七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第二框 節(jié)奏與旋律教案 新人教版_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂章第二框節(jié)奏與旋律教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第三單元“在集體中成長(zhǎng)”第七課“共奏和諧樂章”第二框“節(jié)奏與旋律”,新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括:1.理解集體生活中的節(jié)奏與旋律,探討個(gè)人與集體的關(guān)系;2.學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的行為,以適應(yīng)集體的節(jié)奏與旋律;3.培養(yǎng)學(xué)生在集體中相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,共同創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體中遵守紀(jì)律、保持和諧的重要性,進(jìn)而提升自身的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng):1.社會(huì)責(zé)任感:理解個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任,學(xué)會(huì)為集體和諧作出貢獻(xiàn);2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:在集體活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作,共同完成任務(wù);3.自律意識(shí):遵循集體紀(jì)律,自覺調(diào)整個(gè)人行為,以適應(yīng)集體生活的節(jié)奏與旋律;4.尊重他人:培養(yǎng)在集體中尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì),營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān),有助于學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)對(duì)集體的概念、個(gè)人與集體的關(guān)系有了初步的了解,掌握了基本的道德與法治知識(shí),為本節(jié)課探討集體生活中的節(jié)奏與旋律奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:七年級(jí)學(xué)生正處于青春期,對(duì)新鮮事物充滿好奇,喜歡參與集體活動(dòng)。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)自己的觀點(diǎn)方面具有一定的能力。此外,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,更傾向于通過實(shí)際案例、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可能會(huì)在理解集體節(jié)奏與旋律的深層含義方面遇到困難,如如何在實(shí)際生活中調(diào)整自己的行為以適應(yīng)集體生活的規(guī)律。此外,學(xué)生在處理個(gè)人與集體之間的矛盾時(shí),可能會(huì)面臨挑戰(zhàn),如如何平衡個(gè)人意愿與集體利益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例,為學(xué)生講解集體生活中節(jié)奏與旋律的重要性,引導(dǎo)他們理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.討論法:組織學(xué)生分組討論,分享自己在集體生活中的經(jīng)歷,探討如何調(diào)整個(gè)人行為以適應(yīng)集體生活的規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.情景模擬法:設(shè)計(jì)集體活動(dòng)場(chǎng)景,讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)作、溝通,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和尊重他人的品質(zhì)。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:運(yùn)用PPT、視頻等展示集體生活的實(shí)例,幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件:利用互動(dòng)式教學(xué)軟件,設(shè)計(jì)趣味性問答、小游戲等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料,拓展學(xué)習(xí)視野,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng):45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.創(chuàng)設(shè)情境:利用多媒體展示一段學(xué)校集體活動(dòng)的視頻,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽等,讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的氛圍。

2.提出問題:引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題:(1)在集體活動(dòng)中,為什么大家要遵守紀(jì)律?(2)在集體生活中,個(gè)人行為與集體和諧有什么關(guān)系?

3.學(xué)生討論:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享各自的想法和觀點(diǎn)。

二、講授新課(15分鐘)

1.講解集體生活中的節(jié)奏與旋律:教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例,講解集體生活中節(jié)奏與旋律的概念,以及它們?cè)诩w生活中的重要性。

2.理解個(gè)人與集體的關(guān)系:分析個(gè)人行為對(duì)集體和諧的影響,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守集體紀(jì)律、調(diào)整個(gè)人行為以適應(yīng)集體生活的重要性。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和尊重他人的精神:講解在集體生活中,如何與他人溝通、協(xié)作,共同創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境。

三、鞏固練習(xí)(10分鐘)

1.案例分析:提供一些集體生活中的實(shí)際案例,讓學(xué)生分析案例中存在的問題,并提出解決方法。

2.小組討論:組織學(xué)生分組討論,探討以下問題:(1)在集體生活中,如何做到自律、尊重他人?(2)遇到個(gè)人與集體利益的沖突時(shí),如何處理?

3.教師點(diǎn)評(píng):針對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)集體生活中的道德與法治原則。

四、課堂提問(5分鐘)

1.提問學(xué)生:針對(duì)課程內(nèi)容,教師提問學(xué)生,檢查學(xué)生對(duì)集體生活中節(jié)奏與旋律、個(gè)人與集體關(guān)系等知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答:鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.角色扮演:讓學(xué)生分組扮演不同角色,模擬集體生活中的場(chǎng)景,如班級(jí)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)合作等,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自律意識(shí)。

2.教師指導(dǎo):在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中,教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,尊重他人。

3.總結(jié)反饋:角色扮演結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié),分享自己在活動(dòng)中的收獲和感悟。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展(5分鐘)

1.提出問題:教師提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題,如如何處理集體生活中的矛盾和沖突?

