大班雪人課程設(shè)計(jì)

大班雪人課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握雪人的基本組成部分，如雪球、石頭、樹枝等。

2.學(xué)生能夠了解雪人的文化背景，知道雪人在不同國(guó)家的稱呼和寓意。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述制作雪人的過程。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象和動(dòng)手操作的能力，獨(dú)立完成一個(gè)創(chuàng)意雪人的制作。

2.學(xué)生能夠在小組合作中，與他人溝通、協(xié)作，共同完成雪人制作任務(wù)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和展示，提高口語表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過制作雪人，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心同伴，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

3.學(xué)生通過參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐活動(dòng)為主，結(jié)合英語學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作能力和口語表達(dá)能力。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有較好的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和語言表達(dá)能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神和口語表達(dá)能力。通過課程目標(biāo)的分解，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成就感，提高自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，制定以下教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)與雪人相關(guān)的詞匯，如：snowman、snowball、stick、carrot、coal等。

2.通過圖片和故事，介紹雪人的起源和在不同國(guó)家的文化意義。

3.教學(xué)課本中關(guān)于制作過程的描述，如：“First,wemakeabigsnowballforthebody.Then,wemakeasmallersnowballforthehead.Next,weaddeyes,anoseandamouth...”。

4.安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作雪人，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，導(dǎo)入雪人的文化背景，學(xué)習(xí)制作過程的描述。

第二課時(shí)：學(xué)生分組討論制作雪人的步驟，教師巡回指導(dǎo)。

第三課時(shí)：學(xué)生動(dòng)手制作雪人，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，學(xué)生用英語介紹自己的作品。

第四課時(shí)：總結(jié)雪人制作過程，學(xué)生互相展示作品，進(jìn)行交流分享。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

《英語》課本第三章“SeasonsandWeather”：

-Section1:學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，包括雪人的相關(guān)詞匯。

-Section2:學(xué)習(xí)描述天氣和活動(dòng)的句型，用于描述制作雪人的過程。

三、教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和圖片，向?qū)W生講解雪人的起源、文化背景以及制作過程。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：在制作雪人之前，組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生預(yù)測(cè)和描述制作雪人的步驟。在此過程中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的口語交流能力。

3.案例分析法：教師展示不同風(fēng)格的雪人圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。同時(shí)，讓學(xué)生嘗試用英語描述雪人的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作雪人，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.合作學(xué)習(xí)法：在制作雪人的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成雪人制作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的雪人制作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

7.激勵(lì)評(píng)價(jià)法：在學(xué)生展示作品時(shí)，教師給予積極評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論、問答和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的英語運(yùn)用能力和動(dòng)手操作能力。

-參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和小組討論情況。

-合作精神：學(xué)生在小組活動(dòng)中的協(xié)作態(tài)度和貢獻(xiàn)程度。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在雪人制作過程中的創(chuàng)意和獨(dú)特表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面表達(dá)和口頭表達(dá)，以檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

-書面作業(yè)：要求學(xué)生用英語描述雪人制作過程，評(píng)估學(xué)生的寫作能力和語法運(yùn)用。

-口頭作業(yè)：學(xué)生錄制介紹自己制作的雪人的視頻，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用。

3.過程性評(píng)估：在雪人制作過程中，教師對(duì)學(xué)生的操作技能、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估。

-操作技能：學(xué)生在制作雪人時(shí)的動(dòng)手能力和技巧。

-團(tuán)隊(duì)合作：小組在制作雪人過程中的溝通、協(xié)作和問題解決能力。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生雪人的創(chuàng)意和獨(dú)特性。

4.考試評(píng)估：學(xué)期末進(jìn)行一次綜合性考試，包括筆試和口試，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-筆試：測(cè)試學(xué)生對(duì)雪人相關(guān)詞匯、句型的掌握程度，以及對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-口試：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)用英語介紹自己的雪人作品，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，導(dǎo)入雪人的文化背景，學(xué)習(xí)制作過程的描述。

-第二周：分組討論制作雪人的步驟，進(jìn)行實(shí)踐前的準(zhǔn)備。

-第三周：動(dòng)手制作雪人，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生用英語介紹作品。

-第四周：總結(jié)雪人制作過程，學(xué)生互相展示作品，進(jìn)行交流分享。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。

-每課時(shí)40分鐘，保證學(xué)生在課堂上充分參與和實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂學(xué)習(xí)：學(xué)校教室，配備多媒體設(shè)備，便于展示圖片和視頻。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校操場(chǎng)或戶外場(chǎng)地，確保有足夠的空間進(jìn)行雪人制作。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安