七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《生活在法治社會(huì)》測(cè)試卷、答案及解析

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元《生活在法治社會(huì)》測(cè)試卷、答案及解析一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.法律最主要的特征是（）A.由國家制定或認(rèn)可B.靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D.反映統(tǒng)治階級(jí)的意志2.下列行為體現(xiàn)法治意識(shí)的是（）A.隨意闖紅燈B.偷稅漏稅C.遵守交通規(guī)則D.破壞公共設(shè)施3.我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，這是因?yàn)椋ǎ〢.我們未成年人沒有自我保護(hù)能力B.未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來C.未成年人犯罪不會(huì)受到處罰D.法律對(duì)未成年人沒有約束力4.《民法典》被稱為“社會(huì)生活的百科全書”，它（）A.只保護(hù)成年人的合法權(quán)益B.與未成年人關(guān)系不大C.全方位地保護(hù)公民的民事權(quán)利D.只規(guī)范財(cái)產(chǎn)關(guān)系5.對(duì)于違法與犯罪的關(guān)系，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.違法一定犯罪B.犯罪一定違法C.違法與犯罪沒有關(guān)系D.違法就是犯罪6.當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們可以（）A.忍氣吞聲B.以暴制暴C.運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益D.放棄維權(quán)7.在法治社會(huì)，公民應(yīng)該（）A.只享受權(quán)利，不履行義務(wù)B.權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一C.只履行義務(wù)，不享受權(quán)利D.不關(guān)心法律的實(shí)施8.下列屬于未成年人不良行為的是（）A.吸食、注射毒品B.多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物C.曠課、夜不歸宿D(zhuǎn).參與賭博，屢教不改9.預(yù)防未成年人犯罪，需要（）A.家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面共同努力B.只靠學(xué)校教育C.只靠家庭教育D.只靠司法機(jī)關(guān)10.法治的意義在于（）A.限制人們的自由B.保障人們的權(quán)利和自由C.只對(duì)違法犯罪的人有意義D.讓人們失去創(chuàng)造力二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的意義。2.請(qǐng)談?wù)勅绾晤A(yù)防未成年人犯罪。3.為什么說生活離不開法律？三、材料分析題（20分）材料：小明是一名七年級(jí)的學(xué)生，在放學(xué)回家的路上，他看到幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生正在欺負(fù)一名低年級(jí)的同學(xué)，小明想要上前制止，但又害怕自己會(huì)受到傷害。（1）小明的這種心理反映了什么問題？（10分）（2）如果你是小明，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。（10分）四、實(shí)踐探究題（20分）設(shè)計(jì)一個(gè)以“增強(qiáng)法治意識(shí)”為主題的校園宣傳活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、目的、形式、步驟等。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B。解析：靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律最主要的特征，A選項(xiàng)國家制定或認(rèn)可也是法律特征但不是最主要的；C選項(xiàng)普遍約束力是特征之一；D選項(xiàng)不是最主要特征。2.C。解析：隨意闖紅燈、偷稅漏稅、破壞公共設(shè)施都是違法行為，沒有體現(xiàn)法治意識(shí)；遵守交通規(guī)則是遵守法律的體現(xiàn)，體現(xiàn)了法治意識(shí)。3.B。解析：未成年人有一定的自我保護(hù)能力，A錯(cuò)誤；未成年人犯罪也會(huì)受到處罰，C錯(cuò)誤；法律對(duì)未成年人同樣有約束力，D錯(cuò)誤；未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來所以受到特殊保護(hù)，B正確。4.C。解析：《民法典》全方位保護(hù)公民民事權(quán)利，包括未成年人，A、B錯(cuò)誤；它不僅規(guī)范財(cái)產(chǎn)關(guān)系，D錯(cuò)誤。5.B。解析：違法不一定犯罪，但犯罪一定違法，A、C、D錯(cuò)誤。6.C。解析：忍氣吞聲和放棄維權(quán)不利于保護(hù)自身權(quán)益，A、D錯(cuò)誤；以暴制暴是違法的，B錯(cuò)誤；運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益是正確的。7.B。解析：權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的，A、C錯(cuò)誤；公民應(yīng)該關(guān)心法律實(shí)施，D錯(cuò)誤。8.C。解析：A、B、D選項(xiàng)屬于嚴(yán)重不良行為，曠課、夜不歸宿屬于不良行為。9.A。解析：預(yù)防未成年人犯罪需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面共同努力，B、C、D片面。10.B。解析：法治是保障人們的權(quán)利和自由，不是限制自由，A錯(cuò)誤；對(duì)所有人都有意義，C錯(cuò)誤；不會(huì)讓人們失去創(chuàng)造力，D錯(cuò)誤。二、簡(jiǎn)答題1.法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的意義：有利于保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益；為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；體現(xiàn)了社會(huì)的文明和進(jìn)步。2.預(yù)防未成年人犯罪可以從以下幾方面入手：家庭方面，父母要履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)；學(xué)校方面，加強(qiáng)法制教育、道德教育和心理健康教育；社會(huì)方面，凈化社會(huì)環(huán)境，減少不良誘惑；未成年人自身要樹立法律意識(shí)，自覺抵制不良行為。3.生活離不開法律是因?yàn)椋悍梢?guī)范人們的行為，為人們的行為提供準(zhǔn)則；法律維護(hù)社會(huì)秩序，保障社會(huì)穩(wěn)定；法律保護(hù)公民的合法權(quán)益；在社會(huì)生活的各個(gè)方面都有法律的身影。三、材料分析題（1）小明的心理反映了他有正義感，但又缺乏勇氣和法治意識(shí)。他知道欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，但害怕受到傷害而不敢采取行動(dòng)，同時(shí)沒有充分意識(shí)到可以通過合法的方式來解決問題。（2）如果我是小明，我會(huì)先觀察周圍是否有大人或者可以求助的人，如果有，我會(huì)立即向他們求助，讓他們來制止這種行為。如果沒有，我會(huì)考慮撥打報(bào)警電話，因?yàn)檫@樣既可以制止高年級(jí)學(xué)生的不良行為，又能保護(hù)自己和低年級(jí)同學(xué)的安全。理由是：在面對(duì)違法犯罪行為時(shí)，我們不能盲目沖動(dòng)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器和合理的方式來維護(hù)正義。四、實(shí)踐探究題《“增強(qiáng)法治意識(shí)”校園宣傳活動(dòng)方案》主題：“法治之光，照亮校園”目的：通過宣傳活動(dòng)提高同學(xué)們的法治意識(shí)，讓同學(xué)們知法、守法、用法。形式：舉辦法治知識(shí)展覽、法治主題演講比賽步驟：1.收集法治相關(guān)的圖片、案例等資料，制作