口語交際：勸告 教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

口語交際：勸告教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：勸告教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材分析“口語交際：勸告”是2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版的一章節(jié)。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生傾聽、表達和交流的能力，使他們能夠就生活中遇到的不文明現象提出勸告，并在交流中學會禮貌、恰當地表達自己的觀點。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解和運用勸告的相關詞匯和句型，提高他們的口語交際技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的口語交際能力和公民素養(yǎng)。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的傾聽、表達和交流能力，使他們能夠在生活中就遇到的不文明現象提出勸告，并學會禮貌、恰當地表達自己的觀點。同時，通過課堂討論和互動，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維，使他們能夠在交流中尊重他人，形成良好的溝通習慣和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解和運用勸告的相關詞匯和句型，提高口語交際技巧。

難點：學生能夠就生活中遇到的不文明現象提出勸告，并在交流中學會禮貌、恰當地表達自己的觀點。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際語境中練習使用勸告的詞匯和句型，提高他們的口語交際能力。

2.組織小組討論和角色扮演活動，讓學生在交流中學會傾聽、表達和尊重他人，突破交際技巧的難點。

3.提供具體的勸告示例和評價標準，引導學生學會禮貌、恰當地表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的溝通習慣。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，給予及時的反饋和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際語境中練習使用勸告的詞匯和句型，提高口語交際能力。

2.互動式教學法：組織小組討論和角色扮演活動，讓學生在交流中學會傾聽、表達和尊重他人，突破交際技巧的難點。

3.引導式教學法：提供具體的勸告示例和評價標準，引導學生學會禮貌、恰當地表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的溝通習慣。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示勸告的場景和示例，讓學生更直觀地理解和學習。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行詞匯和句型的練習，提供即時反饋和鞏固學習成果。

3.互動平臺：利用互動平臺進行小組討論和角色扮演，促進學生之間的交流和合作。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是口語交際：勸告。在我們的日常生活中，我們經常會遇到一些不文明的現象，比如亂扔垃圾、隨地吐痰等。這時候，我們就需要學會如何勸告他人，讓他們意識到自己的行為對環(huán)境和他人的影響。通過本節(jié)課的學習，我們將掌握如何就這些不文明現象提出勸告，并在交流中學會禮貌、恰當地表達自己的觀點。

2.學習課文

首先，讓我們一起來朗讀課文，感受一下課文中描述的場景和情感。朗讀結束后，我將引導大家深入理解課文內容，分析課文中主人公是如何提出勸告的，以及他們的表達方式和態(tài)度。

3.分析與討論

在課文中，我們可以看到主人公在面對不文明現象時，是如何提出勸告的?，F在，請大家分成小組，討論一下課文中主人公的勸告方式有哪些值得我們學習的地方，以及他們在交流中是如何表現出尊重和禮貌的。討論結束后，每個小組選一名代表進行分享。

4.實踐練習

現在，讓我們來模擬一下生活中遇到不文明現象的場景。我將給大家提供一些情景，請大家以小組為單位，練習如何就這些場景提出勸告。在練習過程中，請注意使用我們剛剛學到的詞匯和句型，并盡量表現出禮貌和尊重。

5.評價與反饋

練習結束后，我將對每個小組的表現進行評價和反饋。大家要根據自己的表現，思考如何在實際生活中更好地運用所學知識，提出勸告的同時，又能體現出自己的禮貌和尊重。

6.總結與拓展

7.作業(yè)布置

請大家結合本節(jié)課所學內容，寫一篇關于就生活中遇到的不文明現象提出勸告的短文。要求語言禮貌、表達清晰，字數在100-200字之間。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)案例分析：提供一些實際生活中的勸告案例，讓學生分析案例中勸告的方式、態(tài)度和效果，從而提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

(2)勸告技巧：介紹一些勸告的技巧和方法，如如何引起對方的注意、如何表達自己的觀點、如何傾聽對方的意見等，幫助學生更好地掌握勸告的技巧。

(3)禮貌用語：總結一些在勸告中常用的禮貌用語，如“請問”、“謝謝”、“請問您能否”等，讓學生在實際運用中能夠更加得體、有禮貌。

2.拓展建議：

(1)組織一次實踐活動，讓學生分組扮演不同的角色，模擬生活中遇到不文明現象的場景，練習如何提出勸告。通過實踐活動，提高學生的口語交際能力和應變能力。

(2)開展一次主題班會，讓學生分享自己在生活中遇到的文明現象和勸告他人的經歷，從而提高學生的公民素養(yǎng)和交流能力。

(3)鼓勵學生在課后閱讀一些關于口語交際、文明禮儀等方面的書籍，進一步拓寬知識面，提高自身素質。

(4)邀請一位專業(yè)人士（如警察、社區(qū)工作者等）到校進行講座，讓學生了解在不同場合如何恰當地提出勸告，以及勸告他人的注意事項。

(5)利用課余時間，組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的志愿者活動，讓學生在實踐中學會關愛他人、尊重他人，提高自己的文明素養(yǎng)。

(6)建立一個學習小組，讓學生在課后相互練習勸告的技巧，共同提高口語交際能力。內容邏輯關系①理解課文內容：通過朗讀和分析課文，使學生理解課文中主人公在面對不文明現象時，是如何提出勸告的，以及他們的表達方式和態(tài)度。

②掌握詞匯和句型：讓學生通過課文學習和實踐練習，掌握與勸告相關的詞匯和句型，如"請"、"謝謝"、"對不起"等，并能夠運用到實際場景中。

③學會禮貌、恰當地表達自己的觀點：通過討論和實踐活動，引導學生學會在交流中尊重他人，使用禮貌的語言表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的溝通習慣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請同學們結合本節(jié)課所學內容，寫一篇關于就生活中遇到的不文明現象提出勸告的短文。要求語言禮貌、表達清晰，字數在100-200字之間。

(2)選取一個生活中遇到的不文明現象，與家人或朋友進行角色扮演，練習如何提出勸告。錄制視頻，下節(jié)課分享給大家。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于同學們的作業(yè)，我會及時進行批改和反饋。對于語言表達不準確、勸告方式不恰當的地方，我會給出具體的修改建議，幫助同學們提高語言表達能力和勸告技巧。

(2)在視頻分享環(huán)節(jié)，我會對每個同學的表現進行評價和反饋。對于表達清晰、態(tài)度禮貌的同學，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提出建設性的意見，幫助同學們更好地提升自己的口語交際能力。

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