好玩的紙球-幼兒園大班體育教案

好玩的紙球-幼兒園大班體育教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）好玩的紙球-幼兒園大班體育教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園大班體育教案，教案名為“好玩的紙球”。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞紙球展開，通過一系列的游戲活動，讓幼兒體驗到體育運動的樂趣，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在幼兒園階段，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的體育活動，如跑步、跳繩等。他們對這些活動有一定的了解，并能在教師的引導(dǎo)下參與其中。通過學(xué)習(xí)“好玩的紙球”這一章節(jié)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何使用紙球進行游戲，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過與其他小朋友一起玩耍，他們還能增進彼此之間的友誼，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、團隊合作、創(chuàng)新思維和社交技能。通過“好玩的紙球”這一體育活動，學(xué)生將提高他們的運動技能，如跑、跳、投等，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神，學(xué)會在集體中協(xié)作完成任務(wù)。在游戲過程中，學(xué)生需要動腦思考，如何才能更好地完成任務(wù)，這將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生在與同伴互動的過程中，將提高他們的社交技能，學(xué)會與他人溝通、交流，并建立良好的人際關(guān)系。學(xué)情分析在設(shè)計“好玩的紙球”這一節(jié)體育課程時，我們對幼兒園大班學(xué)生的學(xué)情進行了深入分析。這個年齡段的孩子通常具有以下特點：

1.學(xué)生層次：幼兒園大班的學(xué)生年齡在5-6歲之間，他們已經(jīng)具備了一定的自理能力和學(xué)習(xí)能力。他們在體育方面有過一定的經(jīng)驗，例如簡單的跑、跳、投等動作，但紙球相關(guān)的活動可能較為少見，因此需要教師的引導(dǎo)和示范。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在運動技能方面有基本的掌握，但紙球活動的技巧和規(guī)則需要通過實踐來學(xué)習(xí)和掌握。他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力在這個階段發(fā)展較快，因此在活動中應(yīng)鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生的團隊意識和社交技能也在逐步發(fā)展，通過小組合作和競賽活動，可以進一步培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。

3.行為習(xí)慣：幼兒園大班的學(xué)生好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物，但注意力容易分散。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計有趣的活動來吸引他們的注意力，并適時引導(dǎo)他們集中精神參與活動。此外，學(xué)生的自我控制能力還在發(fā)展中，教師需要通過明確的規(guī)則和引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的特點，本節(jié)課的設(shè)計注重趣味性和互動性，以吸引學(xué)生的興趣并保持他們的積極參與。課程中的紙球活動既考驗學(xué)生的運動技能，又考驗他們的團隊合作和創(chuàng)新能力。教師需要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-籃球場或空曠場地

-紙球若干

-計時器

-音響設(shè)備

-標志物（如不同顏色的布條）

2.課程平臺：

-無特定課程平臺要求，可在教室或戶外進行

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT或幻燈片

-相關(guān)體育游戲教學(xué)視頻（如有）

4.教學(xué)手段：

-口頭講解與示范

-小組討論與分享

-動作演練與反饋

-游戲活動與競賽教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“好玩的紙球”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解紙球活動的基本規(guī)則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解紙球活動的基本規(guī)則和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出紙球活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解紙球活動的基本規(guī)則和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組競賽、紙球接力等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握紙球技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組競賽、紙球接力等活動，體驗紙球運動的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解紙球活動的基本規(guī)則和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握紙球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解紙球活動的基本規(guī)則和技巧，掌握紙球運動技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)紙球活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與紙球活動相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的紙球活動知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙球制作方法：介紹不同種類的紙球制作方法，包括紙張種類、折疊技巧等。

-紙球游戲大全：提供一系列紙球游戲，包括紙球接力、紙球投擲等，并詳細介紹游戲規(guī)則和技巧。

-紙球運動的好處：介紹紙球運動對幼兒的好處，如提高協(xié)調(diào)能力、增強團隊合作等。

-幼兒體育活動案例：分享一些成功的幼兒體育活動案例，供教師參考和借鑒。

-幼兒體育教學(xué)視頻：提供一些幼兒體育教學(xué)的視頻資源，展示不同的教學(xué)方法和技巧。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試自己制作紙球，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進行紙球游戲比賽，讓他們在實踐中掌握紙球運動的技巧和規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考紙球運動的好處，并鼓勵他們在日常生活中積極參與紙球活動。

