古詩詞誦讀《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

古詩詞誦讀《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語文選擇性必修上冊(cè)中的古詩詞誦讀《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》。該詩是蘇軾在流放黃州期間所作，表達(dá)了他對(duì)亡妻的深切思念和內(nèi)心的孤獨(dú)與無奈。詩中運(yùn)用豐富的意象和情感抒發(fā)，展現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)水準(zhǔn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過蘇軾的其他詩詞作品，對(duì)蘇軾的生平及創(chuàng)作背景有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)古詩詞的鑒賞方法，能夠分析詩句的意義、意象和表達(dá)技巧。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解蘇軾的這首詩詞，提高古詩詞鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)古詩詞《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美情趣和文化素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠理解詩文的內(nèi)容和情感，分析詩中的意象、修辭手法和表達(dá)技巧。

2.學(xué)生能夠感受蘇軾的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)古代詩詞的欣賞和熱愛。

3.學(xué)生能夠通過詩詞鑒賞，提升自己的審美情趣和文化素養(yǎng)，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的鑒賞方法，獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)其他古詩詞作品，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是高中學(xué)生，他們?cè)谥暗恼Z文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一定數(shù)量的古詩詞作品，對(duì)詩詞的基本結(jié)構(gòu)和鑒賞方法有一定的了解。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)蘇軾的生平及其作品有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解詩文的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠分析詩句的意義、意象和修辭手法。

然而，學(xué)生在深入理解和分析詩詞深層含義、情感抒發(fā)和文化內(nèi)涵方面還存在一定的困難。此外，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣有待進(jìn)一步提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)古詩詞學(xué)習(xí)持有抵觸情緒，缺乏主動(dòng)探索和思考的習(xí)慣。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，通過小組討論、分析和解讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。同時(shí)，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的思考題和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹詩文背景、作者生平及其創(chuàng)作風(fēng)格；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析詩中的意象、修辭手法和表達(dá)技巧；案例研究法用于深入剖析詩文中的具體詞句和情感表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演蘇軾及其亡妻，通過表演的形式感受詩中的情感；同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩文的理解和感悟，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、古詩詞朗誦視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解詩文內(nèi)容，感受蘇軾的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的詩意、意象和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩詞鑒賞技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)古詩詞鑒賞技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的詩意、意象和修辭手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩詞鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的詩意，掌握古詩詞鑒賞技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的詩意和鑒賞技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》是蘇軾的代表作之一，為了幫助學(xué)生更好地理解這首詩的背景、意境和表達(dá)技巧，可以提供以下拓展資源：

-蘇軾的其他詩詞作品：如《赤壁賦》、《水調(diào)歌頭》等，以便學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，了解蘇軾的文學(xué)風(fēng)格。

-古代詩詞鑒賞書籍：如《中國(guó)古代詩詞鑒賞》、《宋詞精選》等，供學(xué)生深入研究古代詩詞的鑒賞方法。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：介紹蘇軾及其作品的學(xué)術(shù)論文，可以幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度更深入地理解詩文。

-詩詞朗誦視頻：在網(wǎng)上尋找專業(yè)的詩詞朗誦視頻，讓學(xué)生感受古詩詞的韻律美和聲音美。

2.拓展建議

-讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩詞，進(jìn)行深入研究和鑒賞，嘗試用自己的話解釋詩文的意義和美感。

-組織一次古詩詞朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-邀請(qǐng)一位古詩詞專家或者有經(jīng)驗(yàn)的老師，進(jìn)行一次專題講座，分享古詩詞鑒賞的心得和技巧。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首古詩詞，鍛煉他們的創(chuàng)造力和文字表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩文背景與作者簡(jiǎn)介

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蘇軾的生平背景、《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的創(chuàng)作背景。

-關(guān)鍵詞：蘇軾、黃州、夢(mèng)境、悼亡、文學(xué)創(chuàng)作。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出時(shí)間線，標(biāo)注蘇軾的主要生平事件，突出其在黃州的創(chuàng)作時(shí)期。

2.詩詞結(jié)構(gòu)與意象分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩文的結(jié)構(gòu)、意象的運(yùn)用、情感的表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：起承轉(zhuǎn)合、意象、情感、抒情手法。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，清晰展示詩文的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，并用顏色或圖標(biāo)標(biāo)出主要意象和情感變化。

3.修辭手法與表達(dá)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)仗、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞：對(duì)仗、比喻、擬人、修辭、藝術(shù)效果。

-板書設(shè)計(jì)：列出詩中使用的修辭手法，并用具體的詞句進(jìn)行例證，突出其藝術(shù)效果。

4.詩詞主題與思想內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的主題思想、文化內(nèi)涵。

-關(guān)鍵詞：悼亡、思念、人生無常、儒家文化。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的語言概括詩文的主題，并在旁邊標(biāo)注相關(guān)的儒家文化理念。

5.詩詞鑒賞與批判性思維

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何鑒賞古詩詞、批判性思維的運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞：鑒賞、批判性思維、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造。

-板書設(shè)計(jì)：列出鑒賞古詩詞的基本步驟，并用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維的訓(xùn)練。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詩詞默寫：《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》全詩，要求學(xué)生準(zhǔn)確默寫，以檢驗(yàn)對(duì)詩文內(nèi)容和情感的理解。

2.詩詞鑒賞報(bào)告：要求學(xué)生選擇一首與《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》主題相似的其他古詩詞，進(jìn)行深入鑒賞分析，包括意象、修辭手法、情感表達(dá)等方面。

3.詩詞創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以“思念”為主題的現(xiàn)代詩，以鍛煉自己的文學(xué)創(chuàng)作能力和情感表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.詩