壇上,透視法轉(zhuǎn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期。在前人光學(xué)研究成果和藝術(shù)家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,意大利的阿爾貝蒂把定點(diǎn)透視理論納入拉斐爾《雅典學(xué)院》“繪畫三要素”。隨后越來越多的畫作追求呈現(xiàn)日常生活的真實(shí)感和自然感,融透視表現(xiàn)方法與人文主義精神為一體。(如圖)eq\x(解讀材料列舉了古希臘、羅馬時(shí)期,中古時(shí)期和文藝復(fù)興時(shí)期,透視法的發(fā)展歷程。)思考繪畫透視法發(fā)展過程中出現(xiàn)了兩次轉(zhuǎn)折,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識概述其歷史背景。試答:________________________________________________________________________深化拓展歷史解釋——文藝復(fù)興是一場資產(chǎn)階級的文化運(yùn)動(dòng)主題二社會(huì)的改變——宗教改革視角近代民族國家材料1486年以后,德意志開始了新一輪帝國層面的國家構(gòu)建。1517年,馬丁·路德拉開了宗教改革運(yùn)動(dòng)的序幕。1521年,帝國議會(huì)通過決議,禁止在德意志傳播馬丁·路德的思想。同時(shí),頒布法令,規(guī)定帝國內(nèi)部實(shí)行永久性和平,帝國成員間的糾紛不得通過武力解決。查理五世皇帝和各等級達(dá)成一致:整個(gè)帝國設(shè)10個(gè)行政區(qū),重組帝國最高法院,除由皇帝任命的大法官外,帝國最高法院共有24名陪審法官,其中,皇帝可以獨(dú)自任命6名,其他法官由教會(huì)選侯與行政區(qū)、世俗選侯與行政區(qū)、皇帝與帝國各等級聯(lián)合任命。帝國各等級同意根據(jù)“稅收和軍事攤派相綜合”的方式,由選侯和世俗侯爵、伯爵、男爵、大主教、主教、高級教士、帝國女修道院院長和帝國城市組建帝國軍隊(duì)。從1520年到1599年,帝國議會(huì)每10年召開的次數(shù)依次為9次、3次、8次、4次、5次、3次、1次、2次?!幾择R克斯·布勞巴赫《德意志史》解讀材料列舉了從1486至1599年,德意志帝國在宗教改革、帝國議會(huì)、帝國行政區(qū)、帝國皇帝與官員等角度進(jìn)行的國家構(gòu)建。思考根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析宗教改革運(yùn)動(dòng)對德意志帝國國家構(gòu)建的影響。試答:________________________________________________________________________深化拓展1.歷史解釋——宗教改革體現(xiàn)的人文精神(1)“因信稱義”徹底否定了教皇和天主教會(huì)的至上權(quán)威,肯定了個(gè)人在宗教信仰中的主體地位和作用,具有鮮明的個(gè)人自由和個(gè)性解放的人文主義色彩。(2)以《圣經(jīng)》和個(gè)人內(nèi)在信仰的權(quán)威否定教會(huì)特權(quán)和等級制度,確定了個(gè)人宗教信仰平等的權(quán)利。(3)馬丁·路德要求建立獨(dú)立自主的德意志民族教會(huì),實(shí)際上是把人文主義關(guān)于民族自由的理想進(jìn)一步推向政治現(xiàn)實(shí)。2.歷史解釋——文藝復(fù)興與宗教改革的不同之處項(xiàng)目文藝復(fù)興宗教改革斗爭形式在復(fù)興古典文化的形式下,宣揚(yáng)資產(chǎn)階級的世界觀把斗爭的矛頭直指羅馬天主教會(huì)范圍從意大利開始,主要在思想文化領(lǐng)域里開展和進(jìn)行從德國開始,它是一場社會(huì)各階層廣泛參加的社會(huì)運(yùn)動(dòng)作用把人們從宗教的束縛中解放出來,促進(jìn)了近代自然科學(xué)產(chǎn)生在思想和社會(huì)領(lǐng)域里掃蕩了封建勢力,新教思想為以后資產(chǎn)階級革命提供了思想武器態(tài)度文藝復(fù)興認(rèn)識并揭露教會(huì)的腐朽、罪惡,但對教會(huì)勢力抱著和解的態(tài)度形成了各種形式的新教派,來取代教皇的權(quán)威性質(zhì)思想解放運(yùn)動(dòng)思想領(lǐng)域內(nèi)的反封建斗爭,也是反封建的政治運(yùn)動(dòng)(2023·湖南卷,13)16世紀(jì),一位意大利詩人在自傳前言中寫道:“命運(yùn)殘酷,無奈我自安然如故;生命,榮譽(yù),財(cái)富,還有無價(jià)的才華;身的美麗,心的優(yōu)雅;有此相伴,超越永無極限?!边@反映了詩人()A.強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性 B.屈從命運(yùn)安排C.反對宗教教義 D.相信社會(huì)進(jìn)步1.唯物史觀——以建筑與人的關(guān)系考查15世紀(jì)歐洲時(shí)代特征(2023·1月浙江選考,13)1403年至1404年,有學(xué)者撰文寫道:“在佛羅倫薩有那么多的建筑,那么卓越的建筑!這些建筑實(shí)實(shí)在在地反映出它們的建造者是偉大的天才,居住在其中的人們該有多么幸福啊?!薄霸诜鹆_倫薩的建筑城墻之內(nèi),有著和外部同樣輝煌的裝飾?!睂ψ髡叩囊鈭D,最具時(shí)代特征的解讀是()A.稱頌佛羅倫薩城市的壯觀和美麗B.贊美居民住宅裝飾的完美和輝煌C.