-教師可以參考幼兒體育活動案例，設(shè)計更多有趣的體育活動，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-教師可以觀看幼兒體育教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過紙球活動的教學(xué)，學(xué)生掌握了紙球的基本玩法和規(guī)則，提高了協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。他們通過實踐體驗到了體育運動的樂趣，并培養(yǎng)了積極向上的體育意識。

當(dāng)堂檢測：

1.紙球接力比賽：以小組為單位進行紙球接力比賽，要求學(xué)生熟練掌握紙球傳遞和接棒的技巧。觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，評估他們的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

2.紙球投擲練習(xí)：學(xué)生每人持一個紙球，站在規(guī)定的線后，嘗試將紙球投擲到目標區(qū)域。觀察學(xué)生的投擲動作和準確性，評估他們的運動技能和力量控制能力。

3.紙球游戲討論：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個紙球游戲，并展示給其他小組。要求游戲具有挑戰(zhàn)性和趣味性，能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過小組討論和分享，評估學(xué)生的設(shè)計能力和團隊合作精神。

4.課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、紀律表現(xiàn)和與同伴的互動情況。評估學(xué)生的課堂行為習(xí)慣和社交技能。

5.紙球制作展示：學(xué)生展示自己制作的紙球，并分享制作過程中的經(jīng)驗和創(chuàng)意。評估學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題1：紙球的制作

問題：請描述如何制作一個簡單的紙球。

答案：首先，選擇一張正方形的紙張，然后將紙張對折成三角形，再將三角形折疊成小正方形。接著，將小正方形的四個角向中心折，使其形成一個球形。最后，調(diào)整紙球的形狀，使其更加圓潤。

2.例題2：紙球游戲規(guī)則

問題：請簡述紙球接力比賽的規(guī)則。

答案：紙球接力比賽通常分為兩個或多個小組，每個小組成員依次將紙球從起點傳送到終點。在傳球過程中，每個成員只能用一只手接球，傳球后必須迅速跑向下一個成員。哪個小組先完成接力，哪個小組獲勝。

3.例題3：紙球投擲技巧

問題：請描述如何提高紙球投擲的準確性。

答案：要提高紙球投擲的準確性，首先要掌握正確的投擲姿勢。站立時，雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體稍微前傾。然后，用手指輕輕握住紙球，使其保持在手掌中央。投擲時，手臂向后擺動，然后迅速向前推出，同時手腕用力。這樣可以提高紙球的飛行軌跡和準確性。

4.例題4：紙球游戲設(shè)計

問題：請設(shè)計一個具有挑戰(zhàn)性和趣味性的紙球游戲。

答案：可以設(shè)計一個名為“紙球打靶”的游戲。在墻壁上畫一個目標區(qū)域，如圓形或方形。每個學(xué)生站在一定距離外，用紙球嘗試擊中目標區(qū)域。設(shè)定一定的分數(shù)制度，根據(jù)擊中位置的不同，給予不同的分數(shù)。最后，計算每個學(xué)生的總分，排名次。

5.例題5：紙球運動的好處

問題：請列舉三個紙球運動對幼兒的好處。

答案：紙球運動對幼兒有以下好處：1.提高協(xié)調(diào)能力：通過投擲、接球等動作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；2.增強團隊合作：紙球接力等團隊游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和協(xié)作能力；3.增強體質(zhì)：參與紙球活動，提高幼兒的身體素質(zhì)和抵抗力。教學(xué)反思這節(jié)課的紙球活動，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極和熱情。在制作紙球的過程中，他們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出了各種形狀和顏色的紙球。在紙球游戲比賽中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和競技狀態(tài)。他們互相鼓勵，互相幫助，共同完成了比賽任務(wù)。

在紙球投擲練習(xí)中，學(xué)生們通過不斷的嘗試和練習(xí)，逐漸掌握了投擲技巧，提高了投擲準確性。他們樂于分享自己的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。在設(shè)計紙球游戲時，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了