吉林省通化市七年級地理上冊 1.2地球的運(yùn)動教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級地理上冊1.2地球的運(yùn)動教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地球的運(yùn)動

2.教學(xué)年級和班級：吉林省通化市七年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察和模擬地球的運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)踐探究能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從多個角度和層面思考地球運(yùn)動的特點(diǎn)和影響，提升學(xué)生的綜合分析能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生了解地球運(yùn)動對不同地區(qū)的影響，提高學(xué)生對地理區(qū)域的認(rèn)識和理解。

4.人地關(guān)系：培養(yǎng)學(xué)生理解人類活動與地球運(yùn)動之間的關(guān)系，認(rèn)識到人類活動對地球環(huán)境的影響。學(xué)情分析通化市七年級的學(xué)生在地理學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，對于地圖的閱讀和簡單的地理知識有一定的了解。但在地球運(yùn)動的復(fù)雜性和深層次影響方面可能還存在一些理解上的困難。學(xué)生在空間想象能力和邏輯思維方面各有差異，需要針對不同學(xué)生進(jìn)行個別化的引導(dǎo)和幫助。

大部分學(xué)生在觀察自然現(xiàn)象和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)積極，對于通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識具有較強(qiáng)的興趣和參與意愿。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動探索的精神，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行更多的激勵和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多能夠遵守課堂紀(jì)律，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入更多互動元素，提高課堂的吸引力和學(xué)生的參與度。

總體來說，學(xué)生在地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識和實(shí)踐操作方面具備一定能力，但在深入理解和分析地球運(yùn)動的影響方面還需加強(qiáng)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)活動，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、地球儀、白板、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教案共享平臺、在線作業(yè)提交系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與地球運(yùn)動相關(guān)的視頻資料、動畫演示、互動游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)、案例分析、問題解決等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5-10分鐘）

"同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于地球的運(yùn)動。地球在宇宙中是如何運(yùn)動的呢？讓我們一起來探索一下。"

2.自主學(xué)習(xí)（10-15分鐘）

"請大家翻開課本，閱讀第1.2節(jié)的內(nèi)容，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。在這個過程中，你們可以標(biāo)注出自己不理解的地方，待會兒我們可以一起討論。"

3.課堂講解（15-25分鐘）

"好的，現(xiàn)在我們來一起講解一下地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)是指地球在自身軸線上的旋轉(zhuǎn)，而公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽的運(yùn)動。這兩個運(yùn)動產(chǎn)生了我們生活中的一些重要現(xiàn)象，比如晝夜交替和四季變化。"

4.實(shí)踐活動（15-20分鐘）

"請大家分組，每組用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。你們可以動手操作一下，觀察一下地球儀上的標(biāo)記變化，然后分享你們的發(fā)現(xiàn)。"

5.討論交流（10-15分鐘）

"現(xiàn)在我們來討論一下，地球的運(yùn)動對我們生活有什么影響？大家可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來說說看。"

6.總結(jié)歸納（5-10分鐘）

"好的，我們今天學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，知道了這兩個運(yùn)動產(chǎn)生了晝夜交替和四季變化等現(xiàn)象。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加了解我們生活的地球。"

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"請大家課后閱讀課后的閱讀材料，加深對地球運(yùn)動的理解。同時，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。"拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《地球的運(yùn)動原理》：詳細(xì)解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理原理。

-《氣候變化與地球運(yùn)動》：探討地球運(yùn)動對氣候變化的影響。

-《地球儀的制作和使用》：介紹地球儀的歷史和制作過程。

-《探索宇宙》：拓展學(xué)生對宇宙和星系的基礎(chǔ)認(rèn)識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄地球運(yùn)動的現(xiàn)象，如日出日落的方向變化。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解地球運(yùn)動對不同地區(qū)氣候的影響。

-設(shè)計(jì)一個簡單的地球儀模型，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-研究地球運(yùn)動對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)種植、建筑設(shè)計(jì)等。

3.深入探究話題

-地球運(yùn)動的規(guī)律：研究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，了解其背后的科學(xué)原理。

