大班社會故事課程設(shè)計(jì)

大班社會故事課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解社會故事的基本概念，掌握故事的主要情節(jié)及人物關(guān)系。

2.學(xué)生能夠通過社會故事學(xué)習(xí)到生活中的道德規(guī)范和社會行為準(zhǔn)則。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識和描述故事中涉及的職業(yè)特點(diǎn)及其在社會中的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方法，對社會故事進(jìn)行深入解讀。

2.學(xué)生能夠在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高溝通與合作能力。

3.學(xué)生能夠通過角色扮演，提高自身表演能力和表達(dá)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠?qū)ι鐣适庐a(chǎn)生興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.學(xué)生能夠從故事中感受到真善美，樹立正確的道德觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3.學(xué)生能夠尊重和理解不同的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)平等、尊重、助人為樂的良好品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程以大班社會故事為主題，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、社會行為和情感態(tài)度。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力、思維力和表現(xiàn)力，對社會故事有較高的興趣，但需引導(dǎo)他們深入思考和正確價值觀的培養(yǎng)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與、互動交流中達(dá)成課程目標(biāo)，培養(yǎng)其道德情感和社會行為。在教學(xué)過程中，教師要將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《大班社會領(lǐng)域教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.社會故事概念介紹：通過講解和實(shí)例展示，讓學(xué)生理解社會故事的定義、特點(diǎn)及其在生活中的重要性。

2.故事主題：《我們一起長大》、《我是小小志愿者》等，圍繞友情、互助、尊重等主題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會行為。

3.教材章節(jié)：選用教材中與社會故事相關(guān)章節(jié)，如《社會生活》、《關(guān)愛他人》等，結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行講解和討論。

教學(xué)大綱：

第一周：社會故事概念介紹，導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

第二周：《我們一起長大》故事學(xué)習(xí)，分析故事中的人物關(guān)系，學(xué)習(xí)友情、互助等價值觀。

第三周：《我是小小志愿者》故事學(xué)習(xí)，了解不同職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)尊重、助人為樂的品質(zhì)。

第四周：小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高溝通與合作能力。

第五周：角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)，鞏固所學(xué)道德觀念和社會行為。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.每周安排一次課，每次課時間為40分鐘。

2.教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

3.課后安排相關(guān)實(shí)踐活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的表情和肢體動作，為學(xué)生講解社會故事的基本概念、主題思想和道德觀念。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的社會行為規(guī)范。

2.討論法：在課程中，教師提出具有啟發(fā)性的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，學(xué)會傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：教師精選具有代表性的社會故事案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物、情節(jié)和道德觀念。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握社會行為規(guī)范。

4.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，從而加深對故事的理解，培養(yǎng)道德情感和社會行為。

5.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受社會故事中的道德觀念，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.創(chuàng)作法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的社會故事。通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

7.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)社會故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用和調(diào)整教學(xué)方法。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，注重教學(xué)方法的趣味性和互動性。

3.鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

4.教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予指導(dǎo)和反饋，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)、小組合作等方面的表現(xiàn)，給予評價。此部分占總評的30%。

-參與程度：學(xué)生積極參與課堂活動，主動發(fā)言，給予同伴鼓勵和支持。

-討論表現(xiàn)：學(xué)生在小組討論中，能發(fā)表有見解的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通。

-小組合作：學(xué)生在小組活動中，能分工合作，共同完成任務(wù)。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動。此部分占總評的30%。

-書面作業(yè)：學(xué)生按時完成，內(nèi)容完整、正確，體現(xiàn)對社會故事的理解和思考。

-實(shí)踐活動：學(xué)生參與角色扮演、創(chuàng)作等實(shí)踐活動，展示所學(xué)道德觀念和社會行為。

3.考試：期末進(jìn)行一次閉卷考試，包括選擇題、簡答題和案例分析題，全面檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。此部分占總評的40%。

-選擇題：考查學(xué)生對社會故事基本概念、道德觀念的理解。

-簡答題：考查學(xué)生對故事情節(jié)、人物特點(diǎn)的分析能力。

-案例分析題：考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力。

教學(xué)評估實(shí)施策略：

1.評估方式應(yīng)具有客觀性、公正性，確保評價結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教師在評估過程中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，及時給予反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整評估指標(biāo)和權(quán)重，確保評估體系科學(xué)合理。

4.定期對教學(xué)評估結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為五個教學(xué)周，每周一次課，每次課40分鐘。

-第一周：介紹社會故事概念，導(dǎo)入課程。

-第二周：學(xué)習(xí)《我們一起長大》故事，探討友情、互助等主題。

-第三周：學(xué)習(xí)《我是小小志愿者》故事，了解職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)尊重和助人為樂的品質(zhì)。

-第四周：小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高溝通與合作能力。

-第五周：角色扮演，鞏固道德觀念和社會行為，總結(jié)課程要點(diǎn)。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行教學(xué)。

-教學(xué)過程中，確保按時完成每個環(huán)節(jié)，避免拖延。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-角色扮演和實(shí)踐活動可根據(jù)需要，在教室或?qū)W?；顒訄龅剡M(jìn)行。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的作息時間：避免在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時間段進(jìn)行教學(xué)。

2.學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，選擇具有吸引力的社會故