2.小組討論:學(xué)生分組討論,提出解決問題的策略和方法。

3.教師點(diǎn)評(píng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論成果,強(qiáng)調(diào)解決問題的方法和技巧,以及在此過程中培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)(5分鐘)

1.教師總結(jié):對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,強(qiáng)調(diào)集體生活中節(jié)奏與旋律、個(gè)人與集體關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生反饋:邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.布置作業(yè):布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-相關(guān)圖書:推薦學(xué)生閱讀與集體生活、團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的圖書,如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》、《共贏:合作的智慧》等,以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-視頻資料:提供一些關(guān)于集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的視頻資料,如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等,幫助學(xué)生直觀地了解集體生活中的各種現(xiàn)象和問題。

-社會(huì)實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的集體活動(dòng),如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等,親身體驗(yàn)集體生活,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和尊重他人的品質(zhì)。

2.拓展建議:

-深入研究:建議學(xué)生針對(duì)集體生活中的某一問題,如集體紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)溝通等,進(jìn)行深入研究,可以采取查閱資料、調(diào)查問卷等方式,形成自己的見解。

-交流分享:鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)進(jìn)行交流分享,通過討論、辯論等形式,互相啟發(fā),共同提高。

-寫作練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容,撰寫一篇關(guān)于集體生活中個(gè)人與集體關(guān)系的思考性文章,以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度。

-創(chuàng)新實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在班級(jí)或小組內(nèi)開展一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),如團(tuán)隊(duì)游戲、協(xié)作任務(wù)等,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我嘗試了多種教學(xué)方法,如講授法、討論法、情景模擬等,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度。從教學(xué)效果來看,學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)較為積極,能夠主動(dòng)參與到討論和實(shí)踐中。然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先,在講授新課的過程中,我注意到部分學(xué)生對(duì)集體生活中節(jié)奏與旋律的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠細(xì)致,或者舉例不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。為此,我將在今后的教學(xué)中,更加注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),深入理解課程內(nèi)容。

其次,在課堂提問環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)顯得不夠自信。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上給予學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)不夠。為此,我將在今后的教學(xué)中,更多關(guān)注學(xué)生的情感需求,及時(shí)給予他們積極的反饋,幫助他們建立自信。

在教學(xué)管理方面,我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理,導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。為了更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),我將在今后的教學(xué)中,合理調(diào)整教學(xué)時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

教學(xué)總結(jié):

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看,學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲:

1.學(xué)生對(duì)集體生活中的節(jié)奏與旋律有了更深入的理解,認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體和諧的影響。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的行為以適應(yīng)集體生活,培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和尊重他人的品質(zhì)。

3.學(xué)生在課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié),提高了自己的表達(dá)能力和思考深度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足,我提出以下改進(jìn)措施和建議:

1.優(yōu)化教學(xué)方法,注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),提高他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

2.關(guān)注學(xué)生的情感需求,及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助他們建立自信。

3.合理分配課堂時(shí)間,確保教學(xué)環(huán)節(jié)的充分展開,幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,提供有針對(duì)性的指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):

本節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第三單元“在集體中成長(zhǎng)”第七課“共奏和諧樂章”第二框“節(jié)奏與旋律”。通過學(xué)習(xí),我們了解到集體生活中的節(jié)奏與旋律對(duì)個(gè)人行為的影響,認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的密切關(guān)系,以及如何在集體生活中調(diào)整自己的行為,尊重他人,共同創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè):

一、選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)能體現(xiàn)個(gè)人在集體生活中的自律?(A)上課遲到;(B)遵守課堂紀(jì)律;(C)隨意打斷他人發(fā)言;(D)不完成作業(yè)。

2.在集體活動(dòng)中,以下哪種行為有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作?(A)各自為戰(zhàn);(B)互相指責(zé);(C)積極溝通;(D)逃避責(zé)任。

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明個(gè)人行為對(duì)集體和諧的影響。

2.請(qǐng)舉例說明在集體生活中如何做到尊重他人。

三、案例分析

請(qǐng)閱讀以下案例,回答相關(guān)問題。

案例:在一次班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,小明因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)與其他同學(xué)不同,產(chǎn)生了矛盾。作為團(tuán)隊(duì)成員,請(qǐng)你從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)解決矛盾的方法:(A)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),不管他人意見;(B)退出團(tuán)隊(duì),不參與活動(dòng);(C)與團(tuán)隊(duì)成員溝通,尋求共識(shí);(D)聽從隊(duì)長(zhǎng)安排,不顧及個(gè)人想法。

1.請(qǐng)問,你選擇了哪個(gè)選項(xiàng)?為什么?