-地球運(yùn)動與地球儀：探討地球儀的制作技術(shù)及其在地理學(xué)中的應(yīng)用。

-地球運(yùn)動與氣候變化：分析地球運(yùn)動對氣候變化的影響，探索人類如何應(yīng)對氣候變化。

-地球運(yùn)動與人類文明：研究地球運(yùn)動對人類歷史和文化發(fā)展的影響。

4.實(shí)踐項(xiàng)目

-組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生實(shí)地觀測地球運(yùn)動的現(xiàn)象。

-開展一次小組合作研究，探究地球運(yùn)動對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。

-舉辦一次課堂展示，讓學(xué)生分享他們的課后探究成果。課后作業(yè)1.簡答題：請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及其對我們的生活產(chǎn)生的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球在自身軸線上的旋轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽的運(yùn)動。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，而地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化。

2.案例分析題：請舉例說明地球運(yùn)動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響。不同的季節(jié)適合種植不同的作物，農(nóng)民根據(jù)季節(jié)的變化調(diào)整種植計(jì)劃。例如，在春季，氣溫回升，適合種植蔬菜和糧食作物；在夏季，雨水較多，適合種植水稻等水田作物；在秋季，氣溫逐漸降低，適合種植蔬菜和水果等。

3.應(yīng)用題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

答案：可以找一個地球儀，將其放置在平穩(wěn)的桌子上，使用燈光照亮地球儀。在地球儀上標(biāo)記一個點(diǎn)，比如北極點(diǎn)。然后，用一塊布覆蓋地球儀，只露出標(biāo)記點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)地球儀，觀察標(biāo)記點(diǎn)的運(yùn)動軌跡。通過這個實(shí)驗(yàn)，可以觀察到地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

4.探究題：請調(diào)查并總結(jié)地球運(yùn)動對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?/p>

答案：可以進(jìn)行實(shí)地觀察和查閱資料來調(diào)查地球運(yùn)動對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊?。比如，觀察當(dāng)?shù)厮募镜淖兓?，了解氣溫、降水等氣候特點(diǎn)。通過這些觀察和資料，可以總結(jié)出地球運(yùn)動對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?/p>

5.論述題：請論述地球運(yùn)動對人類活動的影響，并給出一個實(shí)際例子。

答案：地球運(yùn)動對人類活動有很大的影響。例如，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化影響了農(nóng)業(yè)種植。農(nóng)民根據(jù)季節(jié)的變化選擇適合種植的作物，調(diào)整種植計(jì)劃。另外，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替影響了人類的生活作息。人們根據(jù)日出日落的時間安排工作和休息，形成了規(guī)律的生活習(xí)慣。這些例子表明地球運(yùn)動對人類活動有著密切的關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動：我在教學(xué)中引入了地球儀模擬地球運(yùn)動的活動，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對知識的理解。這個活動受到了學(xué)生的歡迎，今后我會更多地設(shè)計(jì)此類實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生參與：我鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享自己的觀察，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.信息化資源：我使用了與地球運(yùn)動相關(guān)的視頻資料和動畫演示，這有助于學(xué)生直觀地理解抽象的概念。未來，我會繼續(xù)尋找更多高質(zhì)量的信息化資源，豐富我的教學(xué)手段。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于活躍，有時會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生差異：學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上存在差異，我在教學(xué)中需要更多地關(guān)注那些理解上存在困難的學(xué)生，提供針對性的幫助。

3.教學(xué)評價(jià)：我目前主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要尋找更加科學(xué)的評價(jià)方法，更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生的注意力集中在課堂上。對于過于活躍的學(xué)生，我會采取個別指導(dǎo)的方式，幫助他們調(diào)整行為。

2.個別輔導(dǎo)：我會針對學(xué)生的差異，提供個性化的輔導(dǎo)。對于理解有困難的學(xué)生，我會耐心解答他們的疑問，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評價(jià)：我將引入更多元化的評價(jià)方式，比如小組項(xiàng)目、口頭報(bào)告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能更準(zhǔn)確地反映他們的實(shí)際水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞地球運(yùn)動的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的順序進(jìn)行布局，使用清晰的線條和符號分隔不同的知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀地理解地球運(yùn)動的過程。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔精煉，避免冗長的文字描述，突出重點(diǎn)概念和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生快速抓住課程的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味