謳歌人的才智和對幸福生活的追求D.宣揚(yáng)佛羅倫薩招引學(xué)者條件的優(yōu)厚2.時(shí)空觀念——以社會(huì)情境形式考查文藝復(fù)興的傳播(2022·湖北卷,12)伊麗莎白一世統(tǒng)治期間,英國許多劇院不斷上演富有意大利特色的戲劇。據(jù)統(tǒng)計(jì),到1650年共有563部意大利戲劇在英國演出。莎士比亞的戲劇《無事生非》就是在意大利故事文本的基礎(chǔ)上改編而成。由此可以看出()A.意大利的戲劇藝術(shù)水平高超B.英國戲劇善于借鑒和創(chuàng)新C.英國政治變革影響戲劇創(chuàng)作D.人文主義逐步傳播到英國3.歷史解釋——以對比形式考查文藝復(fù)興與宗教改革的共性(2022·江蘇卷,13)在文藝復(fù)興時(shí)代,人文主義者認(rèn)為時(shí)間是一種天賦的、神圣的財(cái)富,時(shí)間不再是“走向永恒過渡”。他們在職業(yè)占用的時(shí)間之外,勤奮研究古典文藝,把珍惜時(shí)間、善于使用時(shí)間為座右銘。據(jù)此可知,人文主義者()A.追求經(jīng)濟(jì)利益 B.專業(yè)從事人文研究C.重視現(xiàn)實(shí)世界 D.?dāng)[脫宗教信仰影響1.[信息挖掘·新認(rèn)知](2024·鄭州調(diào)研)在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中,眾多的藝術(shù)家們示范了如何從觀察和實(shí)驗(yàn)入手去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的奧秘,還通過所收集的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)去挑戰(zhàn)當(dāng)時(shí)的語詞權(quán)威,用幾何學(xué)的方法圖示其發(fā)現(xiàn),并試圖建立一般原理。這表明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)()A.確立了近代科學(xué)研究方法B.一定程度上彰顯了理性精神C.與近代科學(xué)革命同步展開D.動(dòng)搖了天主教會(huì)的統(tǒng)治地位2.[歷史解釋·新觀點(diǎn)](2024·浙江百校調(diào)研)有西方學(xué)者指出,文藝復(fù)興首先得花錢,這些財(cái)富來自危險(xiǎn)的東方航程,來自計(jì)算、投資、貸款、利息和分紅——直到盈余足夠買下議院、政府而有余,他們便聘請米開朗琪羅把“金錢幻化成‘美’,使財(cái)產(chǎn)帶著藝術(shù)的芳香”。材料可用于說明文藝復(fù)興()A.得益于新航路的開辟 B.是資本主義發(fā)展的結(jié)果C.肯定人的價(jià)值與尊嚴(yán) D.促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3.[學(xué)習(xí)情境·新視角](2024·廣東部分學(xué)校聯(lián)考)宗教改革期間,西歐人在翻譯拉丁文的過程中,發(fā)現(xiàn)“救贖”一詞翻譯有誤,應(yīng)該譯為“悔改”,含義由原來的被動(dòng)等待“外部救贖”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)“內(nèi)在悔改”來獲得拯救。由此可知,宗教改革()A.注重推動(dòng)人的自我解放B.篡改了天主教教義C.打擊了教會(huì)的權(quán)威D.推動(dòng)了神學(xué)理論的完善歐洲宗教改革對瑞士鐘表業(yè)的影響16世紀(jì)的宗教改革為鐘表業(yè)的建立、發(fā)展、興盛提供了良好的歷史機(jī)遇:宗教改革中的一些法令為鐘表業(yè)的發(fā)展排除了勁敵首飾業(yè),并將那些從事首飾業(yè)的工匠轉(zhuǎn)化為鐘表業(yè)的潛在技術(shù)人員;宗教改革的“衍生物”,即受到宗教迫害的法國難民等,則為瑞士鐘表業(yè)的興起提供了先進(jìn)的技術(shù)、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)院手術(shù)室電工施工合同樣本
- 滑雪場改造合同
- 洗浴中心禮儀服務(wù)合同
- 畢業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合七篇
- 兒童常見藥安全用藥
- 環(huán)保工作總結(jié)匯編15篇
- 五年級數(shù)學(xué)(小數(shù)乘法)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案匯編
- 申請借款買房協(xié)議書(3篇)
- 溫病便血病案分析
- 小學(xué)跨學(xué)科教學(xué)模板
- 《全國技工院校專業(yè)目錄(2022年修訂)》專業(yè)主要信息
- EM277的DP通訊使用詳解
- 醫(yī)學(xué)考博閱讀強(qiáng)化3附答案
- 耐壓絕緣測試報(bào)告
- 野獸派 beast 花店 調(diào)研 設(shè)計(jì)-文檔資料
- 水泵房每日巡視檢查表
- 杭州市區(qū)汽車客運(yùn)站臨時(shí)加班管理規(guī)定
- 墊片沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文
- 冷庫工程特點(diǎn)施工難點(diǎn)分析及對策
- Python-Django開發(fā)實(shí)戰(zhàn)
- 小學(xué)道法小學(xué)道法1我們的好朋友--第一課時(shí)ppt課件
評論
0/150
提交評論