2.請(qǐng)談?wù)勗诩w生活中,如何做到既表達(dá)自己的觀點(diǎn),又尊重他人?板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題:《共奏和諧樂章》

-第二框:節(jié)奏與旋律

2.主干內(nèi)容:

-個(gè)人與集體關(guān)系

-遵守集體紀(jì)律

-調(diào)整個(gè)人行為

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-尊重他人

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):

-中心:集體和諧

-周邊輻射:個(gè)人行為、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、尊重與溝通

4.重點(diǎn)突出:

-用不同顏色粉筆標(biāo)出“個(gè)人行為對(duì)集體和諧的影響”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性”等關(guān)鍵信息。

5.藝術(shù)性和趣味性:

-使用圖形、符號(hào)等元素,如用音符符號(hào)代表“節(jié)奏與旋律”,用握手符號(hào)代表“尊重他人”。

-通過箭頭、框線等連接各個(gè)要點(diǎn),形成視覺上的連貫性和層次感。

6.概括性:

-簡(jiǎn)潔的文字、清晰的線條,將復(fù)雜的內(nèi)容凝練成易于理解和記憶的要點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)將教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出,同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性,旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握集體生活中的節(jié)奏與旋律,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.情境分析題:請(qǐng)根據(jù)以下情境,分析集體生活中個(gè)人與集體的關(guān)系。

情境:在一次班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,小明因?yàn)樽约旱南埠眠x擇了一個(gè)項(xiàng)目,但這個(gè)項(xiàng)目并不是班級(jí)最需要他的項(xiàng)目。請(qǐng)分析小明的行為對(duì)班級(jí)集體的影響,并給出你的建議。

答案:小明的個(gè)人選擇可能會(huì)對(duì)班級(jí)集體的整體表現(xiàn)產(chǎn)生一定的影響。如果小明選擇的項(xiàng)目不是班級(jí)最需要的,可能會(huì)導(dǎo)致班級(jí)在某些項(xiàng)目上缺少人手,從而影響班級(jí)的整體成績(jī)。建議小明在做出選擇時(shí),考慮班級(jí)的整體利益,選擇對(duì)班級(jí)最有利的項(xiàng)目。

2.論述題:請(qǐng)論述如何在集體生活中做到尊重他人。

答案:在集體生活中做到尊重他人,首先要尊重他人的意見和選擇,不要隨意批評(píng)或貶低他人。其次,要尊重他人的隱私和個(gè)人空間,不要過分干涉他人的私事。再次,要尊重他人的勞動(dòng)成果,不要抄襲或剽竊他人的作品。最后,要尊重他人的時(shí)間和精力,不要隨意打擾他人。

3.實(shí)踐題:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng),要求團(tuán)隊(duì)成員之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成任務(wù)。

答案:團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng):小組合作完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,如制作一個(gè)班級(jí)雜志、組織一次班級(jí)活動(dòng)等。團(tuán)隊(duì)成員分工合作,互相協(xié)助,共同完成任務(wù)。在活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)成員要相互尊重,遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律,積極參與,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),共同創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成果。

4.案例分析題:請(qǐng)閱讀以下案例,分析集體生活中個(gè)人與集體的關(guān)系,并提出解決方案。

案例:在一個(gè)班級(jí)中,小明因?yàn)閭€(gè)人原因經(jīng)常遲到,導(dǎo)致班級(jí)課堂紀(jì)律受到影響。請(qǐng)分析小明個(gè)人行為對(duì)班級(jí)集體的影響,并提出解決方案。

答案:小明的個(gè)人行為對(duì)班級(jí)集體產(chǎn)生了負(fù)面影響,破壞了班級(jí)的課堂紀(jì)律。為了解決這個(gè)問題,可以采取以下措施:1.與小明進(jìn)行溝通,了解他遲到的原因

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